留守儿童关爱活动总结【精彩6篇】
留守儿童关爱活动总结 篇一
在过去的几个月中，我们组织了一系列针对留守儿童的关爱活动。通过这些活动，我们希望能够提供给他们关爱和支持，帮助他们克服困境，获得更好的发展。在这篇文章中，我将总结这些活动的成果和收获。
首先，我们组织了一次走访留守儿童家庭的活动。我们深入了解了他们的生活环境和困难，了解了他们的需求和心声。通过与他们的面对面交流，我们认识到留守儿童需要更多的关注和关爱。我们与他们建立了良好的关系，并为他们提供了一些必需品和学习用品，以改善他们的生活条件。
其次，我们组织了一次心理辅导活动。我们邀请了专业的心理咨询师来为留守儿童提供心理支持和指导。他们通过与孩子们进行面对面的交流，帮助他们释放内心的压力和情绪，提高他们的心理健康水平。这次活动深受孩子们的欢迎和认可，他们表达了对这种关怀和支持的感激之情。
此外，我们还组织了一次教育培训活动。我们邀请了一些志愿者和专业教师来为留守儿童提供学习辅导和启发。他们通过各种互动的方式，激发了孩子们对学习的兴趣，并帮助他们提高学习成绩。这次活动不仅提高了孩子们的学业水平，还培养了他们的自信心和团队合作能力。
最后，我们组织了一次文艺演出活动。我们邀请了一些专业艺术家和志愿者来为留守儿童表演歌舞、魔术和小品等节目。这次活动为孩子们带来了欢乐和快乐，让他们感受到了社会的温暖和关爱。同时，他们也有机会展示自己的才艺和能力，增强了自信心和自尊心。
通过这些关爱活动，我们看到了留守儿童的成长和变化。他们变得更加开朗和自信，更加积极向上。我们希望这些活动不仅仅是短期的关怀，而是能够成为他们成长道路上的一部分。我们将继续努力，为留守儿童提供更好的关爱和支持，帮助他们实现自己的梦想。
留守儿童关爱活动总结 篇二
在过去几个月的留守儿童关爱活动中，我们付出了很多努力，取得了一些成果。这篇文章将对这些活动的具体内容和效果进行总结。
首先，我们组织了一次募捐活动，旨在为留守儿童提供物质上的帮助。我们通过社交媒体、宣传海报等渠道发起募捐活动，得到了社会各界的广泛支持和参与。我们用募集到的善款购买了学习用品、衣物、食品等必需品，并送到了留守儿童的手中。这次活动不仅解决了他们的实际困难，还让他们感受到了社会的关爱和温暖。
其次，我们组织了一次志愿者培训活动。我们邀请了一些有关专家和志愿者经验丰富的人员来为志愿者提供培训和指导。他们教授了志愿者如何与留守儿童进行有效的沟通和交流，如何给予他们心理和学习上的支持。这次培训活动提高了志愿者的专业水平和工作效果，使他们能够更好地发挥自己的作用。
此外，我们还组织了一次社区活动，旨在加强留守儿童与社区的联系和互动。我们邀请了一些社区居民和留守儿童一起参加集体游戏、亲子活动和文艺表演等。通过这次活动，留守儿童感受到了社区的温暖和关爱，同时也培养了他们的社交能力和团队合作精神。
最后，我们组织了一次家长培训活动。我们邀请了一些教育专家和心理咨询师来给留守儿童的父母提供培训和指导。他们教授了父母如何正确教育和关爱孩子，如何与孩子建立良好的家庭关系。这次培训活动不仅提高了父母的教育水平，还帮助他们更好地理解和支持孩子。
总的来说，通过这些留守儿童关爱活动，我们为他们提供了关爱和支持，帮助他们克服困境，获得更好的发展。同时，这些活动也凝聚了社会的力量和关注，让更多人了解并参与到留守儿童关爱的行动中。我们相信，只要大家共同努力，留守儿童将能够享受到更好的成长环境和机会。
留守儿童关爱活动总结 篇三
关爱留守儿童是近年来一个比较常见的话题，的确，孩子们在小时候本应该是在父母家长们的关爱下健康成长的，但是由于一些家庭的原因，导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照顾下成长，这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童绝对是一件重要的事情，这对于祖国的未来都有一定程度上的影响，毕竟孩子们代表了祖国的未来。为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村关照留守儿童的活动，这一次活动虽然只开展了一天，但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。
现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里稍微好一点，但是在农村里留守儿童却是十分常见的，相信不少农村出生的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期结束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。其实，多和家里人待在一起是大部分人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢？所以，这一次去看望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。
这次活动的目的地有点偏远，距离我们的出发地大概有三个小时的车程，所以我们一大早就准备好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实依然还过着艰苦的日子。怀着各种各样的心情，我们期待了一路，终于来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年代感，我们也看到了这里居住的人们穿着十分朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。随后，我们便进入了这次活动的主题，了解了一些家庭的情况，并帮助他们干了一些活，送去了我们准备的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的，可我们这些听了的人都会有一种伤心的滋味，不过我们能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越来越好。
留守儿童关爱活动总结 篇四
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我们班关爱留守儿童的主题。常听有新闻说国家颁布了法律法规，有助于实现精准扶贫，全面小康，政治历史也常背诵。百年目标，国家精准扶贫的意志义。但只凭这毫无感染力的文字，却还不能够深刻体会社会主义的好来。
我们班为了响应学校号召，开展了帮助留守儿童活动，在李老师的带领导下，于3月31日周日上午抽出自习时间，带上学习用品，带上玩具，带上一些零食，去看望了我们帮扶对象。
一下车，看见的是青砖红瓦的大房子，有些简陋但是面积很大，听阿姨说，现在国家政策都要帮农民改善住房，不久这里的村民们都可以住上统一规化的小区。每月还有国家政策补助的低保补助，生活还是可以维持的。小妹妹和她的奶奶出来迎接我们，女孩长得清秀，穿得也干净，看到我们来有些害羞，当然，我也是第一次参加这种活动，也有些拘谨。我们先相互作了介绍，然后便开始拉起了家常。奶奶拿来她的作业，给我们检查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，与爷爷奶奶一起生活，在学校似乎也没有什么朋友。通过我们的交谈，可以了解到比起学校生活，她更喜欢与爷爷奶奶的时光，小时候的遭遇让她从小缺失了父爱母爱，让她对亲情充满渴望。
虽说此次活动本带有些扶贫的意味，但实际去了之后，我认为比起物质上的资助，她更需要精神上的安慰，国家的扶贫工作已经做得十分不错了，但光有国家的努力与帮助还是远远不够的，我们作为社会的一员，应去给予像小妹妹一样的留守儿童多一点关心与照顾，更应该呼吁社会各界对留守儿童多进行精神帮助给予更多的关爱，让他们的心里充满阳光。
留守儿童关爱活动总结 篇五
随着留守儿童数量的增加，剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。这些活动概述如下：
第一，加强领导，提高认识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。
二、开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢板凳开始。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家开始抢板凳。孩子们的脸上充满了幸福的微笑。没拿到板凳的就给大家表演一下。
活动从击鼓和传球开始。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时，孩子在手中表演一个节目。节目结束后，孩子们在游戏中非常紧张和兴奋，非常喜欢玩游戏。
活动结束后，让留守儿童表达自己参与活动的心理感受，大家都表示在游戏中紧张、害怕、开心。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参加这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。
与此同时，剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟提供了一点帮助。工作委员会负责人冯老师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难，他会及时联系县团委。陶伟说，他将来应该努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关心和帮助，积极努力乐观。
留守儿童关爱活动总结 篇六
我们班对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“关爱特殊群体”，加强了对外来打工子女及留守学生的管理教育工作，使外来打工子女及留守学生把班级把学校当成了自己的家。现将活动作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保特殊群体学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立外来打工子女及留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清外来打工子女及留守学生的具体人数和基本情况，建立外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡，对外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，学年末做好外来打工子女及留守学生学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责对外来打工子女及留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。班级通过班会，发动全体学生，做外来打工子女及留守学生生活的知情人，学习的引路人。代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让外来打工子女及留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：
1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况。
4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。
5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
6、建立“家校”联系制度。
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对外来打工子女及留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“外来打工子女及留守学生”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
总之，关于特殊群体的教育，我们班虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化，我们也感到举步维艰，单靠班级的努力，缺少大环境的支持，“留守学生”的教育问题将愈来愈难，现就我们感受较深的几个问题提出：
1、由于“特殊群体”人数越来越多，学校和教师对他们的教育帮助、关爱显得力不从心，学校和教师无法替代也替代不了家长和社会去履行本应由家长和社会承担的教育责任。
2、家庭教育观念错误，有的甚至与学校教育相悖，家长素质亟待提高，有的家长对子女要么溺爱，要么高压，要么放任，要么简单粗暴，给我们的教育造成了很大的阻碍作用。
