老师全员培训启动会讲座的体会总结(精选3篇)

晴栀分享2016-06-04 06:37:22 次阅读

老师全员培训启动会讲座的体会总结篇一

在这次老师全员培训启动会讲座中，我深受启发和鼓舞。本次讲座的主题是如何提高教学质量和教育教学水平，让我们的学生能够得到更好的教育。以下是我对本次讲座的体会总结。

首先，讲座中提到了教师的角色和责任。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和榜样。我们要时刻保持对学生的关怀和爱心，用心去教育每一个学生，让他们在学习中得到成长和进步。同时，我们也要不断提高自己的教学水平，不断学习和探索新的教学方法，以提高教育教学质量。

其次，讲座中强调了培养学生的创新能力和实践能力的重要性。现在的社会变化非常快速，我们要培养学生具备适应社会发展的能力。通过激发学生的创新思维和实践能力，我们能够帮助他们更好地适应社会的变化。因此，我们应该在教学中注重培养学生的实践能力，让他们能够将所学知识应用到实际生活中，并鼓励他们勇于尝试和创新。

另外，讲座中还提到了教育教学的多样性。每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和兴趣爱好。因此，我们应该根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。只有给予学生足够的关注和关怀，才能真正激发他们的学习兴趣和潜能。

最后，讲座中还提到了教师的自我反思和进修。作为一名教师，我们要不断反思自己的教学方法和效果，不断改进和提高自己的教学水平。同时，我们也要积极参加各种培训和进修，提升自己的专业素养和教学能力。只有不断学习和进步，我们才能更好地教育我们的学生。

通过这次讲座，我深刻认识到作为一名教师的重要责任和使命。我将会更加努力地去教育和引导我的学生，用心去做好每一堂课，让我的学生能够得到更好的教育。我也会不断学习和提高自己的教学水平，以更好地适应社会的发展和学生的需求。我相信，只要我们教师们共同努力，我们一定能够培养出更多优秀的学生，为社会的发展做出更大的贡献。

老师全员培训启动会讲座的体会总结篇二

这次的老师全员培训启动会讲座给我留下了深刻的印象。讲座中，讲师们向我们分享了关于如何提高教学质量和教育教学水平的经验和思考。以下是我对本次讲座的体会总结。

首先，讲座中强调了教师的专业素养和教学方法。作为一名教师，我们应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。在教学中，我们要善于运用不同的教学方法和策略，以满足学生的不同需求和学习特点。我们要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让他们能够主动参与到学习中，发展他们的学习兴趣和能力。

其次，讲座中提到了教育教学的关键要素。除了教师的专业素养和教学方法，还有学生的积极参与和家长的支持。学生是教育的主体，他们的学习动力和积极性对教育教学的效果起着重要作用。因此，我们要激发学生的学习兴趣和求知欲望，让他们主动参与到学习中。同时，我们也要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心和教育好孩子。

另外，讲座中还提到了教育教学的评价和反馈。评价和反馈是教育教学过程中的重要环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况和教学效果。我们要及时给学生反馈和建议，鼓励他们不断改进和进步。同时，我们也要接受学生和家长的评价和建议，不断改进和提高自己的教学水平。

最后，讲座中还提到了教师的职业发展和成长。作为一名教师，我们要不断学习和进修，提高自己的专业素养和教学能力。我们要积极参加各种培训和交流活动，与其他优秀的教师进行经验分享和学习。同时，我们也要关注教育教学的最新发展和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。

老师全员培训启动会讲座的体会总结篇三

听了讲座，令我的心情久久难以平静。可以说在她的报告里没有华丽的辞藻，没有惊天动地的壮举，但却领略到了她那朴朴实实的工作态度，雷厉风行的工作作风，处处说出了我们教师的心声.令我受益匪浅，感慨颇深。

正像讲座里的老师说的那样：“作为老师,不仅是一个学习者,她应该是一个研究者”她在报告中亦突出强调了教师们对教育故事的研究问题.以教师的生活故事为研究对象。它是真实的、情境性的。这些生活故事胜过任何说教，具有强大的感染力。

当然,发生于我们教育实践中的事很多很多，也并不是每件事都具有写作教育故事的价值.也只有对教育实践活动经过深入反思之后，发现了特别有意义、有震撼力、能见别人之未见的题材，才能写成教育故事的价值。

在研究过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”故事，“入乎其内”，挖掘教学现场当时的“内在真实”，展示故事的本来面貌。同时教师还必须能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，对故事进行审视、拷问和反思，思索其中的真实意图，从而不断梳理自己对于教学的理解和认识，建构出故事的意义，挖掘出其中的实践智慧，有效地促进了教学观念更新与教学经验积累的有机结合。

只有这样做,我们才可以直面自身教育实践,认识、思考和分析自己在教育教学中遇到的实际问题,形成个人的教育理论,增强自己的实践性智慧,使研究者在不断的视角转换中贴近教学的真实，更好地促进已有经验和理论思维与教学实践之间的融会贯通，促进专业化水平的提升。

我们老师写教育故事最终的目的当然不是为了写,而是为了能更好的实践,教师本来就是教学实践者，而不是专业的理论研究者，关注实践，研究实践，才可以更有效地解决教育实际问题，切切实实提高教学质量，营造优质教育。

在教育这个舞台上发生着许许多多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育教学和生活。从这些事件中，我们能够学到很多东西，得到很多启发，甚至会产生心灵的震撼。因此，对真实的教