新教师9月份工作总结(优秀3篇)
新教师9月份工作总结 篇一
9月份是我作为一位新教师的第一个完整的工作月份。这个月对我来说充满了新鲜感和挑战。在这个月份里，我经历了许多的困惑和反思，但也收获了许多宝贵的经验和成长。下面我将对我在9月份的工作进行总结。
首先，在教学方面，我主要负责了初中一年级的语文课程。由于我是新教师，对于教学方法和教材的运用还不是很熟悉，因此我在教学上遇到了一些困难。然而，通过参加学校组织的教研活动和与同事的交流，我逐渐学会了一些教学技巧，并且在教学中加入了一些生动有趣的教学活动。这不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也积极参加了学校举办的一些培训和讲座，提高了自己的专业知识和教学水平。
其次，在班级管理方面，我也遇到了一些问题。作为一位新教师，我对于学生的管理还不够有经验。有时候，我会遇到一些学生不听从我的指导和管理，这让我感到很困扰。然而，通过与学生的沟通和交流，我逐渐找到了一些有效的班级管理方法。例如，我会与学生进行心理沟通，了解他们的需要和困惑，并给予他们适当的帮助和指导。在日常的班级管理中，我也注重培养学生的自觉性和自我管理能力，通过制定班规和奖惩制度，提高了班级的纪律和秩序。
最后，我在9月份也积极参与了学校的各项活动。例如，我参加了学校的开学典礼和班会活动，与学生建立了良好的师生关系。此外，我还参加了学校组织的社团活动，帮助学生发展兴趣爱好，培养他们的综合素质。通过参与这些活动，我不仅能够更好地了解学生，还能够与同事们进行交流和合作，共同提高自己的教育教学能力。
总的来说，9月份对于我来说是一个充实而有挑战的月份。在这个月份里，我遇到了很多问题和困惑，但通过积极的努力和不断的学习，我逐渐适应了新的环境和角色。我相信，在未来的工作中，我会更加努力地去提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
新教师9月份工作总结 篇二
9月份是我作为一位新教师的第一个完整的工作月份。在这个月份里，我经历了许多的困惑和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和成长。下面我将对我在9月份的工作进行总结。
首先，在教学方面，我主要负责了初中一年级的数学课程。由于我是新教师，对于教学方法和教材的运用还不是很熟悉，因此我在教学上遇到了一些困难。然而，通过参加学校组织的教研活动和与同事的交流，我逐渐学会了一些教学技巧，并且在教学中加入了一些生动有趣的教学活动。这不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也积极参加了学校举办的一些培训和讲座，提高了自己的专业知识和教学水平。
其次，在班级管理方面，我也遇到了一些问题。作为一位新教师，我对于学生的管理还不够有经验。有时候，我会遇到一些学生不听从我的指导和管理，这让我感到很困扰。然而，通过与学生的沟通和交流，我逐渐找到了一些有效的班级管理方法。例如，我会与学生进行心理沟通，了解他们的需要和困惑，并给予他们适当的帮助和指导。在日常的班级管理中，我也注重培养学生的自觉性和自我管理能力，通过制定班规和奖惩制度，提高了班级的纪律和秩序。
最后，我在9月份也积极参与了学校的各项活动。例如，我参加了学校的开学典礼和班会活动，与学生建立了良好的师生关系。此外，我还参加了学校组织的社团活动，帮助学生发展兴趣爱好，培养他们的综合素质。通过参与这些活动，我不仅能够更好地了解学生，还能够与同事们进行交流和合作，共同提高自己的教育教学能力。
总的来说，9月份对于我来说是一个充实而有挑战的月份。在这个月份里，我遇到了很多问题和困惑，但通过积极的努力和不断的学习，我逐渐适应了新的环境和角色。我相信，在未来的工作中，我会更加努力地去提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
新教师9月份工作总结 篇三
新教师9月份工作总结
工作一月有余，虽每天都有反思但皆未成文。闲暇之余，索性来个阶段性总结。
放假之前阶段性质量调研刚结束，通过学生的成绩反馈对自己过去
很意外的被安排教二年级，虽然之前见习实习一直教的都是中高年级。但既然分到低年级那也只能硬着头皮上，毕竟我相信只有什么年级都能教好的老师才是合格的。
刚开始还是很不适应的。回想起去年在二实小代课的时候，虽然拿钱不多，但是那个爽啊。每天学校的课上完以后跑去小学上两节课，完了没什么事就能回来了，挺轻松。实习的时候也是一门心思的专注于上好课，其他的事情都是自己主动要求来做。也许这就是正式与非正式的区别吧，真正做了教师也就真正挑上了一份沉甸甸的担子，上面满载着的是，责任。
所以，不光是要做好自己的教学和班级管理工作。学校其他的一些工作安排到自己也必须做好，我从不害怕事多，有事做才充实。但最可怕的事当一堆事情摆在面前而你又手足无措不知道怎么做。不知道怎么下手远比事情多来的更让我压力大。
工作第一年就做班主任压力也很大，虽然之前实习的时候班主任老师也很放心的把班级教给我，但那毕竟是别人给自己铺好了路。现在则完全不一样，就像是花匠一样，这一坛的花花草草从犁地、播种、除虫锄草到浇水，每一步都得自己亲力亲为，责任重大。幸亏(2)班原先的两位老师已经把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然轻松了许多。
但班主任工作确实是门学问，是一门艺术。我还需要很长时间的探索和实践，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面对一大堆的晨会和班队课我就常常不知道讲什么，以后得做好规划，尝试主题式的教育活动。总的来说(2)班的小孩很乖，但这种乖如果能有更到位的制度和管理辅助便会更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班级失去一种和谐和平静。所以班主任工作任重道远，仍需上下求索。
教学方面，从质量调研和我自己做的测试来看第一阶段学生知识点的掌握大致清晰，这说明对教材知识点的解读大体是到位的。但从试卷分析来看，一些典型错题问题出在平时强调不够，没有很好的突出。个别学生知识点的遗漏则出在我的课堂教学组织上，没能抓住那些学生的注意力，学生注意力涣散时不能及时调控和处理。这方面始终是个大学问，如何让低年级孩子始终将注意力集中在课堂上?我想由于孩子自身的身心发展特点，我要做的是让教学环节设计的更生动有趣，教学组织上要更多的.关注学生，着眼整体又要关注个别。
常规管理方面，前一阶段中做得比较乱，东一榔头西一棒子。低年级孩子常规管理是重中之重，做得好能为教学工作助力。管理不到位则会阻碍教学效果的发挥。下一阶段要多关注常规，并且更有条理的去做。奖惩都得制度化，决不能三天打鱼两天晒网，适当时候还要有所变换以随时吸引学生的注意力。
最感动的事，不太爱讲话的小文轩数学学习情况不错。而且越来越开朗，忘不了报他考了满分时其他小孩惊讶的神情。
作为新教师毕竟还很嫩，和家长打交道遇到不讲理的难免犯怵，hold不住啊。同事说我对家长太客气了，我虽觉得人与人之间需以诚相待，我愿信先礼后兵。但方法和说话技巧还是明显不如老教师，所以遇到不讲道理的家长就真的hold不住了。
好了，洋洋洒洒写了很多。总结为一句话就是，要相信孩子永远是对的，作为教师永远得反思自己的心态、技巧和方法。
