初一数学教学工作总结(精简3篇)

初一数学教学工作总结 篇一

初一数学教学工作总结

近一学年的初一数学教学工作已经接近尾声，回顾这一年的教学过程，我深感收获颇丰。通过不断的探索和实践，我逐渐形成了自己的教学方法和风格，也取得了一定的成绩。以下是我对这一年数学教学工作的总结。

首先，我注重培养学生的数学兴趣。数学作为一门抽象的学科，对于初一学生来说可能有些难以理解和接受。因此，我在教学中注重将数学知识与生活实际相结合，通过举例和实际问题引发学生的兴趣。例如，在教授平面几何时，我会引导学生观察周围的建筑物和图形，让他们发现数学在我们生活中的应用。通过这种方式，学生对数学的兴趣得到了有效的激发。

其次，我注重培养学生的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心，也是学生发展综合素质的重要组成部分。在教学中，我注重培养学生的分析问题、推理和创新能力。通过提供一些有趣的数学问题和挑战性的练习，激发学生思考和解决问题的能力。同时，我也鼓励学生积极参与数学竞赛和活动，锻炼他们的思维能力。

再次，我注重培养学生的数学学习方法。数学学习方法的正确与否直接影响学生的学习效果。因此，我在教学中注重引导学生掌握正确的学习方法。我会告诉学生如何合理规划学习时间，如何高效记忆和复习知识点，如何正确解题等。通过培养良好的学习习惯和方法，帮助学生提高学习效果。

最后，我注重培养学生的合作意识和团队精神。数学学习不仅需要个人的努力，也需要与他人的合作。在教学中，我注重组织学生进行小组合作学习，通过合作解决问题提高学生的合作意识和团队精神。在解决问题的过程中，学生可以相互讨论和交流，不仅提高了问题解决的效率，也培养了学生的团队合作能力。

总之，通过一年的教学工作，我深刻认识到数学教育的重要性和挑战性。我会继续不断学习和改进自己的教学方法，不断提高学生的数学素养和综合能力。相信在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，为学生的数学学习贡献更大的力量。

初一数学教学工作总结 篇二

初一数学教学工作总结

在刚刚结束的一学年的初一数学教学工作中，我积极探索教学方法，努力提高教学效果。通过对自己的教学工作进行总结，我发现了一些问题和不足，并有了相应的改进措施。

首先，我发现在教学过程中，有些学生对数学学习缺乏兴趣，学习态度不积极。这主要是因为我在课堂教学中没有充分调动学生的积极性。因此，我决定在下一学年的教学中增加一些趣味性的教学活动，例如数学游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣和参与度。

其次，在个别学生的学习中，我发现他们在数学基础知识掌握不牢固。这导致了后续知识的学习困难，影响了他们的学习效果。为了解决这个问题，我打算在下一学年的教学中，加强基础知识的巩固和复习。我会设计一些针对性的练习和测试，帮助学生夯实基础，确保他们能够顺利掌握后续的知识。

另外，我发现一些学生在解题过程中缺乏系统性和条理性。他们往往在思路上没有明确的方向，随意地试错，导致解题效率低下。为了改善这个问题，我决定在下一学年的教学中，加强学生的问题分析和解决能力的培养。我会引导学生学会先整体再局部，先抽象再具体的解题思路，通过多种解题方法的比较和分析，提高学生的解题效率和准确度。

最后，在教学工作中我也发现了自己的一些不足。例如，我在课堂教学中有时候缺乏灵活性，难以根据学生的实际情况进行及时的调整和变通。为了提高自己的教学能力，我决定在下一学年加强教学方法的学习和研究，提高自己的教学水平。

总的来说，通过对初一数学教学工作的总结，我发现了一些问题和不足，也有了相应的改进措施。我相信在下一学年的教学中，我能够积极改进自己的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也会不断反思和改进自己的教学能力，为学生的数学学习贡献更多的力量。

初一数学教学工作总结 篇三

初一数学教学工作总结

　　本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：

　　一、课前做好充分的准备。

　　备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

　　二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　三、创新评价，激励、促进学生全面发展。

　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的'结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

　　总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。