新教师数学教学经验个人工作总结(优选3篇)
新教师数学教学经验个人工作总结 篇一
作为一名新教师，在数学教学方面的经验总结，我认为最重要的是建立良好的教学方法和教学环境。在过去的一年里，我不断尝试和探索各种教学方法和策略，不断调整自己的教学方式，以提高学生的数学学习效果。
首先，我意识到要充分了解学生的学习特点和需求。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，因此我在教学中注重差异化教学。我通过个别辅导和小组合作学习等方式，根据学生的不同需求和能力，为他们提供有针对性的教学内容和活动。通过这样的教学方式，我发现学生们的学习兴趣提高了，他们也更加主动参与到课堂活动中来。
其次，我重视培养学生的数学思维能力。数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。因此，在教学中，我注重培养学生的数学思维能力，帮助他们理解和运用数学的概念和方法。我经常引导学生进行数学问题的思考和解决，鼓励他们提出自己的解决方案，并进行合作讨论和互相学习。通过这样的教学方式，我发现学生的数学思维能力得到了明显的提高，他们能够更好地理解和应用数学知识。
另外，我还注重提高课堂氛围和教学环境。一个良好的教学环境可以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，我在教学中注重创设轻松愉快的课堂氛围，营造良好的师生关系。我经常与学生进行互动交流，鼓励他们提问和表达自己的观点。同时，我也注重与同事的合作和交流，共同分享教学经验和资源，提高教学质量。
通过一年的教学经验总结，我认为建立良好的教学方法和教学环境是提高数学教学效果的关键。只有了解学生的学习需求，培养他们的数学思维能力，并创设良好的教学氛围，才能够使学生在数学学习中取得更好的成绩。作为一名新教师，我将继续不断探索和尝试，提升自己的教学水平，为学生的数学学习贡献更多的力量。
新教师数学教学经验个人工作总结 篇二
作为一名新教师，在数学教学方面的经验总结，我认为最重要的是灵活运用不同的教学方法和教具。在过去的一年里，我积极尝试和探索各种教学方法和教具，以提高学生的数学学习效果。
首先，我认识到了数学教学中的多样性。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，因此单一的教学方法往往不能满足所有学生的需求。因此，我在教学中尽量灵活运用不同的教学方法，如直观教学、讲解示范、案例分析等。通过不同的教学方法，我能够更好地满足学生的学习需求，并激发他们的学习兴趣。
其次，我注重使用教学辅助工具和教具。在数学教学中，合适的教学辅助工具和教具可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。因此，我在教学中经常运用幻灯片、教学软件、实物模型等教学辅助工具和教具。通过这些教具，我可以直观地展示数学概念和方法，帮助学生更好地理解和记忆。
另外，我重视培养学生的学习能力和自主学习能力。数学学习需要学生具备一定的学习能力和自主学习能力。因此，在教学中，我注重培养学生的学习方法和学习策略。我经常引导学生进行学习计划的制定和学习过程的反思，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。通过这样的教学方式，我发现学生们的学习能力和自主学习能力得到了明显的提高。
通过一年的教学经验总结，我认为灵活运用不同的教学方法和教具是提高数学教学效果的关键。只有灵活运用不同的教学方法，结合教学辅助工具和教具，培养学生的学习能力和自主学习能力，才能够使学生在数学学习中取得更好的成绩。作为一名新教师，我将继续不断探索和尝试，提升自己的教学水平，为学生的数学学习贡献更多的力量。
新教师数学教学经验个人工作总结 篇三
新教师数学教学经验个人工作总结
本文由应届毕业生求职网小编辑收集整理，提供一篇新教师数学教学经验个人工作总结，为您提供帮助！时光如梭，不知不觉已经工作了一年,感触颇多。作为一名教师非常荣幸也非常辛苦，尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻教师，不仅要尽快融入角色，更担负着教育教学的重任。我对一学期来的教学工作总结如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养良好的学习习惯和学习方法。不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我下面一方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
3、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的'效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情
六、积极推进素质教育。我能积极推进素质教育，改变教学观念，在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
回顾一学期以来的工作，我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有一些困惑有待解决。总之，一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
