教数学的班主任工作总结(通用3篇)

教数学的班主任工作总结 篇一

在过去的一学期中，作为一位教数学的班主任，我认真履行职责，努力为学生们创造良好的学习环境和氛围。在这篇工作总结中，我将回顾过去一学期的工作，并总结出一些经验和教训。

首先，我注重了学生的学习情况和学习进度。在每节课开始前，我会与学生们进行简短的交流，了解他们对前一节课的掌握情况，然后根据学生的反馈来调整本节课的教学内容和难度。我还经常与学生家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们解决学习上的问题。

其次，我注重了课堂教学的互动性。我鼓励学生们积极参与课堂讨论，提问问题，并尝试解决问题。我会用一些实际生活中的例子来帮助学生理解抽象的数学概念，让他们在课堂上能够更好地应用所学知识。我还组织了小组活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和动力。

第三，我注重了学生的综合素质培养。除了数学知识的传授，我还注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。我会安排一些有挑战性的数学问题给学生们解决，鼓励他们动脑思考，寻找多种解题方法。我还组织了一些学科交叉的活动，让学生们能够将数学知识应用到实际生活中去。

在过去一学期的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。有些学生对数学产生了抵触情绪，他们认为数学很难、无聊，甚至厌恶数学。对于这种情况，我采取了一些措施来调动学生的积极性。比如，我会用生动有趣的教学方法来让学生对数学感兴趣，我会和他们一起解决难题，让他们体会到解决问题的快乐。

另外，我也发现有些学生在课堂上不够专注，容易分心。对于这种情况，我会采取一些措施来提高学生的注意力。比如，我会设置一些小测验来检验学生的学习情况，让他们在课堂上保持专注。

总的来说，作为一位教数学的班主任，我在过去一学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将不断学习和提升自己的教学水平，努力为学生们提供更好的教育服务。

教数学的班主任工作总结 篇二

在过去的一学期中，我担任教数学的班主任工作，我尽力为学生们提供高质量的教育服务。在这篇工作总结中，我将回顾过去一学期的工作，并总结出一些经验和教训。

首先，我注重了课堂教学的方法和内容。我通过多媒体课件、教学视频等方式来让学生们更好地理解和掌握数学知识。我还制定了详细的教学计划，包括每节课的教学目标、教学方法和评价方式。我尽量让课堂内容与学生的实际生活相结合，让他们能够更好地理解和应用所学的数学知识。

其次，我注重了学生的个性化教育。我了解每个学生的学习特点和学习进度，根据他们的不同情况来制定个性化的学习计划。我会与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中的问题。我还鼓励学生们互相学习和帮助，建立良好的学习氛围。

第三，我注重了学生的综合素质培养。除了数学知识的传授，我还注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。我会组织一些数学竞赛和活动，让学生们能够在实践中运用所学知识。我还鼓励学生们参加一些数学俱乐部和学术交流活动，拓宽他们的学术视野。

在过去一学期的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。有些学生对数学的兴趣和学习动力不高，他们对数学抱有抵触情绪。对于这种情况，我采取了一些措施来调动学生的积极性。我会通过举办数学趣味竞赛、组织数学游戏等方式来激发学生的学习兴趣。

另外，我还发现一些学生的学习效果不够理想，他们的数学成绩没有达到预期的水平。对于这种情况，我会与学生和家长进行沟通，了解他们的学习情况，然后根据具体情况来制定相应的学习计划。

总的来说，作为一位教数学的班主任，我在过去一学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，为学生们提供更好的教育服务。

教数学的班主任工作总结 篇三

　　回想这几年当班主任,心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有4节课、5节课，跟学生接触的少，很多时候，很多事情和情况，我的搭档（同班的语文老师）都比我清楚。而且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了很多当班主任之道）。

　　下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法：

　　因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都感到好奇，陌生而又新鲜，所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时我要求小朋友一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。当然在执行的过程中需要不断的监督,矫正的.

　　另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗,这过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才可能把习惯养成。

　　二、多一点配合支持，少一点分工明确。

　　班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的搭档会主动处理一些突发事件，但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读，而且效果也很好，为了让学生养成早读的习惯，我就按照语文老师的要求来监督学生遵守。如果我再要求学生按照我的要求去早读,那么,孩子一定会不知所措的.

　　三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。

　　一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应该多包容一点，那些调皮的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、同学的友爱。让每个孩子的心都有所归属.

　　四、多一点尊重，少一点强制。

　　一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、静、齐的，体育课可以增加活动内容；不用继续练习集队等.复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农民抢收一样。理解张驰有度等等。