初一学年班主任工作总结(精简3篇)
初一学年班主任工作总结 篇一
今年我担任初一年级的班主任工作，回首这一年的辛勤付出和努力，我深感收获颇丰。在这篇总结中，我将对自己的工作进行全面回顾和总结，并提出一些反思和改进的措施。
首先，我在班级管理方面做了大量工作。我积极参与班级日常事务的处理，及时与学生家长沟通，了解学生的学习和生活情况。我注重班级的团队建设，组织了各种班级活动，增强了同学之间的团结和合作精神。我还制定了一套班规，让学生们养成良好的学习和行为习惯。通过这些努力，班级的纪律和秩序得到了有效维护，学生的整体素质也得到了提升。
其次，我在学生学业指导方面下了很多功夫。我定期组织班级讨论，引导学生们积极参与学习，互相学习和借鉴。我还主动与学生进行亲切的交流，了解他们的学习困难，并及时给予指导和帮助。我重视学生的思维能力和创新意识的培养，通过灵活的教学方法和多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。这些努力的结果是，班级的整体成绩得到了明显提高，学生们的学业水平也有了显著的提升。
再次，我在与家长的沟通和合作方面也取得了一定的成绩。我积极参加家长会和家长活动，与家长建立了良好的沟通渠道。我及时向家长反馈学生的学习和表现情况，与家长共同探讨学生的发展方向和问题解决办法。通过与家长的密切合作，我成功地解决了一些学生的家庭问题，帮助学生们更好地适应学校的环境和要求。
最后，我也要反思和总结自己的不足之处。在班级管理方面，我有时候处理问题的手段不够灵活，需要进一步提高自己的沟通和解决问题的能力。在学生学业指导方面，我有时候可能过于注重学生的成绩，忽视了学生的个体差异和发展潜力的培养。在与家长的沟通和合作方面，我有时候可能过于倾向于听取家长的意见，而忽略了学生自身的需求和发展。这些问题都需要我在今后的工作中加以改进和提高。
总之，我对自己在初一学年班主任工作中的付出和努力感到满意，但也清楚地认识到自己的不足之处。我将以此为动力，继续努力提高自己的专业素养和工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初一学年班主任工作总结 篇二
回首过去的一年，我担任初一年级的班主任工作，我深感收获颇丰。在这篇总结中，我将对自己的工作进行全面回顾和总结，并提出一些反思和改进的措施。
首先，我注重班级管理，做到了规范有序。我制定了一套班规，让学生们养成良好的学习和行为习惯。我积极参与班级日常事务的处理，及时与学生家长沟通，了解学生的学习和生活情况。我还组织了各种班级活动，增强了同学之间的团结和合作精神。通过这些努力，班级的纪律和秩序得到了有效维护。
其次，我注重学生学业指导，提高了学生的学习能力和成绩水平。我定期组织班级讨论，引导学生们积极参与学习，互相学习和借鉴。我重视学生的思维能力和创新意识的培养，通过灵活的教学方法和多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。这些努力的结果是，班级的整体成绩得到了明显提高。
再次，我与家长的沟通和合作也取得了良好的效果。我及时向家长反馈学生的学习和表现情况，与家长共同探讨学生的发展方向和问题解决办法。通过与家长的密切合作，我成功地解决了一些学生的家庭问题，帮助学生们更好地适应学校的环境和要求。
最后，我也要反思和总结自己的不足之处。在班级管理方面，我有时候处理问题的手段不够灵活，需要进一步提高自己的沟通和解决问题的能力。在学生学业指导方面，我有时候可能过于注重学生的成绩，忽视了学生的个体差异和发展潜力的培养。在与家长的沟通和合作方面，我有时候可能过于倾向于听取家长的意见，而忽略了学生自身的需求和发展。这些问题都需要我在今后的工作中加以改进和提高。
总之，回顾过去的一年，我对自己的工作感到满意，但也清楚地认识到自己的不足之处。我将以此为动力，继续努力提高自己的专业素养和工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初一学年班主任工作总结 篇三
“ask for more”是百事可乐的一句名言，也是我来到14中时对自己最初的冀望——渴望无限，要求更多。这种要求不仅仅是对工作的对象——学生而言，更多的是对自己的要求。
XX年9月，对于十四中“梦想班”来说是一个重要的日子，至今过去的300多个教与学的日子里，在学生和老师迎来双重成熟的今天，我们都忘不了这个“创建日”，富有生命力朝气蓬勃的时候，我们确定了梦想，走向今天。
可以说，在这一年里“梦想班”发生的事是极平凡又是极不平凡的。在孩子们成长的路上，似乎每天都有惊喜和烦恼诞生，在许多有经验的老师眼中，这一切都是那么微不足道，可在我眼中却像在打一场打不完的仗，写一本写不完的书。学生和他们所在的家庭，像记录片一样记述着每个成长的故事，关于学生，关于教师，关于社会……
我班在XX至XX学年度上半期共有学生40名，转学一名（至彭州中学，体育特长生），因学习无法跟上进度，自动申请退学一名（现随其父在福建经商，家长联系电话：）自青羊实验中学转来一男生（基础差），故班上现有学生39名，男生21，女生18，恰好是一个黄金分割：）
学生家庭情况较为复杂，普遍属于弱势群体。单亲（离异）家庭至今就有7户之多，且大部分无法较好的管理孩子，而是任其发展。有的家长没有科学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求……有的甚至连相对宽松的学习环境也无法提供，这从一定程度上阻遏了学生的自然健康发展。但家长们在困难中的爱子之心，也常常使我感动不已。
学习上，由于学生功底差，学习习惯不科学，在面对小升初巨大的知识落差时，许多孩子手足无措，甚至一败涂地，放弃自己了事。这时，培养他们对于学科的兴趣和战胜畏难情绪的勇气就显得格外关键，我在这方面着重关注两种人：一是尖子生，二是双差生，并且拟订了一个原则——“尖子要尖，差生保底”。在整个初一年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。第二学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依*朋友间的“友情互助”，按照“一帮一”“几帮一”模式开展补习活动。这样，让学生来教育学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信心和兴趣。
我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，在张
第一学期后半部分，我班滋生个别不良风气，班上女生常常跑到其他班甚至其他年级的教室门口观望，并与这些班级的男生交往，致使这些女生短期内成绩明显下降。我在深入了解了其中错综复杂的关系后，针对不同情况的人使用了直面出击、侧面暗示、借友生势、亲人开导等方法，有效地在短期内遏制了她们内心的萌动，通过科学知识和人生道理使他们认清了道路，不仅完成了青春期心理教育，还更加贴近与她们的心理距离，彼此理解信任，并潜移默化的影响了旁边的同学，达到了既不粗暴干涉，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永远是人类心灵最滋润的甘泉。为了让学生懂得爱，懂得善良，懂得为他人着想，我联系贵州六盘水市妇联，以班级的名义个人资助了一名失学儿童，还号召学生多多参与此类慈善活动，享受美德：）
班主任永远有义务为孩子们找到一条康庄大道，这是我为人师者的一大愿望，对于那些在学习上实在没有天赋而只有痛苦的学生，我会努力为他们开发另外的闪光点，让他们，每个人，都能成为理想的自己，而不仅仅是别人眼中理想的自己。
形成良好学风，培养真率品格。一年来，梦想班走出了实现理想的第一步，为了今后的日子，初二的梦想班应改变起飞姿态，开始他们真正的翱翔……
