“国培计划”辅导教师培训总结(精彩4篇)
“国培计划”辅导教师培训总结 篇一
在“国培计划”辅导教师培训中，我深受启发和受益匪浅。通过一系列的专业培训和实践操作，我收获了许多新的教学理念和方法，提高了自己的教学水平和专业素养。
首先，培训中的课程设置非常科学合理。我们学习了教育心理学、教学方法学、课程设计等基础理论知识，同时还有针对各学科的特色教学培训。这些课程内容丰富多样，既有理论指导，又有实践案例，让我们能够更加深入地理解教育教学的本质和规律。其中，我尤其受益匪浅的是教育心理学的学习，通过了解学生的认知发展规律和心理特点，我能够更好地理解学生的需求和困惑，有针对性地调整和优化自己的教学方法。
其次，培训中的实践操作非常丰富多样。我们参观了多所优秀学校，观摩了一些优秀教师的课堂，亲自体验了一些教学模式和教学工具。这些实践活动不仅让我们亲身感受到了优质教育的魅力，也让我们在实践中不断思考和反思自己的教学方式。通过亲自上课和接受同行的评估，我发现了自己的不足之处，并且得到了及时的指导和改进建议。这些实践操作让我更加深入地理解到了教学理论与实践之间的紧密联系，也让我更加有信心和勇气将所学知识应用于实际教学中。
最后，培训中的师资力量非常强大。我们邀请了一些教育界的专家学者和优秀教师为我们讲授课程和进行指导。他们既有丰富的教学经验，又有深厚的学术造诣，为我们提供了宝贵的学习资源和指导意见。在和他们的交流中，我不仅学到了专业知识，也受到了他们高尚的师德和精湛的教学技艺的影响。他们是我们学习和成长的榜样，也是我们未来教育事业的引领者。
通过“国培计划”辅导教师培训，我深切感受到了教育的力量和使命。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会将所学知识和经验与同事们分享，共同促进教育事业的繁荣和进步。相信通过我们的共同努力，我们能够为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
“国培计划”辅导教师培训总结 篇二
在“国培计划”辅导教师培训中，我收获了丰富的教育资源和宝贵的教学经验。这次培训不仅提升了我的教学能力和专业素养，也拓宽了我的教育视野和思考方式。
首先，培训中的教育资源非常丰富。我们通过参观优秀学校和观摩优秀课堂，亲身感受到了一流教育的魅力。这些学校和教师以其独特的教育理念和教学模式，给我们提供了很多启发和借鉴的机会。我学到了许多新的教学方法和策略，也看到了学校教育改革的成果和效果。这些优秀的教育资源让我更加明确了自己的教育目标和努力方向，也让我更加有信心和勇气去实践和创新。
其次，培训中的教学经验非常宝贵。我们与一些优秀的教师进行了互动交流和分享，听取了他们的教学心得和经验。这些教师不仅在教学上有出色的表现，也在课程设计、学生管理和评价反馈等方面有独到的见解和实践。通过与他们的对话和互动，我学到了很多教学的技巧和方法，也加深了对教育教学的理解和认识。这些教学经验不仅给我带来了灵感和启迪，也让我更加理解到了教育教学的复杂性和多样性。
最后，培训中的思考方式非常独特。我们在培训中进行了许多小组讨论和案例分析，通过与同事们的合作和交流，我们探讨了许多教育问题和挑战。这些思考方式让我更加深入地思考和反思自己的教学方式和效果，也让我更加有动力和决心去改进和创新。通过与同事的互动和讨论，我也学到了很多教学的智慧和思维方式，这对于我的教育教学工作有着深远的影响。
通过“国培计划”辅导教师培训，我不仅学到了专业知识和教学技巧，也明确了自己的教育理念和发展方向。我将继续努力，不断提升自己的教育能力和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将积极参与教育改革和创新，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。相信通过我们的共同努力，我们能够为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
“国培计划”辅导教师培训总结 篇三
一年之计在于春，我有幸参加了由教育部师范司、基础教育二司负责组织，奥鹏远程教育中心承办的“国培计划（20xx）义务教育骨干教师远程培训项目”。20xx年3月26日至5月12日，作为江苏省小学英语3班的辅导员，我同班里的115位小学英语教师一同走过了为期一个半月的培训。在此期间，既有工作的艰辛，也有收获的喜悦。正所谓，痛并快乐着。现将辅导员工作总结如下：
一、有效组织，有序进行
早在培训开始前，江苏省徐州市就召开了全市20xx年国培专题培训会议，对各下级部门和学员阐述了“国培计划”的重要性和紧迫性，说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项。培训启动阶段，我建立了班级qq群和飞信群以方便与学员沟通，并及时督促学习，交换培训心得。
培训过程中，作为辅导员，我担任起督促学员学习、培训技术指导和作业检查等几项工作。通过班级qq群、飞信群、电话、短信等多种方式与学员联系，让他们在第一时间明确国培计划、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等培训考核内容。培训期间保证qq在线时间每天不少于8小时，在线给学员们解答疑问，解决各种各样的问题。对于不能解决的问题及时与奥鹏教育中心的老师沟通协调解决。在作业批改方面，尽量多写评语，对优秀作业严格把关，及时把作业中的问题反馈给学员。负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨；引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。在此期间，我编写了5期班级简报，以提供给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析，并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。同时，按时组织学员进行在线视频教学与答疑，引领学员交
流研讨。培训结束阶段，督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业，将学员作业整合并提交参与互评，认真做好培训总结。
二、收获知识，收获成绩
本次培训由熟悉中小学英语学科教育的高水平专家和一线优秀教师（教研员）组成项目专家团队，负责课程资源开发、骨干培训、集中培训和远程培训教学等工作。项目首席专家为王蔷教授，项目绩效评估专家为鲁子问教授，专家团队中一线优秀骨干教师（教研员）比例为50%。本次培训为参训的小学英语骨干教师设置了4个模块、14个专题、共计88学时（必修60学时+选修28学时）的远程培训课程，为参训的'初中英语骨干教师设置了4个模块、20个专题、共计94学时（必修60学时+选修34学时）的远程培训课程。培训历时一个半月，时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服自身的困难，在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期间，绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前，我班学员已经以100%参训、100%优秀率的成绩完成了培训。平均学习时长64小时14分54秒，作业提交率100%，发帖回帖共计4256封，对于这样的成绩，表示十分满意。
三、受益其中，不断进步
这里有着深厚的学术氛围，这里有着热烈的问题讨论和交流合作，这里有太多的知识需要我们去学习，这里有太多的精彩讲座等待着我们去聆听，因此，我们学习的脚步无法停歇。于是，我们在这里贪婪地吸收知识的“养分”，用心去学习“专题视频”，积极参与“专题活动和讨论”，认真完成“作业和研修日志”；我们在这里还可以欣赏到“精华观点”，慢慢品读“精彩作业”，参与“热点话题”的讨论虽然培训已经结束，但是我们的探讨与实践还在继续，远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程，而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程，理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固。相信这次培训对大家的影响是终身的。
网络培训作为一种现代的数字化学习培训模式，已经悄然兴起，它使培训信息的传播方式发生了改变。网络培训以其资源共享、时空不限、多项互动、协作学习等优势，使培训的针对性、实效性大大增强，给广大的教师群体带来了更多、更便利、更前沿的资讯，让我们可以利用课余时间，坐在家里就可以学习全国最先进的教学理念，与全国最权威的教育专家对话，与全国最广泛的教师群体探讨和交流教学中的困惑与心得。我们深深受益于这样一种培训方式。
最后在这里，我们要感谢奥鹏远程教育中心给我们打造这样一个学习的平台，感谢江苏省徐州市教育局的大力支持和帮助，感谢qq群里经常为大家提供帮助的奥鹏教育的老师们，正是有了你们的奉献，我们班级每位老师才得到了不断的进步。让我们继续前进的脚步，去拥抱精彩的明天。
“国培计划”辅导教师培训总结 篇四
20xx年10月15-20xx年11月25日，我有幸参加了教育部“国培计划-中小学教师远程教育项目”学习，在这两个月的学习中，不仅使我丰富了理论知识，完善了的辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。之前以为辅导员是一个辅助角色，管理班级的日常事务、督促学生的学习、解决他们生活上的困难、丰富他们的课外生活。通过学习我才真正认识到，辅导员不仅是学生行为上的管理者，而且更重要的是心灵上的引导者。邓小平同志曾说过“两手抓两手都要硬”，所以在学生成才的同时教育他们成人，要做到“两肩挑，两肩都要平”。因此辅导员应扮演好心灵的引导者，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。虽然这一周时间很短，但是内容充实、来自一线，每个人都有不同的体会，我主要从以下几方面和大家交流：
一、辅导员工作要用“心”
辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学员当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情、发展的后劲、社会的责任感。首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。辅导员要在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生；在就业上，指导学生。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我们每周一都要开的班会，可以把班会分成不同的类型，如：事务性、主题性、教育性、趣味性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要让班会不是会，学生学会的却更多，要研究那些学生乐于接受的形式，成为活动的主动参与者和策划者，学生能力培养的也就更综合了。最后，辅导员的工作要用心去感染心。
二、学员高尚的情操培养离不开辅导员
当前人们思想受到多元价值观念的冲击，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，思想品德教师具有怀疑主义、个人主义、科学主义、功利主义、消极浪漫主义的特点。正如中国青年政治学院院长陆士贞总结的那样，现在大学生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互联网，薯片就是洋快餐，大片是娱乐文化的代表。辅导教师是大学生“人生”课的导师，对学生最大的影响就是人生道路的指引。同时，我也感受到当一个优秀的辅导教师并不是一件容易的事情，一名优秀辅导教师应该有一定的学科背景，具有良好的思想工作能力、协调沟通能力和组织管理能力，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素养、会实践。最后，我深深的感受到在国培学习中，自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，以后更加努力做一名优秀的思想品德教员。
