巾帼示范岗教师个人工作总结(实用3篇)
巾帼示范岗教师个人工作总结 篇一
自从担任巾帼示范岗教师以来，我深感责任重大，也倍加珍惜这个机会。通过一年的工作实践和不断的学习进修，我不仅提高了自身教育教学水平，也取得了一系列的成果。下面我将就自己在这一年里的工作进行总结。
首先，我注重教学质量的提升。在备课过程中，我注重教材的理解和把握，深入研究教材，针对学生的实际情况进行因材施教。在课堂教学中，我注重培养学生的思考能力和创新意识，通过启发式教学方法，让学生能够主动参与到学习中来，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，我也积极引导学生进行实践操作，提高他们的动手能力和实际应用能力。
其次，我注重培养学生的品德素养。在日常教育教学中，我注重培养学生的道德情操和社会责任感。通过开展各种形式的品德教育活动，我让学生明白了什么是正确的道德观念和行为准则，培养他们的良好品德和价值观。同时，我也注重培养学生的团队合作精神和社交能力，通过组织一些小组活动和团队合作项目，让学生能够相互交流、合作，充分发挥个人的优势，提高团队的整体素质。
再次，我注重与家长的沟通与合作。作为一名教师，与家长的良好合作是非常重要的。我注重与家长的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并积极听取家长的意见和建议。在家长会上，我也会向家长介绍学校的教育教学方针和教学计划，与家长共同探讨如何更好地培养孩子。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭环境和特点，因材施教，更好地帮助学生成长。
最后，我注重自身的专业素养提升。作为一名教师，我深知只有不断提高自身的专业素养，才能更好地完成教育教学工作。因此，我会参加各种教师培训和学习班，不断学习新的教育教学理念和方法。同时，我也会积极参加学科竞赛和教学比赛，通过与其他教师的交流互动，提高自己的教学水平和专业能力。
总之，作为一名巾帼示范岗教师，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望在未来的工作中，我能够发挥更大的作用，为教育事业做出更大的贡献。
巾帼示范岗教师个人工作总结 篇二
在担任巾帼示范岗教师的一年中，我充分体会到了作为一名女教师的特殊使命和责任。通过这一年的工作实践，我不仅提高了自己的教育教学水平，也收获了许多成果。
首先，我注重教学方法的创新。在备课过程中，我注重教材的选取和教学方法的设计，力求使教学内容更加贴近学生的实际生活，让学生能够更好地理解和掌握知识。在课堂教学中，我注重运用多媒体和互联网技术，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展各种实践活动和小组合作，让学生能够动手动脑，提高他们的实际操作能力。
其次，我注重个性化教育的实施。在日常教育教学中，我注重了解学生的个性特点和学习需求，针对不同学生的不同情况进行因材施教。通过与学生的交流互动，我了解到每个学生都有自己的优势和特点，因此我会根据学生的实际情况，采取不同的教学策略和方法，让每个学生都能够得到充分的关注和发展。
再次，我注重与家长的沟通与合作。作为一名女教师，与家长的合作是非常重要的。我注重与家长的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨如何更好地培养孩子。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭环境和特点，因材施教，更好地帮助学生成长。
最后，我注重自身的专业提升。作为一名女教师，我深知只有不断提高自己的专业素养，才能更好地完成教育教学工作。因此，我会参加各种教师培训和学习班，不断学习新的教育教学理念和方法。同时，我也会积极参加学科竞赛和教学比赛，通过与其他教师的交流互动，提高自己的教学水平和专业能力。
总之，作为一名巾帼示范岗教师，我将继续努力，不断提高自身的教育教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。希望在未来的工作中，我能够发挥更大的作用，为教育事业做出更大的贡献。
巾帼示范岗教师个人工作总结 篇三
一、认真做好教研工作
区域教育现代化的进一步发展，对我们的教学工作提出了新的要求。时代发展需要我们不断培养复合型的创新人才，我校英语教研组成员能积极投身到教学科研这一行列。结合我校实际情况，我们本着教、研、训三位一体的原则，以新课程为导向，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师专业化发展为根本，以规范课堂教学常规为切入口，始终致力于提高教师把握教材、处理教材、课堂的专业能力，教师和学生都获得了不同的发展。
（2）在同伴互助中发展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流探讨，通过研讨互相促进，互相补充，不断提高。我们常常在针对英语教学中的关键问题展开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对教师的各方面进行会诊研究，发现其闪光之处，作为今后教学的范例，找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组教师的快速成长。二是校际联谊。积极组织学校之间的联谊活动，通过开展交互式听课评课，不断学习探究英语教学的有益办法。三是网络教研活动。开展“网络教研活动”，作好教师理论学习的指导工作，宣传新的教育理念，好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，倡导了全员参与、资源共享，充分发挥了集体的智慧，形成了良好的学校教研氛围。
（3）在专业引领中完善自我。大力开展教学交流活动：一是开课。本着“引进来，走出去”的原则，我们与其他学校紧密合作，广泛开展交流活动。去年，组内多位老师成功地完成了对外公开课任务。二是取经。在对外开设公开课的同时，本组教师还利用一切可能的机会，参加了其他学校举办的各种集体听课、备课活动。三是参赛。在互相听课交流的同时，我们积极组织、参与各类教研评比活动，取得了成果显著。四是师徒结对。学校制订了《青年教师专业化成长规划》、《师徒结对制度》，为新教师确定指导教师，经过传、帮、带，使青年教师尽快熟悉教学业务，学会班主任工作方法，开展优秀教师带徒活动，让优秀教师的经验、方法能够得以传承，让基本素质较好的教师能更快地脱颖而出，缩短摸索过程，少走弯路，快出成绩。
二、努力创设温馨集体
巾帼示范岗是女教师成才的基地，更是女教师温馨的乐园，校领导十分重视教师的文化生活，定期不定期组织我们外出考察，不仅领略了大自然的美景和人文景观，开阔了视野、陶冶了情操，而且融洽了岗位成员之间的感情。
平时，开展丰富多彩的活动，倡导健康文明的生活
我们“巾帼示范岗”更是把女教师的特殊权益放在重要的地位。如：在教师生病、生小孩时全组教师给她们送去温暖，使她们真真切切地体会到“巾帼文明示范岗”像自己的家一样，从而增强了示范岗的凝聚力，促使她们更积极地投入到创建“巾帼文明示范岗”的活动中。
三、付出确实会有回报在全体岗位成员的努力下，我们英语教研组取得了骄人的成绩：宋艳英老师被评为丹阳市“十佳教师”、笪雅萍等老师获“丹阳市教学能手”称号、邱燕静等老师获丹阳市赛课一等奖、贺国华老师被评为镇江市“学科带头人”、朱晓华、束贺花老师被评为“镇江市教学骨干”、方丹华等三位老师获“丹阳市学科带头人”荣誉称号、有五十多篇论文获国家级、省级奖。
俗话说，没有最好，只有更好。虽然我们在创建工作中做出了一些有益的探索，实现了争创计划中的各项目标，但这只能代表过去。展望未来，依然任重道远。这些成绩的取得，只是我们三中英语教研组继续努力奋斗的起点，我们将一如既往地抓好各项工作，开拓进取，再接再厉，撑好“半边天”，努力起到模范带头作用。
