新教师数学教学经验总结【实用3篇】
新教师数学教学经验总结 篇一
作为一名新教师，我在数学教学方面积累了一些经验。在这篇文章中，我将分享我的一些教学心得和方法，希望对其他新教师有所帮助。
首先，我发现在数学教学中，与学生建立良好的关系是非常重要的。我尽量与学生建立互信和尊重的关系，让他们感受到我的关心和支持。我会经常与学生交流，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们解决问题。通过与学生的互动，我发现学生们更愿意参与课堂活动，并且对数学兴趣增加了许多。
其次，我注重启发式教学方法的运用。我不仅仅是简单地向学生传授知识，而是通过提问和引导，让学生自己发现问题的解决方法。例如，在教授解方程的内容时，我会给学生一些具体的例子，然后引导他们思考解决方案。这样的教学方式能够激发学生的思维能力和创造力，提高他们的自主学习能力。
另外，我也尝试了一些创新的教学方法。例如，我使用了数学游戏和实际生活中的例子来教授抽象的数学概念。通过游戏，学生们能够更好地理解和应用数学知识。另外，我还组织了一些实地考察活动，让学生们将数学知识应用到实际生活中，增强他们的学习兴趣和动力。
在课堂管理方面，我发现确立明确的规则和纪律是非常重要的。我在课堂开始时向学生们明确了课堂规则，并强调了纪律的重要性。我鼓励学生们遵守规则，保持课堂秩序。同时，我也学会了善于调动学生的积极性和参与度，通过奖励和表扬来鼓励他们的努力和进步。
最后，我意识到不断的自我反思和学习对我的教学发展至关重要。我会定期回顾自己的教学过程，思考哪些方面需要改进和提高。同时，我也会积极参加教育培训和研讨会，不断学习和更新教学知识和方法。通过不断地学习和反思，我相信我能成为一名更好的教师。
总之，作为一名新教师，我在数学教学方面积累了一些经验。与学生建立良好关系、运用启发式教学方法、创新教学方式、课堂管理和自我反思学习是我得出的一些教学心得和方法。我相信这些经验和方法能够帮助其他新教师提高他们的数学教学水平。
新教师数学教学经验总结 篇二
作为一名新教师，我在数学教学方面积累了一些经验。在这篇文章中，我将分享我在教学中遇到的一些挑战和我所采取的应对策略。
首先，我发现在数学教学中，学生的学习兴趣和动力是一个重要的问题。有些学生对数学没有足够的兴趣，对学习缺乏动力。为了激发他们的学习积极性，我尝试了一些不同的方法。我会通过丰富的教学资源和实际生活中的例子来让学生们感受到数学的重要性和应用性。我也会鼓励学生们参与课堂讨论和小组合作，让他们互相学习和交流。通过这些方法，我发现学生们的学习兴趣和动力有所提高。
其次，我遇到的另一个挑战是学生的学习差异。每个学生都有自己的学习特点和困难点，有些学生可能理解较快，而有些学生则需要更多的时间和帮助。为了应对这个问题，我采取了个性化教学的方法。我会根据学生的不同情况和需求，调整教学内容和方式。对于理解较快的学生，我会提供一些拓展的学习资源和挑战问题；对于理解困难的学生，我会给予更多的辅导和指导。通过个性化教学，我发现学生们的学习效果和自信心有所提高。
另外，我也遇到了一些课堂纪律问题。有些学生不遵守课堂规则，导致课堂秩序混乱。为了解决这个问题，我采取了一些应对措施。首先，我明确了课堂规则，并强调了纪律的重要性。我也会通过奖励和表扬来鼓励学生们遵守规则和参与课堂活动。另外，我也会与学生进行一对一的交流，了解他们的困扰和问题，并给予适当的帮助和指导。通过这些措施，我发现学生们的课堂纪律有所改善。
最后，我意识到作为一名新教师，我还有很多需要学习和改进的地方。我会定期回顾自己的教学过程，总结经验教训，并寻找改进的方法。我也会积极参加教育培训和研讨会，不断学习和更新教学知识和方法。通过不断地学习和反思，我相信我能够克服教学中的挑战，成为一名更好的教师。
总之，作为一名新教师，我在数学教学方面遇到了一些挑战。学生的学习兴趣和动力、学习差异、课堂纪律等问题都是我所面临的挑战。通过激发学生的学习积极性、个性化教学和有效的课堂管理，我成功地应对了这些挑战。我相信这些经验和策略能够帮助其他新教师克服教学中的困难，提高他们的数学教学水平。
新教师数学教学经验总结 篇三
时光如梭，不知不觉已经工作了一年,感触颇多。作为一名教师非常荣幸也非常辛苦，尤其是作为刚刚走出象牙塔站上讲台的年轻教师，不仅要尽快融入角色，更担负着教育教学的重任。我对一学期来的教学工作总结如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养良好的学习习惯和学习方法。不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我下面一方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
3、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
六、积极推进素质教育。我能积极推进素质教育，改变教学观念，在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
回顾一学期以来的工作，我清楚地认识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有一些困惑有待解决。总之，一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
