初一辅导员工作总结【优质3篇】
初一辅导员工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任初一辅导员的职务，负责管理和指导学生的学习和生活。通过这一年的工作，我收获了很多经验和教训，也取得了一些成果。现在，我将对我的工作进行总结，以便今后做得更好。
首先，我要感谢我的同事们，他们给予了我很多帮助和支持。我们相互合作，共同解决学生问题，确保学生的健康和安全。我也要感谢学生们，他们的积极参与和配合使得我的工作更加顺利。在这里，我要向他们表示感谢和鼓励。
在过去的一年里，我主要的工作内容包括与学生和家长的沟通、学生的考勤管理和学习指导。与学生和家长的沟通是我工作的重要组成部分。我经常与学生进行面谈，了解他们的学习情况和生活困扰，并给予他们适当的指导和帮助。同时，我也与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习和生活情况，以便家长更好地了解和支持孩子。
考勤管理是我的另一项重要工作。我每天核对学生的考勤情况，及时与缺勤学生和家长联系，并记录学生的迟到和早退情况。通过这一工作，我能够及时发现学生的问题，并与他们进行个别谈话，找出原因并提供解决方案。同时，我也要感谢学生和家长的理解和支持，在我的督促下，学生们的考勤情况有了明显的改善。
最后，学习指导是我主要的工作之一。我根据学生的不同情况，提供个性化的学习指导和辅导。我鼓励学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，并提供各种学习资源和方法。通过这一工作，我帮助学生们提高了学习效果和成绩，他们也更加自信和积极地面对学习。
总的来说，这一年的工作对我来说是一次宝贵的经验和成长机会。我学会了如何与学生和家长进行有效的沟通，学会了如何管理和指导学生的学习和生活。我在这一年里取得了一些成绩，但也面临了一些挑战和困难。我会总结经验，改进工作方法，以便今后做得更好。我相信，通过我的努力和不断的学习，我能够成为一名更好的辅导员，给予学生更好的帮助和指导。
初一辅导员工作总结 篇三
本学期，我担任初一（四）班的辅导员。围绕着学校的德育工作宗旨，我认真完成了学校布置的各项任务，开展好学生的德育工作。学生由小学进入初中，最关键的问题在于是否能尽快适应初中的学习生活。因为如果学生在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这样的学生今后与读书无缘。而我们面临的情况是：小学学习生活环境比较自由，因为升学压力较轻；活动比较频繁，因为有充裕的课余时间，因此可能有些学生的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低，这些学生如果不能较好地调整好角色的变换，不但会影响自己的前途，还会影响到整个班级的学风、班风。我在初一过渡阶段的辅导员工作总结如下：
一、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
二、具体抓养成教育。
苏格拉底说过：“教育不是灌输,而是点燃火焰”。为了学生养成良好学习生活习惯、发展良好个性，遏止学生中存在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成教育作为一项主要工作来抓，抓学生的卫生习惯，自觉学习的习惯等。通过各种形式的活动，如主题班会队等让学生理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力量，树立典型，加强声势。
三、优选班干部，找准“领头雁”。
“火车跑得快，全靠头来带”，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。
因为是刚接触学生，很多方面都不够了解，所以我只能从班级的每个学生档案中仔细去加以分析，了解到哪些学生是品学兼优的，哪些学生做过班委，然后初步确定班干部人选，让他们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指导工作的方式、方法，与个别班干部多次交流。两个月过后，的确有的学生不适宜做班干部，虽然成绩理想，也能做到以身作则，因为在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在学生民主评选和做好个别学生思想的基础上，我更换了一部分班委。
新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。
如果班干部工作出现差错，班主任如果在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。所
四、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
五、密切与家长的联系，促进沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。争取学生家长对教育的支持是使班级工作得以顺利开展的一个重要方面。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。我在平时与学生交流时，也经常了解学生在家中的学习环境，家长的教育方式，这使我与家长交流时已对学生家庭有了一定的了解，从而更有利于交流时的有的放矢，提出让家长在有的教育方法上的改进，他们也易于接受，双方能就孩子教育问题达到一致看法。
总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探索，争取把辅导员工作干得更出色。
