美术教研教改教学工作总结(通用3篇)
美术教研教改教学工作总结 篇一
在过去一段时间里，我参与了美术教研教改教学工作的实践，通过这些实践，我对美术教学的理念和方法有了更深入的认识和思考。在这篇总结中，我将回顾并分享我的经验和收获。
首先，我参与了美术教研活动，与其他美术教师一起进行交流和讨论。通过与他们的讨论，我了解到了其他学校的美术教学实践和经验，从中受益匪浅。每次研讨会上，我们都会分享自己在教学中遇到的问题和解决方法，这使我能够更好地应对各种教学挑战。在这个过程中，我也结识了许多优秀的美术教师，他们的教学理念和方法对我有很大的启发。
其次，我积极参与了教改工作。教改工作的核心是改进和提升教学质量，让学生能够更好地发展和提升自己的美术能力。为了实现这个目标，我尝试引入新的教学方法和教学资源，例如使用多媒体技术来辅助教学，或者组织学生参观美术展览和艺术工作坊。通过这些改变，我发现学生们的学习兴趣和参与度明显提高了，他们也更加积极地表达自己的创意和想法。
最后，我对自己的教学方法进行了反思和调整。在过去的教学中，我发现有些学生对美术教学缺乏兴趣和动力。因此，我尝试通过设计更具有创意和趣味性的课程来吸引他们的注意力。例如，我组织了一次绘画比赛，让学生们在比赛中展示自己的绘画技巧和创意，这激发了他们的学习兴趣和参与度。此外，我还采用了不同的教学方法，例如小组合作学习和个性化指导，以满足不同学生的学习需求。
通过以上的实践和改进，我发现学生们对美术教学的兴趣和参与度明显提高了。他们在创作过程中表现出更多的创意和想法，也更加自信地表达自己的观点。同时，我也深刻认识到美术教学是一个不断发展和改进的过程，只有不断学习和思考，才能更好地满足学生的需求和提升教学质量。
综上所述，通过参与美术教研教改教学工作，我对美术教学的理念和方法有了更深入的认识和思考。我将继续努力学习和实践，为学生们提供更好的美术教育。
美术教研教改教学工作总结 篇三
美术教研教改教学工作总结
时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总结如下：
一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的`动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育
积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。如参加第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教育优秀论文评选获一等奖;区电教论文评选三等奖;区优质课评比一等奖同时积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加一年级新教材培训活动;市骨干教师培训活动等。
总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。
