优秀的读书活动总结【推荐6篇】

优秀的读书活动总结 篇一

近年来，随着人们生活水平的提高，读书已经不再是少数人的专利，越来越多的人开始关注阅读和知识的重要性。为了激发人们的阅读兴趣，许多优秀的读书活动相继开展，它们为人们提供了一个良好的学习和交流平台，丰富了人们的精神生活。

首先，优秀的读书活动能够激发人们的阅读兴趣。在当今社会，人们的生活节奏加快，工作压力大，很多人都觉得没有时间读书。然而，当人们参加读书活动时，他们会发现，阅读并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种享受、一种乐趣。通过读书活动，人们可以接触到各种各样的好书，了解到各种各样的故事和人物，这无疑会激发他们的阅读兴趣，让他们更愿意花时间去读书。

其次，优秀的读书活动能够提高人们的阅读能力。阅读是一种基本的思维方式，它能够培养人们的思考和理解能力。通过参加读书活动，人们可以接触到各种各样的书籍，包括小说、散文、诗歌等，这样他们就会接触到不同类型的文字和不同风格的表达方式。通过阅读这些书籍，人们不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以拓宽自己的知识面，增加自己的见识。

再次，优秀的读书活动能够促进人们的交流和分享。读书是一种个人的活动，但通过读书活动，人们可以与他人分享自己的阅读心得和感受，交流彼此的想法和见解。这种交流和分享不仅能够增进人们的友谊和互信，还能够拓宽人们的思路，让他们从不同的角度去看待同一个问题，从而更好地理解和包容他人。

最后，优秀的读书活动还能够培养人们的品格和道德观念。在读书活动中，人们接触到的不仅仅是文字，还有作者的思想和情感。通过阅读这些书籍，人们可以学习到各种各样的道德和人生哲理，这无疑会对人们的品格和道德观念产生积极的影响。读书活动能够培养人们的责任感、正直和坚韧不拔的品质，使他们成为更好的人。

总之，优秀的读书活动在激发人们的阅读兴趣、提高人们的阅读能力、促进人们的交流和分享以及培养人们的品格和道德观念方面起到了积极的作用。希望未来能够有更多的优秀读书活动出现，让更多的人受益于读书之乐，提高自己的素质和水平。

优秀的读书活动总结 篇二

近年来，随着社会的发展和人们对知识需求的增加，读书活动在各个领域得到了广泛的关注和重视。优秀的读书活动不仅为人们提供了一个学习和交流的平台，还培养了人们的阅读兴趣和能力，对个人的成长和社会的进步都起到了积极的推动作用。

首先，优秀的读书活动为人们提供了一个学习和交流的平台。在读书活动中，人们可以接触到各种各样的书籍和文献，了解到不同的观点和思想。通过与他人的交流和讨论，人们可以深入思考和理解书中的内容，进一步拓宽自己的知识面。同时，读书活动也为人们提供了一个展示自己才华和能力的机会，通过分享自己的阅读心得和感受，人们可以互相学习和借鉴，提高自己的思考和表达能力。

其次，优秀的读书活动培养了人们的阅读兴趣和能力。在当今社会，人们生活节奏加快，工作压力大，很多人都觉得没有时间读书。然而，通过读书活动，人们可以接触到各种各样的好书，了解到各种各样的故事和人物，这无疑会激发他们的阅读兴趣，让他们更愿意花时间去读书。同时，通过阅读这些书籍，人们可以提高自己的阅读理解能力和表达能力，增加自己的见识和知识储备。

再次，优秀的读书活动对个人的成长和社会的进步都起到了积极的推动作用。阅读是一种基本的思维方式，它能够培养人们的思考和理解能力。通过参加读书活动，人们可以接触到各种各样的书籍，包括小说、散文、诗歌等，这样他们就会接触到不同类型的文字和不同风格的表达方式。通过阅读这些书籍，人们不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以拓宽自己的知识面，增加自己的见识。在读书活动中，人们还可以学习到各种各样的道德和人生哲理，这无疑会对人们的品格和道德观念产生积极的影响，使他们成为更好的人。

综上所述，优秀的读书活动在提供学习和交流平台、培养阅读兴趣和能力以及推动个人成长和社会进步方面发挥着重要的作用。希望未来能够有更多的优秀读书活动出现，让更多的人受益于读书之乐，提高自己的素质和水平。

优秀的读书活动总结 篇三

　　一、指导思想

　　深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。

　　二、活动目标

　　1、大阅读教育需要"与书为伴"的教师，积极倡导"与书为伴"的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

　　三、读书活动领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xx

　　成员(教师)：xxx(一年级负责人)、xx(二年级负责人)

　　xxx(三年级负责人)、xx（四年级负责人)

　　王xxx(五年级负责人)

　　(学生)：xxx(三年级)

　　xxx(四年级)

　　xxx(五年级)

　　四、具体要求

　　1、继续建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"活动

　　2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。

　　3、积极开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织"读书之星"活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教研组负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。

　　4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导(引导学生合理使用工具书;讲授精读、默读;指导学生如何评价人物和事件等)，可以进行读书交流(组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论)，可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设"诗歌诵读"活动，学校统一播放优美的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次安排。

　　5、写好好"读书卡"，1——5年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评。

优秀的读书活动总结 篇四

　　在读书日来临之际，xx幼儿园举行了以“书香诗韵沁心扉，经典诵读润成长”为主题的第xx届读书节庆典活动。

　　在本届读书节上，该园通过阅读签名、书史起航、阅读影像、好书共享、一路书香、馨香悦读、书香传爱、经典诵读等展示活动，把一个个书香家庭、一段段亲子共读时光、一位位书香家长、一个个阅读小童星、一篇篇亲子阅读美文等汇聚在幼儿园，让幼儿园书香四溢。

　　庆典活动在教师配乐诗朗诵《梅兰竹菊》中拉开帷幕，接着孩子们用稚嫩的童音，吟诵圣人的篇章，《童声诵国风》《明日歌》《三字经》《弟子规》《唐诗联唱》《满江红》，一段段经典诵读，把传承祖国丰富文化瑰宝的真、善、美的种子，撒播到孩子们的心田，展示了孩子们自信的风采。最后，幼儿园还为12个“书香家庭”、2个“书香班级”、12名“阅读小童星”、2名“书香教师”、30名亲子共读征文获奖者颁发了荣誉证书及奖品。

　　通过本次读书节系列活动的引领，XX民族幼儿园的全体教师、幼儿及家长携手行走在“为有发展潜力的幼儿、为有发展眼光的幼儿园、为有充满活力的家庭”的书香之旅。

优秀的读书活动总结 篇五

　　从学校开展读书活动来，那我班的学生慢慢就养成热爱读书的习惯。为了鼓励学生去多读书，读好书。引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出了一些积极尝试。

　　整个学期，我班努力将教室建设图书角：充分发挥图书角、画廊的阵地作用，每天定期开放图书角，图书角根据书目，调动学生阅读兴趣。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，确保读书活动的正常开展。每周定期更换画廊。为学生创设了一个宽松的课业学习环境，学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。在此基础上我班开展了学生读书笔记征文比赛、班级读书展版展示等一系列，促进学生主动读书的活动。要求学生每周至少写一篇日记，日记内容形式多样可以是“日积月累”、可以是“每周一记”可以是“我说两句”也可以是“随心所欲”“一周阅读盘点”等。通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯。

　　虽然，我班学生读书活动提供了良好的平台，但与别班还有一段很大的差距。在新的学年中，我班将加倍努力，向先进班级学习，结合我班实际，开辟一条读书活动的新径，使学生互相对话，让我们精神充实，了解未知、丰富学识、开阔视野。因为读书是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。让我们一起在知识的海洋里扬帆远航。

优秀的读书活动总结 篇六

　　这次读书活动，我比较注重的是培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：

　　一、书海茫茫，指引方向

　　一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长;相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。

　　二、一起读书，感受文字之美

　　下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。

　　三、把“香气”带回家

　　要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。