学科总结【最新6篇】
学科总结 篇一
随着社会的不断发展和进步，教育的重要性也日益凸显出来。而学科作为教育的基本组成部分之一，对于培养学生的综合素质和提升社会竞争力起着重要的作用。本文将从学科教育的定义、目标和重要性三个方面对学科进行总结。
首先，学科教育是指通过一系列系统的学习内容和方法，培养学生相关学科知识和技能的过程。学科教育的目标是让学生掌握学科的基本概念、原理和方法，培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。通过学科教育，学生可以获得丰富的知识储备，提高自己的学习能力和适应能力，为未来的发展打下坚实的基础。
其次，学科教育的重要性不言而喻。首先，学科教育是培养学生综合素质的重要途径之一。不同的学科涉及到不同的知识领域和技能要求，通过学科教育，学生可以全面发展自己的认知、情感、智力和创造力等各个方面。其次，学科教育是培养学生解决问题能力的重要途径。学科教育强调的是学生对于学科知识的理解和应用能力，培养学生的分析思考和解决问题的能力，使他们在面对各种实际问题时能够从学科知识出发，找到解决问题的方法和途径。最后，学科教育在提高社会竞争力方面具有重要意义。现代社会对于专业人才的需求越来越高，学科教育可以帮助学生在特定领域内获得专业知识和技能，提高自己的竞争力，更好地适应社会的发展和变化。
综上所述，学科教育是培养学生综合素质和提升社会竞争力的重要途径。通过学科教育，学生可以掌握学科的知识和技能，培养自己的思维能力和解决问题的能力。因此，我们应该重视学科教育，为学生提供良好的学科学习环境和条件，努力培养他们的学科素养和能力。
学科总结 篇二
学科是教育中的重要组成部分，通过学科教育可以培养学生的综合素质和提升他们的学习能力。本文将从学科的分类、特点和发展趋势三个方面对学科进行总结。
首先，学科可以按照学科的性质和内容进行分类。常见的学科分类包括自然科学、社会科学、人文科学等。不同的学科有不同的研究对象和研究方法，通过学科教育可以帮助学生对不同学科有更深入的了解和认识。
其次，学科具有一定的特点。首先，学科是对事物进行分类和研究的方式和方法。学科通过对事物的分类和整理，将复杂的现实世界分解为一系列相对独立的研究领域，使得研究更加系统和有序。其次，学科是知识的集合和体系。学科通过对知识的归纳和总结，形成了一套完整的理论体系和方法论，为学生提供了学习和研究的基础和指导。最后，学科是人类认识世界和改造世界的工具。学科通过对事物的研究和分析，帮助人们更好地认识和理解世界，为人类的科学发展和社会进步提供了理论和实践基础。
最后，学科的发展趋势是多元化和交叉学科的发展。随着社会的不断发展和进步，学科的分类和研究领域也在不断扩大和深化。越来越多的学科开始相互交叉和融合，形成了新的交叉学科和跨学科研究领域。这种多元化和交叉学科的发展有助于促进学科之间的相互影响和合作，推动学科研究的创新和发展。
综上所述，学科是教育中的重要组成部分，通过学科教育可以培养学生的综合素质和提升他们的学习能力。学科分类、特点和发展趋势是我们对学科进行总结和认识的重要方面，我们应该重视学科教育，为学生提供良好的学科学习环境和条件，培养他们的学科素养和能力。
学科总结 篇三
本学科组共2位教师，何洁仪，本科、任1、3――6年级美术；郑晓明、本科、任二年级美术；在这年时间里本学科组教师尽职尽责地完成各项教育教学任务，取得了较好的成绩。现将这年来的工作，总结如下。
一、本学科组2位教师团结协作、重视工作效益。
本学科组2位教师以大局为重，服从学校的各项工作安排，团结协作，第一时间完成学校工作。同时我们认真主动地学习业务知识，每周集中一个上午的时间组织本学科组教师学习有关教育教学理论，研究、探讨新课标、新教材。上课时，教师们树立以学生发展为主体，构成培养学生的创新精神和实践本事的教育观和质量观。我们进取配合区教研中心美术学科的工作，努力把素质教育落实到教育教学中，提高素质教育的教学本事。2位教师经常利用休息时间进取组织学生参加各级各类的比赛，参观学习各级各类的儿童绘画作品展览，从来不计较个人的报酬得失。
本学科组教师积极参加各级各类的美术培训学习活动，进取获取课改信息，扩宽教师视野，结合课改实验确立有针对性实践活动，组织公开课、示范课、说课的观摩活动。
二、本学科组教师注重抓常规，培养学生学习美术的兴趣促进教学质量的提高和建立科学的评价体系。
以校本教研制度为契机、定时间、定地点、定专题、定人员、保证教学教研活动的正常开展，教师注重培养学生良好的学习习惯和兴趣爱好的培养；加强备课、上课、辅导和学生作业的评价等，主要教学环节任务的落实，不断改善教育教学方法规范教学行为，坚持教学反思，在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。
根据市、区美术学科教研教学工作安排，结合学校科学教育和科研课题，制定详细的学科组工作计划和学科计划，做到每期有总结，期中、期末按照学校要求开展教学工作检查，合理控制学生的作业量，加强对课标、教材、教法、学法的研究，坚持做到每节课后有反思。建立学科组教师互相听课、互相评课制度，本学科组教师的教育教学技能有了必须的提高。
三、取得的成绩和努力的方向
经过本学科组2位教师努力。教师、学生在各级各类的学科竞赛中获取显著的成绩：
20xx学年上学期
1、20xx年海珠区中、小学生规范汉字书写大赛（小学硬笔楷书组）
二等奖：覃绮雯何柏莹刘丹妮陈敏瑜黄F钰
三等奖：梁泳玟黎智敏李芷榆
广州市海珠区教育局20xx年8月2、20xx年"海燕杯"海珠区青少年书画大赛（绘画组）
三等奖：方淑芬杨萍李邦政
广州市海珠区教育局20xx年10月3、20xx年海珠区中、小学生规范汉字书写大赛优秀指导教师
广州市海珠区教育局20xx年8月4、"光辉的旗帜广东省少年儿童美术书法摄影活动"获"优秀指导教师
四、存在的问题和不足。
由于本学科组教师比较年轻，对教育教学经验和在教学中获取的课改信息不足，有待我们科组的教师在日常教育教学中不断积累经验。总结教学方法、提升自我，为做一名优秀的人民教师而努力。
学科总结 篇四
本学期我担任二年级品生课和三、四年级品社课的教学任务。低年级的教学注重学生生活本事的培养，而中年级的教学则注重学生参与本事的培养。两个年级虽然教学侧重点有所不一样，可是教育的凸显性，都是为“促进学生良好品德构成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、职责心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。
一、撰写计划，完善教学
开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢。
二、以人为本，营造课堂
学生是学习的主人。仅有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的进取性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们欢乐生活的一部分。所以，他们不能是“配角”，不能只是在教师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由并且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
三、俭以养德，创设情境
保护环境，保护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的职责。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关知识，引导孩子们做一个保护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。因为学生的品德构成和社会性发展，是在各种活动中经过自身与外界的相互作用来实现的。我经过创设学生乐于理解的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生供给充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。
四、拓展训练，指导行为
课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让他们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。
本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，可是在教学中还存在着不足的地方，如：教学资料的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待提高，个别学生的耐心辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经验的教师请教学习，做好课后的反思。
学科总结 篇五
这个学期的所有工作，都是围绕着中考这个中心工作而展开，一切为了中考，一切服务于中考。在这一核心思想的指导下，我们有条不紊的开展着科组的各项工作，取得了一些成绩，也仍然有需要进一步加强与改善的地方：
1.制定细致的教学工作计划，尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考计划，以计划促科学教学与备考。
事备而后动。教学计划的制定，基于对课标、中考考纲的精细解读，基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组计划的制定，都具体到每一天的每一课时。初三的中考备考，更是细致到每一课时的具体资料及教法(学案，讲什么，拓展什么，都在学案的设计上进行规划)。当然，计划也不是死的，我们会根据计划实施的具体效果及月考、期中检测的情景，对计划做必要的调整与完善。
科学而细致的教学与备考计划，使我们的教学工作一切都在预定的轨道上进行，而考试之后的调整与完善，又使得我们的教学更有针对性，时效性，从而保证了教学的效果。
2.营造良好的科组氛围，精诚合作，不计较，相互帮忙，共同提高。
文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立，这为我们的合作供给了良好的基础。在实际的工作中，我们也力图寻找合作的基点，相互学习。
在备课组内的具体工作上，基于本组成员的各种差异，我们在团体备课上并没有做明确的分工，对教材熟悉一些，本学科的教学经验相对丰富一些的教师，在备课上承担的任务就多一些，重一些;处于学习阶段，对于教材不够熟悉的教师，则把精力主要放在研究教材，研究课标与考纲之上。这样的合作，虽然会导致部分教师的工作量较重，但大家都没有去计较。尤其是地理学科，两位年轻的教师承担了两个年级的教学，备课的任务重，教学压力大，但他们也能很好的做好自己的本质工作，并且保证较好的教学质量。
这种融洽的氛围也体此刻平时生活中的点点滴滴，大家志同道合，一齐发力，这是我们始终能坚持较好成绩的核心因素。
3.把常规工作做细，做透，做实，以勤补拙，将心比心，踏踏实实深入到学生中去，经过对学生的全面细致的了解来促教育教学行为的调适与改善。
勤能步骤是良训。虽然科组的大部分教师都有必须的教学经验，但应对不断变化的教育形势与环境，传统的教育教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃，而又见多识广的青少年群体。所以，在这种环境之下，我们唯有在不断加强学习的前提下，把我们的工作做得更细致，更踏实，才能迎难而上。
好在大家都是那种勤奋踏实型的人，所以做起事情来，我们更多了一份耐心与坚持：耐心做好每一份学案，设计修改好每一课时的课件，耐心批改好学生的每一次作业，耐心分析好学生的每一次试卷，耐心的与学生做好每一次考试后的沟通……这些看似平常而又繁琐的工作，构成了我们平时工作的主体，并且大家都能在一次又一次的重复过程中，始终很好的坚持下来，尤其是作为九年级历史与社会备课组的几位同志，把我们的主要时间都花在了学生身上，对于每一个学生，都能了如指掌，所以教学，也就更能够“针锋相对”，游刃有余。
当然，更重要的是，科组所有同仁，都对自己的本质工作有自己的一份热爱与坚守，有自己的一份执着于恒心，能进取将个人进取融于科组，融于上寮学校这个团结上进的大家庭，所以个人才有了更好更广阔的天地与舞台。也正是因为如此，这一学年里，无论是历史还是地理学科，在每次的区统考中，都能坚持前三，九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破……个人方面，两位最年轻的教师江丽芳与罗俊鹏逐步成长，在XX市及XX区地理学科相关竞赛中成绩优秀;朱教师与全教师在班主任的岗位上成绩突出;进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞教师已经很快适应了学校的教学环境，教学效果良好。
学科总结 篇六
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情景开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学资料都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情景下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情景下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和到达了规定的操作技能水平，并且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术教师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好职责人的签字工作。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的提高。
