优秀护理带教老师总结【经典5篇】

优秀护理带教老师总结 篇一

在我多年的教学经验中，我遇到了许多优秀的护理带教老师。他们以其卓越的专业能力和出色的教学方法，对学生进行了深入的指导和培养。在本篇文章中，我将总结一下我所认识的一位优秀护理带教老师的特点和方法。

这位老师名叫李老师，是一名有着丰富临床经验的专业护士。她具备着广泛的专业知识和临床技能，在护理实践中始终保持着高度的责任心和敬业精神。她对待学生始终严格要求，注重培养学生的综合能力。她总是以身作则，做好自己的本职工作，给学生树立了良好的榜样。

在带教过程中，李老师注重理论与实践的结合。她会利用丰富的临床案例和真实的护理情境，引导学生进行思考和分析。她善于发现学生的问题和不足之处，并针对性地提出指导意见和建议。她会根据学生的学习情况进行针对性的辅导，帮助学生解决难题和困惑。她还会鼓励学生参与到实际护理工作中，提供实践机会和实践指导，帮助学生提高实践技能和应对复杂情况的能力。

李老师注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。她会组织学生进行小组讨论和团队项目，促进学生之间的交流和合作。她鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的表达能力和批判思维能力。她还会组织学生参与到临床护理团队中，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

此外，李老师还注重培养学生的职业道德和素养。她会向学生传授护理伦理和专业规范，引导学生正确处理患者关系和职业道德问题。她会讲解护理职业的发展前景和学术研究的重要性，激发学生对护理事业的热情和追求。她还会鼓励学生参与学术交流和学科竞赛，提高学生的学术水平和专业素养。

总之，这位李老师是一位优秀的护理带教老师，她以其丰富的专业知识和出色的教学方法，对学生进行了深入的指导和培养。她注重理论与实践的结合，培养学生的综合能力；注重团队合作和沟通能力的培养；注重职业道德和素养的培养。她的教学方法和理念值得我们学习和借鉴，对于培养优秀的护理人才具有重要意义。

优秀护理带教老师总结 篇二

在我多年的护理教学中，我遇到了一位非常优秀的护理带教老师。她以其卓越的专业能力和独特的教学方法，对学生进行了深入的指导和培养。在本篇文章中，我将总结一下我所认识的这位优秀护理带教老师的特点和方法。

这位老师名叫王老师，她是一位有着丰富临床经验的护士。她对待护理工作始终充满热情和责任心，对学生的教学工作也是如此。她以身作则，注重培养学生的综合能力和职业素养。她的教学风格严谨认真，注重理论与实践的结合。

在带教过程中，王老师注重培养学生的实践能力。她会引导学生参与到实际护理工作中，提供实践机会和实践指导。她会鼓励学生主动参与护理操作和技能训练，帮助学生提高实践能力和应对复杂情况的能力。她还会利用真实的临床案例和护理情境，引导学生进行思考和分析，帮助学生理解和掌握护理知识和技能。

此外，王老师注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。她会组织学生进行小组讨论和团队项目，促进学生之间的交流和合作。她鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的表达能力和批判思维能力。她还会组织学生参与到护理团队中，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

此外，王老师注重培养学生的职业道德和素养。她会向学生传授护理伦理和专业规范，引导学生正确处理患者关系和职业道德问题。她会讲解护理职业的发展前景和学术研究的重要性，激发学生对护理事业的热情和追求。她还会鼓励学生参与学术交流和学科竞赛，提高学生的学术水平和专业素养。

总之，王老师是一位非常优秀的护理带教老师，她以其卓越的专业能力和独特的教学方法，对学生进行了深入的指导和培养。她注重实践能力的培养，注重团队合作和沟通能力的培养，注重职业道德和素养的培养。她的教学方法和理念值得我们学习和借鉴，对于培养优秀的护理人才具有重要意义。

优秀护理带教老师总结 篇三

　　20xx年2月24日，护理部在科技会堂召开了20xx年护理教学工作总结会，科室护士长及带教负责人共50余人参加，会议由盖海云副主任主持，宁亚利主任出席了此次会议，20xx年我院共接收来自西安市卫校、渭南中医学校、陕西医学专修学院、西安联合学院等六所院校护理实习生共179人。护理部较好的完成了带教任务。

　　一、加强实习生岗前培训。

　　护理部对实习生进行为期一周的系统化岗前培训，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，经考核合格后，由护理部统一安排实习科室。

　　二、重视临床护理带教质量。

　　制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。

　　三、补充完善了实习带教管理制度。

　　制定了优秀带教老师、优秀实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。

　　四、护理部定期召开实习生座谈会。

　　充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。

　　五、全年组织学生参加“优质护理服务示范工程活动”专题讲座3次，护理专题讲座4次。

　　六、根据评选条件，全年共评选出优秀带教老师23人，优秀实习生22人。

　　2月25日，护理部又组织实习生召开了临床教学总结会，对22名优秀实习生进行了表彰。会上实习生畅所欲言，对我院的护理教学工作予以高度评价和肯定，同时也提出了以下建议：

　　1、带教老师严格要求自己，以身作则。

　　2、带教老师多给学生提供动手机会。

　　3、希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导。

　　会后，针对以上存在问题，护理部制定了相关整改措施，明确了今后工作的改进方向。

优秀护理带教老师总结 篇四

　　实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在实践中进一步充实完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立l作打下一个好的基础。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和讨论。

　　1.要树立“以人为本”的人性化服务理念

　　护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。

　　2.要严守各项规章制度和操作规程

　　在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。

　　3.要做到“四勤”

　　人是有惰性的。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤”首先要眼勤，就是要善于观察。

　　①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。

　　②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察，多领悟其中的`要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。

　　③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把更多的知识和经验传授于你。

优秀护理带教老师总结 篇五

　　光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作能力。

　　可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的密切配合下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：

　　一、

难点：

　　1、护理人员配备不够，自身能力不足。

　　ICU工作性质决定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。

　　2、基础差，职业素养欠佳。

　　目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。

　　二、

对策：

　　1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。

　　2、做好入科教育。

　　全面了解轮转护士情况：包括学历、来源、是否转过科等，首先应由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划，提出要求，然后由带教老

师具体实施临床带教，最后由责任组长跟班带教。

　　3、定好教学计划，落实考核评价。

　　教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求，结合本科室特点制订切实可行的教学计划，确立带教目标，使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，熟练掌握ICU各项常规操作并将相关知识点融入到具体操作中。

　　4、规范各项操作程序。

　　通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评，对个别问题则有针对性，直到达标为止。

　　5、进行全程职业道德教育。

　　针对新护士职业素养差，我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教育，培养吃苦耐劳的精神，让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓励她们帮助患者，培养高度的责任心和同情心，从而树立为护理事业献身的精神。

　　综合性ICU是对危重病人进行监护治疗的特殊场所，而ICU护士是一个高风险的职业，技术知识含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践掌握大量的ICU监护理论与技术。