学校教学处工作总结【优选3篇】

学校教学处工作总结 篇一

近年来，随着教育的发展和变革，学校教学处的工作也面临着新的挑战和机遇。作为学校教学管理的重要部门，教学处在教学改革、教学质量提升、师资培养等方面发挥着重要作用。本文将对我校教学处过去一段时间的工作进行总结与分析。

首先，教学处加大了对教学改革的支持力度。通过组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和教育教学理念。教学处还积极推动课堂教学改革，引入新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。在教学评估方面，教学处制定了一套科学有效的评估指标和评估体系，对教师的教学进行全面评估，定期组织教学督导和教学检查，促进教师教学水平的提高。

其次，教学处注重了教师队伍建设。通过开展教师培训和专业学习，提升教师的专业素质和能力。教学处还加强了对新教师的引导和培养，制定了一系列培训计划和指导手册，帮助新教师快速适应学校教学工作。此外，教学处还注重对教师进行激励和奖励，通过评选“优秀教师”和发放奖励，激发教师的积极性和创造力。

再次，教学处加强了与其他部门的协作与合作。教学处与教务处、学科组等部门建立了紧密的联系和合作机制，共同制定教学工作计划和实施方案。教学处还积极参与学校各项教学活动的组织和指导工作，提供专业支持和服务，为学校的教学工作提供保障。

最后，教学处积极开展教学研究和教学创新工作。通过开展教研活动和教学观摩，教学处促进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平和教学效果。教学处还鼓励教师进行教学创新和教育科研，支持教师开展教育教学改革实践，推动学校教育教学的持续发展。

综上所述，我校教学处在过去一段时间的工作中，积极推动教学改革，加强教师队伍建设，加强与其他部门的协作与合作，开展教学研究和教学创新工作。然而，也面临着一些挑战和问题，如教师培训和激励机制还待完善，教学评估体系亟待进一步优化等。希望教学处能继续发挥其重要作用，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

学校教学处工作总结 篇二

近年来，学校教学处在教学管理和教学质量提升方面开展了大量的工作，取得了一定的成绩。然而，也存在一些问题和不足之处。本文将对我校教学处过去一段时间的工作进行总结与分析，并提出一些建议和改进措施。

首先，教学处在教学改革方面取得了一定的成绩。通过组织教师参加各类培训和学术交流活动，提升了教师的教学水平和教育教学理念。教学处还积极推动课堂教学改革，引入了新的教学方法和手段，提高了教学质量和效果。然而，仍然存在一些问题，如对教师培训和教学改革的支持力度还不够，缺乏系统性和连续性的培训计划等。

其次，教学处在教师队伍建设方面也做出了一些努力。通过开展教师培训和专业学习，提升了教师的专业素质和能力。教学处还加强了对新教师的引导和培养，帮助他们快速适应学校教学工作。然而，一些教师仍然存在教学能力不足、教育教学理念不够先进等问题，需要进一步加强培训和指导。

再次，教学处在与其他部门的协作与合作方面还有待提高。教学处与教务处、学科组等部门建立了联系和合作机制，共同制定教学工作计划和实施方案。然而，在实际工作中，协调和沟通不畅，导致教学工作进展缓慢。建议教学处加强与其他部门的沟通和合作，加强协作机制的建立和改进。

最后，教学处在教学研究和教学创新方面取得了一些成果。通过开展教研活动和教学观摩，促进了教师之间的交流和合作，提高了教学水平和教学效果。然而，教学研究和教学创新工作还存在一些问题，如缺乏系统性和深入性的研究，教学创新成果转化率低等。建议教学处加强对教学研究和教学创新的支持和引导，提高教师的研究和创新能力。

综上所述，我校教学处在过去一段时间的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。希望教学处能进一步加强教学改革和教师队伍建设，加强与其他部门的协作与合作，加强教学研究和教学创新工作，提高学校的教育教学质量。

学校教学处工作总结 篇三

学校教学处工作总结

教学处在教学管理方面处于学校的中心位置，对学校的整体有至关重要的影响。本学期以圆满完成我校的“三年规划”为目标，以“科研兴校，严谨办学”的办学思路为依据，努力做到提高科研的实效性，全面提高教学质量，加强教师队伍建设，提高教师的业务素质。现将本学期主要工作总结如下：

一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。

1、在教学专题会上，反复宣讲政策，改变教师的教学观念，明确课堂教学等级评定的“三原则”，即：

（1）是否体现尊重学生和面对全体学生，

（2）是否采用启发讨论式教学方式，

（3）是否有意识的培养学生的自学习惯。

2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标情况，认真统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体教师以大纲、课标为准绳，打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀教师给予充分肯定和鼓励。评课形式多样：个别交流、组内互评、全体会总体评价相结合。

3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文娟老师的语文课，石春华老师的数学课入选参加区内优秀课展示，受到区教委领导和各校老师好评。

4、参加天津市优质初中学校建设交流会和组织各科教研员参加培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕捉教改信息，完善本校教学工作。

二、加强课题研究，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，追求高效率、高目标，促进教育教学改革向纵深发展，全面提高教学质量。

1、抓教研，将课题研究与课堂教学有机结合。

教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了多次研讨，在面向全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时要目标分层、知识分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教育教学成绩。

2、抓课堂展示课以点带面。

本学期市级课题“初中人文学科研究性学习的研究”、“四课型单元目标教学法”、“利用现代信息技术优化和改变课堂教学形态的研究”，区级课题“目标分层教学的研究”，国家课题“自辅教学法对终身学习的影响心理因素的研究”，分别推出了

各自的课堂展示课共18节，供全校及教研室老师观摩、研讨，带动了学校教研科研活动的开展。

三、关注青年教师，加大培养力度。

1、召开青年教师结队子会，为三位出师教师颁发了证书，表彰了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。

2、加大对青年教师跟踪听课的力度，及时反馈，指出优点和不足，促使其更快提高。

四、积极准备，周密安排，规范考试。

期中

考试前，召开全体教师会，学考试规则，明确监考要求。考试后针对命题情况、各年级成绩从教与学两方面进行详细、周密的总结，对进步突出的班级、教学成绩突出的教师给予肯定和表扬，鼓励全体教师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成绩。

五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。

1、月考及期中考试后，配合学校、年级组召开九年级教师会，分析年级现状，提出今后教育教学建议。

2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树立远大理想和竞争意识，迎接中考挑战。

3、利用中午及课余时间与九年级临界生谈话，进行心理疏导，

思想沟通，方法交流。

4、加大对九年级复习课的跟踪听课力度，及时发现问题，及时反馈矫正。

六、学习策略讲座，指导学生学习。

利用周一班校会时间对全校学生进行策略讲座三次，讲座内容分别是“如何磨练学习意志”、“如何增强学习动力”、“如何提高学习效率”，讲座力求深入浅出，以大量实例为依据，扣击学生心灵，激发学生的学习激情，深受各班学生和班主任好评。

七、做好常规工作，为一线服务。

本学期，多次召开处务会，认真学习岗责，为自己正确定位。

牢固树立为一线服务意识，克服困难，努力工作，确保学校教育教学工作顺利开展。七年级712人学籍已输机就序，九年级毕业生信息卡填涂工作等均已完成，全处人员齐心合力，争取把工作做得更加出色。