省级骨干教师考核工作总结【最新3篇】
省级骨干教师考核工作总结 篇一
自从成为省级骨干教师考核工作的负责人以来，我深感责任重大，也对这一工作充满了热情和信心。在过去的一年中，我和团队成员共同努力，积极推进骨干教师考核工作的改革和创新，取得了一定的成绩。
首先，我们制定了一套科学合理的考核指标体系。在制定考核指标时，我们充分考虑了骨干教师的教学水平、科研成果、教学质量和教育教学改革等方面的要求。通过与各学科专家的讨论和反复修改，最终确定了一套全面、客观、科学的考核指标，确保了考核的公正性和准确性。
其次，我们加强了骨干教师的培训和指导。在考核前，我们组织了一系列培训活动，包括教学方法的更新、教育教学改革的研讨等。通过这些培训，骨干教师们不仅增长了知识，还提高了教学水平和教学能力。同时，我们还建立了一对一的指导机制，定期对骨干教师进行指导和辅导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学效果。
第三，我们注重了考核结果的运用。在考核结束后，我们及时将考核结果反馈给各骨干教师，并与他们进行面对面的交流和讨论。通过这种方式，我们不仅让骨干教师了解到自己的优势和不足，还能够激发他们的积极性和创造性，进一步提高教学质量。
第四，我们加强了与各学校的合作与交流。在考核过程中，我们与各学校的教育教学领导进行了深入的沟通和交流，听取了他们对骨干教师的评价和建议。通过这种合作与交流，我们不仅加深了对各学校的了解，还能够更好地指导和帮助骨干教师，提高整体的教学质量。
总的来说，省级骨干教师考核工作在过去的一年中取得了一定的成绩。然而，我们也意识到还有许多不足之处，如考核指标的完善、培训与指导的进一步加强等。在今后的工作中，我们将进一步改进和完善考核工作，不断提高骨干教师的教学水平和教学质量，为我省的教育事业做出更大的贡献。
省级骨干教师考核工作总结 篇二
回顾过去一年的省级骨干教师考核工作，我深感收获满满，同时也意识到了一些问题和挑战。在各方的支持和努力下，我们取得了一定的成绩，但也面临一些不足和亟待解决的问题。
首先，我们在考核指标的制定上存在一些不足。虽然我们制定了一套科学合理的考核指标体系，但在实际操作中，仍然存在一些指标的评价标准不够明确和具体的问题。这导致了一些骨干教师在考核中存在一定的误解和困惑。为了解决这个问题，我们将进一步完善考核指标，明确评价标准，使考核更加公正和准确。
其次，我们在骨干教师的培训和指导方面还需要加强。虽然我们组织了一系列的培训活动和指导措施，但由于时间和资源的限制，我们无法对每个骨干教师都进行全面的培训和指导。为了解决这个问题，我们将加强与各学校的合作与交流，借助学校的力量，共同推进骨干教师的培训和指导工作。
第三，我们需要更好地利用考核结果。虽然我们将考核结果及时反馈给骨干教师，并与他们进行了交流和讨论，但在实际运用中还有一些问题。一些骨干教师对考核结果的运用不够积极，甚至存在一些抵触情绪。为了解决这个问题，我们将加强与骨干教师的沟通和交流，帮助他们更好地理解和运用考核结果，提高教学效果。
最后，我们需要进一步加强与各学校的合作与交流。虽然我们在考核过程中与各学校的教育教学领导进行了交流，但仍然存在一定的交流不畅和信息不对等的问题。为了解决这个问题，我们将建立更加密切的合作关系，加强与各学校的沟通和交流，共同推进骨干教师考核工作的改革和创新。
综上所述，省级骨干教师考核工作在过去一年中取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。在今后的工作中，我们将进一步改进和完善考核工作，加强骨干教师的培训和指导，提高考核结果的运用效果，加强与各学校的合作与交流，为我省的教育事业做出更大的贡献。
省级骨干教师考核工作总结 篇三
星河一丽,中教一级语文教师,a市优秀教师，a市优秀班主任，a优质课二等奖，b市优秀班主任，b市优质课一等奖。一年既逝，特总结如下。
1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。
2、积极进行教学改革与创新，有自己的教育教学风格，《三课时三环节教育教学模式》得到高全套主任的高度好评！
3、在教育教学课程开放月做公开课《于细微处做大文章——细节描写训练3》，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到一定的带头和示范作用。
4、认真教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成绩超过市平均分。
5、主持市级课题《班级德育建设工作研究——90后学生思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备。中期做《感知父母恩·放下亲人刀》展示班会。目前已对尊师教育、爱国教育、批评与自我批评教育三个板块进行了一系列的探索与研究，整理出《春日盛开尊师花》、《<多事之秋•情系九州>——爱国教育班级活动系列、《<沟通•进步>——批评与自我批评系列一、二》、《<浩然正气在二•八>——批评与自我批评系列三》《<
6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，《播下尊重的种子》在cn刊物《创新教育》杂志2010年第五期上发表，《点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风》在cn刊物《科学通报·科技信息》杂志2010年第六期上发表。两篇文学作品《清明佳节祭姥姥》和《嫂子恩师》分别发表在《老人春秋》第7期和第9期上。
7、认真完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研交流，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年教师胡凤君参加协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。
8、积极参加课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。
9、担任班主任工作，相关管理能力和管理效果，得到老师们的认可。
10、积极参加教育培训。
⑴3月22号，到中国人民解放军信息工程大学听梁晓声的报告。
⑵2010年5月初去山东杜朗口参观学习。
⑶5月17“新理念新课堂”全国初中语文教育名家教学观摩研讨会在财专召开，听肖川教授和韩军老师作课。
⑷7月郑州电视台电教馆参加“教育技能”培训。
⑸8月在郑州大学参加两期新课程培训。
⑹9月20号河南政法学院全国优秀中小学班主任工作研讨会，听丁榕老师做报告。
⑺10月在四中听北大附中及其它校长做报告。
⑻11月人民大会堂全国首届初中新课程课堂教学改革交流暨研讨会，听杜朗口校长崔其升和东庐校长的报告。
在以后的工作中，将继续进行课堂教学改革，优化教学结构，突出学生的主体地位，指导学生学会学习、学会合作。积极进行关于“导学案”的研究，力争起到一定的示范引领作用。
