跟岗个人学习总结【精简6篇】

跟岗个人学习总结 篇一

在这段时间的跟岗学习中，我深刻感受到了工作与学习的紧密结合，也对自己的职业发展有了更明确的方向。通过与各位前辈的交流和观察，我学到了许多实用的工作技能和职场经验，也提高了自己的专业素养和综合能力。

首先，我学到了良好的沟通与协作能力。在与同事和领导的合作中，我学会了如何更好地与他人沟通，如何倾听他人的意见和想法。我明白了沟通的重要性，它可以避免误解和冲突，有效提高工作效率。同时，我也学到了如何与团队成员协作，如何分工合作，发挥各自的优势，共同完成任务。这种团队协作的经验将对我今后的工作非常有帮助。

其次，我学到了解决问题的能力。在工作中，我遇到了许多难题和困难，但我不畏困难，积极主动地寻找解决方法。我学会了分析问题的根源，找出解决问题的关键点，然后制定相应的解决方案。这种解决问题的能力不仅提高了我的工作效率，也使我更加成熟和自信。

另外，我还学到了持续学习的重要性。在这段跟岗学习中，我发现自己的知识和技能是有限的，要想在职场中有所作为，就需要不断学习和提升自己。因此，我积极利用业余时间进行学习，阅读相关专业书籍和文献，参加相关培训和研讨会，不断更新自己的知识和技能。我相信，只有持续学习，才能不断进步。

最后，我要感谢所有在这段跟岗学习中给予我帮助和指导的前辈和同事。是你们的关心和支持，让我有了更多的成长机会。也是你们的榜样和教诲，让我明白了职场中的道理和规则。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己，为公司的发展贡献自己的力量。

跟岗个人学习总结 篇二

通过这段时间的跟岗学习，我收获了许多宝贵的经验和教训，也对自己的职业规划有了更明确的认识。在实际工作中，我不仅学到了专业知识和技能，还学到了许多与人相处和处理工作关系的方法，这些对我今后的职业发展非常重要。

首先，我学到了如何与他人建立良好的工作关系。在跟岗学习中，我与各个部门的人员有了接触，我发现与人相处的方式和态度对工作影响非常大。我学会了尊重他人的意见和想法，学会了倾听他人的需求和诉求。与他人建立良好的工作关系不仅可以提高工作效率，也能够获得更多的支持和帮助。

其次，我学到了如何处理工作中的问题和矛盾。在实际工作中，难免会遇到各种问题和矛盾，但关键是如何妥善处理。我学会了冷静思考问题的本质和原因，学会了与他人进行有效沟通和协商。通过这种方式，我成功解决了许多工作中的矛盾和问题，也提高了自己的解决问题的能力。

另外，我还学到了如何管理时间和提高工作效率。在跟岗学习中，我经常面临着各种任务和工作压力，但我学会了如何合理安排时间，如何高效地完成任务。我学到了分清轻重缓急，学会了利用工具和技巧提高工作效率。这种时间管理和工作效率的能力将对我今后的工作非常有帮助。

最后，我要感谢所有在跟岗学习中给予我帮助和支持的人。是你们的辛勤付出和指导，让我有了更多的成长机会。也是你们的鼓励和信任，让我更加自信和坚定。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己，为公司的发展贡献自己的力量。

跟岗个人学习总结 篇三

　　在教育局的统一安排下，我有幸参加了金都小学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

　　“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了金都小学有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

　　在金都小学，我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习领会、认真完成每周一次反思。现将这次培训学xx结如下：

　　一、生机勃勃的校园文化

　　充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

　　行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

　　二、良好的养成教育

　　早晨，在小大门值日的教师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中充满了爱国主义的思想。

　　金都小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其尊重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向老师鞠躬问好。

　　三、匠心独具的教学艺术

　　课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。一年级老师的《画》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到:作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功～

　　今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的。

跟岗个人学习总结 篇四

　　20xx年12月27日上午，我们跟岗学习的学员以及指导老师、工作室主持人等20多人集中在长安实验中学举行“跟岗学习开班仪式”，主要内容有以下几个方面：

　　1、举行"跟岗学习开班仪式"，由工作室主持人肖金花老师主持，长安实验中学教导处主任介绍有关情况。

　　2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗教师和工作室主持人、指导老师互相认识、了解。肖金花老师主持学习了省教育厅的“通知”和“指南”等，跟岗老师们集体讨论，制定跟岗学习计划。

　　3、根据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师的个人实际，要求每一位老师都制定详细的有个性化的个人跟岗学习计划，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。

　　4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花老师和松山湖中学邓彩杰老师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的经验，让在座的学员受益匪浅。

　　通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点：

　　一是认真研读论著。按照工作室提供的教育书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教育论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。

　　二是认真完成工作室安排的各项学习任务，积极参与工作室组织的各项活动。

　　三是积极参加各种听课评课活动，不断提高教育教学的技能，掌握听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。

　　四是积极参与工作室的相关课题研究，以课题研究引领自己的专业化发展。

　　五是在以上基础上，进行有效地提炼，进而上升到一定的理论高度看问题，撰写出有一定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富基础教育文化。

　　27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。

　　连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型天然石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可游览面积达45000平方米。处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，经过三个美丽的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18℃左右，空气清新，凉爽。

　　走进溶洞，感觉自己走进了时光隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，瑰丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。

　　连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友谊的三天。

跟岗个人学习总结 篇五

　　有幸参加了20xx年洪洞县骨干教师异地跟岗培训。我和同行们一起到太谷恒达中学和明星中学听课，听讲座，和当地的老师们共同探讨研究新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。十天的学习，我收获颇多，更加明白自己的使命，更加明确自己的奋斗目标。

　　一、更新观念

　　随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。教师必须努力学习先进的`教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。

　　以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。

　　二、教学常规常态化

　　通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点:

　　1、充足的课前准备，保障课堂的高效。

　　作为一名教师要想上好一节课，课前必须做充分的准备。即备课，一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些知识，具备哪些能力，有什么发展前景，这些都是老师提前要预想到的。老师的文化知识、培养能力、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，老师就要有一桶水”，有人说，这种说法已经远远不能满足时代的需要，因为学生的思想、知识也是时刻在变化的。于是有人说:“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不干枯的泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。

　　2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即课堂形式:①合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，气氛浓厚，人人踊跃;②个体展示，分析、表达精辟，语言通达流畅，语言洪亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处锻炼学生的能力;③板面设计，精彩、美观、规范、图文并茂;④点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的学生要有表示，或口述或板演，要当即纠正其差错;⑤每节课要有总结、反思、测评。

　　3、课堂流程:预习交流，确定目标;分配任务，立体教学;完成任务，合作探究;展现拔高，师生互动;穿插巩固，全面掌握;达标测评，检查验收。

　　4、课堂气氛:和谐、民主，学生敢说，敢上黑板，敢下桌讨论，积极主动，紧张活泼，读、说、议、评、写贯穿始终;拓展挖掘、提高，重视能力培养;学生活动人次多，密度大，人人参与;课堂效率高，效果好，达标率高。

　　总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实抓好课堂教学，向课堂要质量。

　　三、教中学，教中研

　　经过十天的听课、上课、评课、讲座，我对课堂教学、英语教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上都得到了很大提高。每位教师都有自己独特的教学风格，口语清晰、流利，教学步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活跃，师生之间互动活跃，教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果非常好。

　　在英语教育科研方面，我听到、看到不同学校不同领域的研究过程和丰硕的成果，更加增强了我教研结合的信心和动力。

　　十天的学习，不仅提升了我的教学理念，开拓了视野，更使我在合作交流中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中求得教学质量稳步提高。

跟岗个人学习总结 篇六

　　16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。

　　在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，专家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。

　　在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感触良多。

　　在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识字教学。她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。

　　还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。

　　培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不足，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。

　　本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

　　在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!