教师教研交流活动总结(优质3篇)
教师教研交流活动总结 篇一
近期，我校组织了一次教师教研交流活动，旨在提高教师专业素养，促进教师之间的互相学习和交流。通过这次活动，我深刻认识到了教师教研交流的重要性，并对我个人的教学工作产生了积极的影响。
首先，这次活动为我提供了一个与其他教师分享经验的机会。在活动中，我与其他教师进行了深入的交流和讨论，听取了他们在教学过程中的心得和体会。通过倾听他们的经验，我不仅从中受益匪浅，也受到了鼓舞和启发。我认识到教学是一个不断进步和改进的过程，只有与他人交流和学习，才能不断提高自己的教学水平。
其次，这次活动拓宽了我的教学思路。与其他教师的交流中，我了解到了一些新的教学方法和教学资源。这些新的思路和资源对我个人的教学工作产生了积极的影响。在活动中，我听取了一位老师关于如何激发学生学习兴趣的分享，通过她的经验，我学到了一些新的激励方法，并在我的课堂上尝试运用。结果出乎意料的好，学生们的学习积极性明显提高了。这次活动让我意识到，只有不断更新自己的教学思路，才能更好地适应学生的需求。
最后，这次活动增强了我与其他教师之间的合作意识和团队合作精神。在活动中，我与其他教师进行了合作，共同探讨教学问题，并共同解决问题。通过与其他教师的合作，我体会到了团队合作的力量。我们共同分析教学问题，提出解决方案，并在实践中不断调整和改进。这种合作模式不仅提高了教学效果，也增强了教师之间的互相信任和团结合作的精神。
通过这次教师教研交流活动，我深刻认识到了教师教研交流的重要性。这次活动不仅提高了我的教学水平，也拓宽了我的教学思路，并增强了我与其他教师之间的合作意识和团队合作精神。我相信，在未来的教学工作中，我会继续积极参与教师教研交流活动，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师教研交流活动总结 篇二
教师教研交流活动是提高教师专业素养和教学水平的重要途径之一。我们学校近期组织了一次教研交流活动，通过这次活动，我认识到了教师教研交流的价值和意义，并从中受益匪浅。
首先，教师教研交流活动为我提供了一个与其他教师共同探讨教学问题的机会。在活动中，我与其他教师进行了深入的讨论和交流，我们共同探讨了教学中遇到的问题，并寻找解决方案。通过与其他教师的交流，我不仅了解到了不同的教学观点和方法，也得到了一些建设性的建议和指导。这对于提高我的教学水平和解决教学问题起到了积极的作用。
其次，教师教研交流活动为我提供了一个学习的机会。在活动中，我有幸聆听到了一些优秀教师的教学分享。他们分享了自己在教学中的经验和心得，这对我个人的教学工作产生了积极的影响。通过听取他们的分享，我学到了一些新的教学方法和策略，并在我的课堂上进行了尝试。这些新的方法和策略取得了良好的效果，学生们的学习积极性和成绩都有了明显的提高。
最后，教师教研交流活动增强了我与其他教师之间的沟通和合作能力。在活动中，我与其他教师进行了合作，共同研究和解决教学问题。这种合作模式不仅提高了教学效果，也增强了教师之间的互相信任和团队合作的精神。通过与其他教师的合作，我学到了很多教学上的技巧和方法，并且更好地适应了学生的需求。
通过这次教师教研交流活动，我深刻认识到了教师教研交流的重要性。这次活动不仅提高了我的教学水平，也拓宽了我的教学思路，并增强了我与其他教师之间的合作能力。我相信，在未来的教学工作中，我会继续积极参与教师教研交流活动，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师教研交流活动总结 篇三
教师教研交流活动总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的教师教研交流活动总结，欢迎阅读与收藏。
本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。
一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。
认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德修养和综合素质。
二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。
在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学模式，实现从教会到学会”的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。
数次的教研组展示活动，郭德峰老师始终参与并给与指导和点评：第一，我园校本研修成绩显着，每位教师在参与研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成对比，在分析中互相弥补、共同发展。第二，呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育”的教学理论——“做中学，做中教，做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发现。第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动，在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的巨大危害我们却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益匪浅，引起了大家对自己教育活动的深入思考，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。
组织园名优教师的展示活动，发挥名优教师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验；园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是教师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法，向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下，我园教师的学习更实在，专业发展的步伐也一定会更快、更坚实。
根据区教研室的要求，我们开展了中青年教师课堂教学评优活动。首先，各教研组依据教师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年教师具有一定的.集体教学活动的水平，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探索、勇于进取，争取在今后的活动中取得好成绩。
三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色发展
根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究》实施的需要，上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技教育情况调查，结果显示：
（1）家长能认识到幼儿科技教育的重要性，但缺乏家教指导的内容和形式，需要幼儿园给予指导；
（2）针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教，满足不同科技教育的需求；
（3）充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭，以点带面，发挥优质教育资源的辐射作用，推进全园幼儿家庭科技教育的开展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。
1、家庭科技教育案例分享
在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比较先进，方法恰当，孩子科技教育方面发展也比较快，于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段，并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。
2、家庭科技教育内容的共享
从调查表中我们也发现，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资源，为了使这些资源让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进行了统计、梳理，最后汇总了小班14个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。
3、家庭科技教育经验交流
通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展，不少家庭积累了丰富的经验，于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理，召开了“家庭科技教育经验交流会”最后有12篇经验文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资源，开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教育专家、特级教师、郭德峰老师对交流活动进行点评，让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。
全面落实“”规划课题“科学与技术教育研究”，积极准备科技协作片教学评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究”无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园——徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作，迎接本次会课、评课活动
为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目标清晰，让我们有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
此外，无锡、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资源包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。
