学习实践科学发展观教师总结2【精彩3篇】
学习实践科学发展观教师总结2 篇一
学习实践科学发展观是每一位教师都应该重视和深入研究的重要课题。作为一名教师，我深刻认识到科学发展观对于教育事业的指导意义和推动作用。通过学习实践科学发展观，我深入理解了教育的本质和目标，进一步提高了自身的教育教学水平。
首先，学习实践科学发展观使我深刻认识到教育的本质是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育教学实践中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中学习、实践中成长。我通过组织学生参加各种实践活动，如社会实践、科技竞赛等，让学生在实践中掌握知识，提高实际操作能力。通过实践锻炼，学生的创新思维和实践能力得到了有效的培养和提升。
其次，学习实践科学发展观使我深刻认识到教育的目标是培养社会主义核心价值观的传承者和践行者。在教育教学中，我注重培养学生的品德修养，提高他们的道德水平和社会责任感。我通过开展各类德育活动，如主题班会、德育讲座等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情操。同时，我注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们积极参与社会实践，关心社会问题，为社会进步做出贡献。
最后，学习实践科学发展观使我深刻认识到教育的途径是因材施教，培养多样化的人才。在教育教学实践中，我注重发掘学生的潜力和特长，尊重学生的个性差异，因材施教，帮助每个学生全面发展。我通过灵活的教学方式和多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。通过因材施教，我发现每个学生都有自己的闪光点，他们各有所长，只要给予适当的引导和培养，都能取得优异的成绩。
总之，学习实践科学发展观对于每一位教师都具有重要的意义。通过学习实践科学发展观，我深入理解了教育的本质和目标，提高了自身的教育教学水平。我将继续努力，不断学习和实践，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
学习实践科学发展观教师总结2 篇二
学习实践科学发展观是我作为一名教师必须认真学习和实践的重要内容。通过学习实践科学发展观，我深刻认识到教育是全面发展人的德智体美的过程，教育的目标是培养社会主义核心价值观的传承者和践行者。
首先，学习实践科学发展观使我更加重视培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，我不仅注重传授知识，更注重培养学生的实践能力。我通过组织学生参加各类实践活动，如实验课、课外实践等，让学生在实践中学习、实践中成长。通过实践锻炼，学生的创新思维和实践能力得到了有效的培养和提升。
其次，学习实践科学发展观使我更加关注学生的品德修养和社会责任感的培养。在教育教学中，我注重培养学生的道德情操和社会责任感。我通过开展各类德育活动，如主题班会、德育讲座等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情操。同时，我引导学生积极参与社会实践，关心社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
最后，学习实践科学发展观使我更加注重因材施教，培养多样化的人才。在教育教学实践中，我发掘学生的潜力和特长，尊重学生的个性差异，因材施教，帮助每个学生全面发展。我通过灵活的教学方式和多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。通过因材施教，我发现每个学生都有自己的闪光点，只要给予适当的引导和培养，都能取得优异的成绩。
总之，学习实践科学发展观对于每一位教师都具有重要的指导意义。通过学习实践科学发展观，我深入理解了教育的本质和目标，提高了自身的教育教学水平。我将继续努力学习和实践，为培养社会主义核心价值观的传承者和践行者做出更大的贡献。
学习实践科学发展观教师总结2 篇三
根据上级要求，我校开展深入学习实践科学发展观，组织教职工认真研读了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》二本书，并聆听了关于科学发展观的辅导报告。通过学习，我深刻地体会到：树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的一个过程。
作为教师，就是要求我们深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参
; 四、教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
五、要为人师表，以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
