在班主任期中工作总结上的发言(优质3篇)
在班主任期中工作总结上的发言 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX班的班主任，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我在这个学期的工作总结。
回顾过去的几个月，我深感自己在班主任工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。首先，我想谈谈我在教育教学方面的工作。为了提高学生的学习成绩，我采取了一系列的措施。首先，我注重与学科老师的沟通合作，及时了解学生的学习情况和存在的问题，并针对性地进行辅导和指导。同时，我也积极参加学校组织的各类教研活动，借鉴其他班主任的经验，不断提升自己的教育教学水平。然而，由于时间和精力有限，我仍然有些学生的学习情况了解不够深入，需要在今后的工作中加以改进。
其次，我想谈谈我在班级管理方面的工作。作为班主任，我一直注重培养学生的团队意识和协作能力，鼓励学生积极参与班级活动和各类竞赛。我组织了一系列的班级会议和班级活动，提升了班级的凝聚力和向心力。在班级管理中，我也注重与学生家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和身心健康状况。然而，由于班级规模庞大，我发现有些学生的问题没有得到及时发现和解决，需要在今后的工作中更加关注。
最后，我想谈谈我在学生思想教育方面的工作。作为班主任，我一直认为学生的思想教育是班主任工作的重中之重。因此，我注重与学生进行心灵沟通，关心他们的成长和困惑，引导他们树立正确的人生观和价值观。我还多次邀请校外专家来班级进行讲座，帮助学生增长见识和拓宽视野。然而，我也发现了一些学生的思想动态没有得到及时了解和引导，需要在今后的工作中更加细致入微。
总结起来，我在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。今后，我将更加努力，不断提高自己的工作能力，更好地为学生服务。感谢大家的支持和鼓励！
谢谢大家！
在班主任期中工作总结上的发言 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX班的班主任，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我在这个学期的工作总结。
回顾过去的几个月，我深感自己在班主任工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。首先，我想谈谈我在教育教学方面的工作。为了提高学生的学习成绩，我采取了一系列的措施。首先，我注重与学科老师的沟通合作，及时了解学生的学习情况和存在的问题，并针对性地进行辅导和指导。同时，我也积极参加学校组织的各类教研活动，借鉴其他班主任的经验，不断提升自己的教育教学水平。然而，由于时间和精力有限，我仍然有些学生的学习情况了解不够深入，需要在今后的工作中加以改进。
其次，我想谈谈我在班级管理方面的工作。作为班主任，我一直注重培养学生的团队意识和协作能力，鼓励学生积极参与班级活动和各类竞赛。我组织了一系列的班级会议和班级活动，提升了班级的凝聚力和向心力。在班级管理中，我也注重与学生家长的沟通，及时了解学生的家庭情况和身心健康状况。然而，由于班级规模庞大，我发现有些学生的问题没有得到及时发现和解决，需要在今后的工作中更加关注。
最后，我想谈谈我在学生思想教育方面的工作。作为班主任，我一直认为学生的思想教育是班主任工作的重中之重。因此，我注重与学生进行心灵沟通，关心他们的成长和困惑，引导他们树立正确的人生观和价值观。我还多次邀请校外专家来班级进行讲座，帮助学生增长见识和拓宽视野。然而，我也发现了一些学生的思想动态没有得到及时了解和引导，需要在今后的工作中更加细致入微。
总结起来，我在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。今后，我将更加努力，不断提高自己的工作能力，更好地为学生服务。感谢大家的支持和鼓励！
谢谢大家！
在班主任期中工作总结上的发言 篇三
尊敬的各位领导、各位班主任老师：
大家好！非常感谢学生科给我这个机会，就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。其实我的很多经验和做法是跟前辈和在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的。我今天只是借花献佛。我们中国有句古话叫做"他山之石，可以攻玉"。希望我今天的发言可以起到抛砖引玉的作用。
今天，我发言的题目是——从研究学生的心理出发，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。
我们学校大多数学生年龄在15－20岁之间，正处于青春期。在青春发育期里，学生表现为一系列的形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的突变。一些心理学家认为这是学生人生的一个重要转折期，并称这一时期为“生理上的断奶期”。我举一个例子，学生进入青春期一个显著的生理特点，就是身高变化很快。有些专家做过这样的统计：在青春期男孩身高每年可以增长7至9cm，最多可达10至12cm；女孩身高每年可以增长5至7cm，最多可达9至10 cm。这与青春期以前每年增长3至5cm相比，长势是很显著的。身高给学生带来的改变就是视觉的变化。他们对老师由以前仰视到现在的平视，甚至是俯视。这时他们会出现渴望独立、自尊心强、逆反心理、同伴影响力增强等显著的心理变化。如果老师不加以关注，青春期会变成学生“离经叛道”阶段。针对学生出现的一系列的心理变化，我们老师要放下架子，与学生进行平等的交流。
首先，我认为我们必须尊重学生。我是一个不太喜欢批评学生的人。我总觉得在课堂上当面发脾气批评学生，有时会弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。我们这些学生都是在初中被老师骂大，他们缺少的是老师的表扬。因此，只有学生有一点点进步，我就会当众表扬他；当学生犯了错误，我不会当着全班的面子批评他，而是把他叫出来谈谈。从第一学期到现在，我总是利用夜自修或者值班的机会，与学生进行面对面的交流，基本班上每一学生我
其次，要多理解、多了解学生，多鼓励学生。我们应该把学生看成是与自己一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。每周，我通过学生写周记的形式，与学生进行心与心的交流，我要求学生有什么心思，有什么烦恼，有什么困难都可以在周记里写。通过周记，我及时了解到学生更真实的一面，也了解到班里和宿舍里一些平时我表面了解不到的新情况。这些都给我进行及时管理和教育提供了很大的帮助。对学生的周记，我每一个人都进行详细的阅读，每一本周记都写评语，在评语里我更多是给学生以鼓励。虽然阅读学生的周记要很大的工作量，但我觉得是劳而有获，而且是大获！
另外，我们尊重学生的另一个方面，还要让每一个学生参与到班里事情中来，让他们都能为班分一点忧、做尽一份责，让每一个同学都成为班集体的主人。一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断进步的机会，于是，我建立夜自修轮流制度和《班务日志》制度。为了让班上的每一位同学都参与到班级的管理中来，也是为了提供给更多的同学一个展露才能的舞台，我要求每一个学生夜自修时都要轮流到讲台到值勤。也要求每一个同学每天轮流写一篇班级日志。日志可以写一些好人好事、各种重要的、有趣的、感人的、可笑的事……还可以发表自己对班里情况的评论建议，也可以抒发自己对各种问题的看法。这样做，既树立了学生的自信心，又锻炼了组织能力，更重要的是在参与管理的过程中，培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力。
这是我今天的发言，谢谢大家！
