学生社区服务活动总结(优选3篇)
学生社区服务活动总结 篇一
学生社区服务活动总结
在过去的一段时间里，我们学校的学生积极参与了社区服务活动。这些活动不仅让我们学生有机会回馈社会，还提高了我们的责任感和团队合作能力。在这篇文章中，我将总结我们的社区服务活动，并分享我们的收获和反思。
首先，我们组织了一场社区清洁活动。我们学生自愿报名参与，分成小组，每个小组负责清理社区的一个区域。我们提前准备好了工具和垃圾袋，确保我们能够有效地清理垃圾。通过这次活动，我们不仅让社区变得更加整洁，还提高了我们的环保意识和团队合作能力。
其次，我们还组织了一次义卖活动。我们收集了大家不再需要的物品，并将它们摆在学校门口进行义卖。所得款项将用于支持一所贫困地区的学校。这次活动不仅让我们学生学会了如何筹划和组织活动，还让我们感受到了帮助他人的乐趣。
另外，我们还参观了当地的养老院，并给老人们带去了自制的手工艺品和食物。我们与老人们进行了交流，听他们讲述了许多有趣的故事。通过这次活动，我们学会了尊重和关爱老人，并感受到了他们的智慧和善良。
总的来说，这些社区服务活动让我们学生受益匪浅。我们不仅为社区做出了贡献，还提高了自己的社会责任感和团队合作能力。通过与社区的互动，我们更加了解了社会的需要，并认识到我们每个人都可以为社会做出贡献。这些经历将成为我们未来发展的宝贵财富。
学生社区服务活动总结 篇二
学生社区服务活动总结
社区服务活动是我们学校教育的一部分，它旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。在过去的一段时间里，我们学生积极参与了社区服务活动，并取得了积极的成果。在这篇文章中，我将分享我们的活动经历和心得体会。
首先，我们组织了一次义务扫雪活动。在冬天的寒冷天气里，社区的老年人往往无法及时清理积雪，容易滑倒受伤。我们学生自愿报名参加扫雪活动，为社区的老年人清理积雪。通过这次活动，我们不仅帮助了老人们解决了实际问题，还增进了我们与他们的交流和理解。
其次，我们还组织了一次为留守儿童送温暖的活动。我们学生自发捐款购买了学习用品和衣物，并亲自送到留守儿童的家中。在与他们交流的过程中，我们了解到他们的困境和需要，也让他们感受到了社会的关怀。通过这次活动，我们学会了关爱他人，并学会了与不同背景的人建立联系。
另外，我们还开展了一次社区义务劳动活动。我们学生自愿报名参加，为社区的公共设施进行维护和修缮。通过劳动的过程，我们不仅提高了自己的动手能力，还培养了自己的责任感和团队合作能力。这次活动让我们意识到社区的发展需要大家的共同努力。
总的来说，这些社区服务活动让我们学生受益匪浅。通过参与这些活动，我们不仅为社区做出了贡献，还提高了自己的社会责任感和团队合作能力。我们学会了关爱他人，并认识到每个人都可以为社会做出贡献。这些经历将成为我们未来发展的宝贵财富。
学生社区服务活动总结 篇三
学生社区服务活动总结范文
服务活动引导了我们接触了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力，接下来是小编为大家搜集的社区服务活动总结，供大家参考，希望可以帮助到大家。
社区服务活动总结(一)
一、活动目的：
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示××高中的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间：
寒假。
四、 
1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾;
2.清理社区内墙面上张贴的广告;
3.为社区居民分发报纸;
4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事;
5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设，为社区买几盆花;
6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等;
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得：
通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的`知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
社区服务活动总结(二)
活动内容：①服务孤寡老人，为社区孤寡老人做家务事。② 清理绿化带内随意扔弃的垃圾。
活动目的的意义：走进社区，开展社区服务活动，自主参加公益活动，进一步培养和提高“自我管理，自我教育”能力。深入社会、了解社会、增强社会公益活动。
活动过程：和××去了××奶奶家两次,连同自己单独去的一次,总共三次。三次下来,最大的感受是无所适从，每次去,奶奶都很客气,忙着倒水,忙着让座。
我们两个人都很远,奶奶的子女和孙辈周末都会到她家,他们不需要周末两个小时的陪护,可是我们陪他们聊聊天,多少可以解解闷,可能这只是我们一方面的想法。
奶奶和老伴的身体都不是很好，而且年纪很大了,当儿女上班不在身边的时候,能够买药,到医院排队挂号,才是他们急切需要的，而这些我们做不到。这些需要社区提供更多的帮助和支持,而非我们所能及。
目前有个想法,如果还是每次这样过去,只能变成例行公事。老人身体不是很好,可否有医学组的义工和我们一起过去,定期为老人检查身体,有个毛病的,给予一定的药物和居家养护指导。
虽然其他组的情况不是很了解,但是我觉得这个项目的落实,光靠我们义工的力量是不够的,其实社区才是主角。现在社区的规模突然增大,但社区服务却没有跟上，特别是空巢老人的问题。虽然××有些社区做的很好,但是照顾的面毕竟有限。所以有必要和社区沟通,形成社区内的互助。
老龄化问题是一个社会问题,我们每个人都会遇到,或者已经遇到。让老人颐养天年,是每个子女的责任,同时也是社会责任。
我们组会一直坚持下去,但是我们希望能够给老人做更多实际的事情。
感悟收获反思：在实习的过程中，我认真，负责好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。通过这次的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特点、民间风俗等方面的习惯，继而萌生亲切感、自豪感、并懂得珍惜、爱惜、保护它们。在服务的过程中学会交往、合作、懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
