研修的活动总结【最新6篇】
研修的活动总结 篇一
在过去的几天里，我们参加了一次精彩的研修活动。这次研修活动旨在提升我们的专业技能和知识，以及促进团队合作和沟通能力的发展。通过参与各种培训课程、小组讨论和实践演练，我们收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，研修活动的内容非常丰富多样。我们有机会学习了最新的行业趋势和技术，了解了市场上的最佳实践。这些知识的更新为我们提供了不断进步和创新的动力。同时，我们还参加了一些实践操作，通过模拟真实情境的演练，提高了我们的应对能力和解决问题的能力。
其次，研修活动注重团队合作和沟通能力的培养。我们分组进行了一系列的小组讨论和合作项目，每个小组都有机会展示自己的想法和观点。通过与不同背景和经验的同事合作，我们学会了倾听和尊重他人的意见，同时也提高了我们的沟通和协作能力。这对我们日后的工作中的团队合作起到了积极的推动作用。
最后，研修活动还设置了一些反思和总结的环节。在每个培训课程和实践演练之后，我们都有机会反思自己的表现和取得的成果。这种反思的过程帮助我们认识到自己的优势和不足，并找到改进的方向。通过总结这次研修活动的经验和教训，我们能够更好地应用到实际工作中，提高我们的工作效率和质量。
总的来说，这次研修活动是一次非常有价值和意义的经历。通过学习最新的知识和技术，提高团队合作和沟通能力，以及反思总结的过程，我们都得到了很多的收获和成长。希望将来还能有更多这样的研修活动，为我们的职业发展和个人成长提供更多的机会。
研修的活动总结 篇二
这次研修活动是一次非常有益和有意义的经历。通过这次活动，我学到了很多新的知识和技能，也认识到了自己的不足之处，并找到了改进的方向。
首先，这次研修活动的内容非常丰富。我们参加了各种培训课程和讲座，学习了各种专业知识和技能。这些知识的更新为我们在工作中提供了更多的选择和应对问题的能力。我尤其喜欢实践演练的环节，通过模拟真实情景的操作，我能够更好地应对各种挑战和问题，提高了自己的应变能力。
其次，研修活动注重了团队合作和沟通能力的培养。我们分组进行了一系列的小组讨论和合作项目，这些活动让我深感团队合作的重要性。通过与不同背景和经验的同事合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也提高了我的沟通和协作能力。这对我今后的工作中的团队合作起到了积极的推动作用。
最后，研修活动还设置了反思和总结的环节。在每个培训课程和实践演练之后，我们都有机会反思自己的表现和取得的成果。这种反思的过程帮助我认识到自己的优势和不足，并找到了改进的方向。通过总结这次研修活动的经验和教训，我能够更好地应用到实际工作中，提高我的工作效率和质量。
总的来说，这次研修活动对我个人和职业发展都产生了积极的影响。通过学习新的知识和技能，提高团队合作和沟通能力，以及反思总结的过程，我在这次活动中获得了很多的收获和成长。我希望将来还能有更多这样的研修活动，为我提供更多的机会来学习和成长。
研修的活动总结 篇三
现在就把我个人研修学习活动主要收获总结如下：
一、更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、深刻感悟
在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
三、在教学工作中，不断进取
在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀教师学习，向有经验的教师请教。
四、在课堂上，提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
研修的活动总结 篇四
为了继续探索有效的校本研修，打造联合初中教科研特色，根据该校教研工作安排，11月7日至9日，该校数学教研组第十五次开展“一课三磨”校本研修课例研究活动。
11月7日，该校数学组召开了“一课三磨”准备会，确定磨课的年级为七年级，磨课课题为“解一元一次方程（1）”，确定了课堂教学环节组、课堂提问组和前后测组的人员分工，确定了上课的教师，并开始集体备课。11月8日，数学组再次召开会议，讨论、修改教案和课件，确定了“一磨”的教案和课件。11月9日上午第二节课，卢义军老师开始在七（1）班上课。课后，课堂教学环节组就本节课的情境创设、新知的探究、巩固练习、课堂小结等环节以及每个环节所用的时间、每个环节中教师和学生的活动，进行细致的剖析，指出存在的问题；课堂提问组就提问的有效性、提问语言的准确性、提问的形式、提问的涉及面、整节课教学语言的规范性等提出修改意见；前后测组根据学生课前、课后测试的结果，提升幅度，就教师教学方法的实用性、对学生学法指导的有效性、例题设计的科学性、重难点突破的技巧等提出修改意见。全程回放录像，逐一评议。全体成员再根据各组提出的意见，修改教案、课件和教学方法。下午第二节，赵呈意老师在七（3）再次上课。“二磨”之后的课堂环节更为紧凑，教学思路清晰简洁，教学效果更为显著。课后，磨课组成员进行第三次磨课，最终“磨”成一套符合该校实际教学的教案和课件。
“一课三磨”教研活动，集中了该校数学教师的集体智慧，提升了他们设计课堂教学的能力，体现了教研为实际教学服务的务实的教研理念；“一课三磨”活动也是该校正在积极探索的校本研修的活动形式，体现了该校正在努力打造自己的校本研修特色。
研修的活动总结 篇五
在这烈日当空、暑气逼人的假期里，我们度过了10天的研修学习，仔细想一想，平日里还真的没有这么长时间坐下来认真学习研究如何教学的问题，通过网上研修使我感觉近距离的接触了许多专家，认真听了专家们的的确分析，还仔细、反复听了许多省级优质课，的确收获了许多。
首先我认真学习新的课程标准，说实话我还是第一次这样研究新课程标准，这是我今后教学的依据，课标里对课程内容的深度、广度都做了具体要求。新课程的重要理念是“学习有用的地理”，突出学生实践活动的比重。真正让学生参与到学习的过程中，使学生成为学习的真正主人，是自己的教学成为有效的教学，有效的课堂。真正完成地理课标的目标要求，进而完成教学任务。
另外，在这期间我觉得使我受益匪浅的是我认真听的许多优质课和专家们对课的评价，如武老师的高新技术产业一节、北京十一学校的'老师讲的几课、济南实验中学燕静老师的课、威海市实验中学王晔老师的课、青岛的张老师等等，这些课都是省级优质课，再加上专家们的点评，真的使自己有许多的启发。
通过这次研修培训，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在实际教学中会不断运用所学内容，争取提高自己的教学能力，使自己的教学水平更上一层楼。
研修的活动总结 篇六
班级是学校最小的组成细胞，班主任工作对学校工作具有举足轻重的作用。为更好地加强XX小学校的班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到交流经验，反思心得，共享班级管理智慧的目的。7月13日上午，XX小学校召开了本学期班主任工作室的研修总结会。
总结交流会由工作室主持人李老师主持，她首先带领大家回顾了本学期工作室的各项工作和收获；接下来几位班主任代表从不同的角度作了交流：
于老师是一位工作细心，富有激情和爱心的班主任，她介绍了《滋润心灵的教育》；
李老师的《做有爱的教育》讲述自己如何用爱心和耐心，赢得家长支持，解决了学生行为习惯培养；
王老师的《积极的力量》，讲述了如何培养学生的积极性，让孩子更积极阳光的面对每一天；
吴老师的《和谐平等的师生关系》向大家介绍了如何指导家长实施有效的家庭教育，改变问题学生的经验；
吴老师是位经验丰富的班主任，她从一件件小事入手，讲述了《平等地对待每一个学生》……
单独交流后，几位教师代表进行现场答疑，把一些宝贵的经验以小妙招的形式传递给年轻的教师。
此次班主任工作室研修交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训，大家共享教育经验，取长补短，提高了班主任老师育人的整体水平，让每位与会老师获益匪浅。
