教师家访工作总结【精彩5篇】
教师家访工作总结 篇一
在过去的一年里，我积极参与了学校的家访工作，与学生家长进行了深入的交流和沟通。通过这一工作，我获得了许多宝贵的经验和教训，也对学生和家庭有了更深入的了解。
首先，我发现家访是了解学生家庭背景和生活环境的重要途径。通过与家长面对面的交流，我了解到学生在家庭中的角色和责任，以及他们在不同家庭环境中所面临的挑战和压力。这让我更加了解每个学生的独特需求和关注点，并能够更好地为他们提供支持和帮助。
其次，家访也是与家长建立良好关系的机会。通过与家长面对面的交流，我能够更好地了解他们的期望和关注点，以及他们对孩子教育的态度和方式。这让我能够更好地与家长合作，共同为学生的发展制定目标和计划，并及时沟通和解决可能出现的问题。
此外，家访还可以促进学校和家庭的合作。通过与家长的交流，我能够向他们介绍学校的教育理念和教学方式，以及学校对学生的期望和要求。同时，我也能够向家长征求他们的意见和建议，以便更好地改进和完善教育教学工作。这种合作关系的建立有助于学校和家庭共同为学生的全面发展创造良好的环境和条件。
然而，我也在家访工作中遇到了一些挑战和困难。首先，由于时间和资源的限制，我无法家访每个学生的家庭，这使得我无法全面了解每个学生的个人情况和需求。其次，有些家长对家访持怀疑态度，不愿意与我进行深入的交流。这使得我无法与他们建立良好的合作关系，并可能影响到我对学生的了解和支持。
综上所述，教师家访工作是一项重要而有意义的工作。通过家访，我能够更好地了解学生的家庭背景和生活环境，与家长建立良好关系，并促进学校和家庭的合作。然而，我们也需要克服一些挑战和困难，以提高家访工作的效果和影响力。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断改进自己的家访技巧和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教师家访工作总结 篇二
在过去的一年里，我积极参与了学校的家访工作，并取得了一些积极的成果和收获。通过家访，我不仅能够更好地了解学生和家庭的需求，还能够与家长建立良好的合作关系，促进学校和家庭的共同发展。
首先，通过家访，我能够更全面地了解每个学生的个性特点和学习情况。在与家长交流的过程中，我能够了解学生的家庭背景、兴趣爱好以及在学校和家庭中的表现。这让我能够针对每个学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和培养方案，以便更好地帮助他们实现自己的潜力。
其次，家访也是与家长建立良好关系的机会。通过与家长面对面的交流，我能够更好地了解他们的期望和关注点，以及他们对教育的态度和期望。这让我能够更好地与家长合作，共同为学生的发展制定目标和计划，并及时沟通和解决可能出现的问题。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的需求和问题，并能够及时采取措施进行干预和支持。
此外，家访还可以促进学校和家庭的合作。通过与家长的交流，我能够向他们介绍学校的教育理念和教学方式，以及学校对学生的期望和要求。同时，我也能够向家长征求他们的意见和建议，以便更好地改进和完善教育教学工作。这种合作关系的建立有助于学校和家庭共同为学生的全面发展创造良好的环境和条件。
然而，家访工作也存在一些挑战和困难。首先，由于时间和资源的限制，我无法家访每个学生的家庭，这使得我无法全面了解每个学生的个人情况和需求。其次，有些家长对家访持怀疑态度，不愿意与我进行深入的交流。这使得我无法与他们建立良好的合作关系，并可能影响到我对学生的了解和支持。
综上所述，教师家访工作是一项重要而有意义的工作。通过家访，我能够更好地了解学生和家庭的需求，与家长建立良好关系，并促进学校和家庭的合作。然而，我们也需要克服一些挑战和困难，以提高家访工作的效果和影响力。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断改进自己的家访技巧和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教师家访工作总结 篇三
XX暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议
1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能力，拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。
教师家访工作总结 篇四
二
2013暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的'学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
教师家访工作总结 篇五
三
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一
。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
