学习实践科学发展观第一(精简3篇)

学习实践科学发展观第一 篇一：实践是科学发展的基础

科学发展观是党的十六届六中全会提出的，是习近平总书记担任中共中央总书记后提出的重大思想创新成果。作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学发展观是指导我国经济和社会发展的重要思想，强调科学发展、全面发展、协调发展、可持续发展。

学习实践科学发展观的第一要义是坚持以人为本。这就要求我们在经济发展的过程中，始终把人民群众的利益放在首位，关心人民群众的生活，提高人民群众的获得感和幸福感。而要实现以人为本的发展，就必须紧密结合实际，注重实践。

实践是科学发展观的基础。只有深入实践，才能真正了解人民的需求，才能找到解决问题的有效途径。实践是检验真理的唯一标准，也是推动发展的强大动力。正如习近平总书记所说：“实践是科学真理的来源，也是科学真理的检验。没有实践，就没有真理。”只有通过实践，我们才能不断总结经验，不断完善理论，进一步推动科学发展。

实践要以科学的态度和方法进行。科学发展观强调科学发展，就是要坚持科学的思维方式和工作方法，在实践中注重实证分析、比较研究，善于把握规律、把握全局。只有科学的态度和方法，才能使我们的实践更加深入、更加有效。

实践要注重创新。科学发展观强调创新是发展的第一动力，是推动经济社会发展的根本动力。在实践中，我们要敢于创新，勇于尝试，不断探索新的发展路径，不断推动经济社会发展的创新。

总之，学习实践科学发展观的第一要义是坚持以人为本，实践是科学发展观的基础，要以科学的态度和方法进行实践，注重实践创新。只有在实践中不断总结经验，不断完善理论，我们才能更好地推动科学发展，实现社会主义现代化建设的目标。

学习实践科学发展观第一 篇二：实践是科学发展观的生命线

学习实践科学发展观的第一要义是坚持以人为本，而实践是科学发展观的生命线。只有深入实践，才能真正了解人民的需求，才能找到解决问题的有效途径。

实践是科学发展观的生命线，因为它能够使理论与实际相结合，使抽象的概念变得具体可行。科学发展观是一个指导我们实践的理论，只有在实践中不断验证和完善，才能更好地指导我们的工作。正如习近平总书记所说：“实践是检验真理的唯一标准，也是推动发展的强大动力。”只有通过实践，我们才能不断总结经验，不断完善理论，进一步推动科学发展。

实践要以科学的态度和方法进行。科学发展观强调科学发展，就是要坚持科学的思维方式和工作方法，在实践中注重实证分析、比较研究，善于把握规律、把握全局。只有科学的态度和方法，才能使我们的实践更加深入、更加有效。

实践要注重创新。科学发展观强调创新是发展的第一动力，是推动经济社会发展的根本动力。在实践中，我们要敢于创新，勇于尝试，不断探索新的发展路径，不断推动经济社会发展的创新。

总之，实践是科学发展观的生命线，只有通过实践，我们才能不断总结经验，不断完善理论，进一步推动科学发展。在实践中，我们要以科学的态度和方法进行，注重实践创新。只有在实践中不断验证和完善，我们才能更好地指导我们的工作，实现社会主义现代化建设的目标。

学习实践科学发展观第一 篇三

全面深入学习实践科学发展观活动，是我校政治生活的大事。根据活动方案，我校在本“学习调研”阶段中以“重在深化思想认识，转化调研成果”为基本要求，围绕深化学习，深化认识、深化调研、深刻反思，努力把学习调研引向深入，引向解决实际问题。本阶段,我校重点抓好以下几方面工作：

1、精心策划、广泛发动

为确保学习实践科学发展观活动开展的实效，我校本着“精心策划、广泛发动”的原则，积极有效地开展我校活动的发动宣传工作。工作中，我校首先科学、精心地拟订活动方案，并结合我校人力资源的配置特点，成立了以**校长为组长的专项活动 “领导小组”和“工作机构”，确保了活动的各项工作落实到人，责任到人。

在活动的广泛宣传与发动工作中，我校及时召开全校动员大会。动员大会上，我校工会刘主席宣读了目标明确、原则鲜明、对象具体、步骤清楚的活动实施方案，并就这次活动各项工作作了明确的分工。学校党支部书记、校长李光伟作了“以课堂教学为重心，全面实践科学发展观”的动员讲话。李校长的讲话从“认识活动意义”、“加强党组建设”、“转变思想观念”、“注重理论学习”、“建立长效机制”等方面深入浅出、有理有据、系统全面地阐述了深入学习实践科学发展观活动的现实意义。动员大会上，教育局谢戈平主任对我校第一时间落实这次动员大会给予了充分肯定，对学校各项工作取得的成绩给予高度赞扬，希望学校行政、老师们再接再厉，再创佳绩。

各级领导的动员讲话，结合工作要求和学校实际，让我校广大教师清楚地明确了深入学习实践科学发展观活动的重大意义、目标任务、基本原则、方法步骤、上级部署要求和本校具体安排，有效调动了我校广大党员、教职员工参加学习的积极性、主动性。

2、学习深入、形式多样

积极开展形式多样的学习活动，是我校学习实践科学发展观活动的首要举措。学习活动中，我校针对单位和个人在学习谈论活动中的薄弱环节，选择最有针对性的内容进行“补课深化”式学习，增强学习实效。通过集中培训、专题讲座、中心组（支部）学习、组织宣讲、案例研讨、座谈会和个人自学等多种形式，认真学习有关科学发展观的理论、知识和著述。

特别是区教育局童尽一副局长，在我校阶梯教室所作的专题讲座，更是让我校全体老师耳目一新，获益匪浅。童副局长的讲座以“学习实践科学发展观，深化教育教学改革”为题，从“教育均衡发展问题”、“教育公平问题”、“师德师风问题”、“素质教育问题”、“培养人才的社会适应性问题”等方面进行阐述。童副局长在讲座中，用大量详实的数据、事实，论述了学习实践科学发展观同深化教育教学改革的必要性和重大意义，以及在实际工作中对教育进行深层次改革面临问题的客观思考。

把学习活动与对学生法制教育相结合，是我校学习实践科学发展观活动的一大特色。为进一步增强我校广大师生法律意识，更好地用法律武器保护自己，我校邀请法制辅导员与辖区警官戴凯、杨传为全校学生作“以法律武器保护自己的合法权益，做一个学

法制讲座结合“当你路上遇到被打劫怎么办”、“当你看到歹徒行凶怎么办”、“当你由于无知参加了非法的团伙、组织怎么办”等可能发生在学生身上的问题，通过列举了大量身边的事例，教给学生们处理事情的最好办法。法制讲座还针对当前青少年犯罪呈上升的趋势，结合犯罪年龄年轻化、类型多元化、手段成人化、方式团伙化的特点，号召广大师生要提高警惕，时刻保持清醒头脑，自觉抵制一切不良思想，认真学习法律知识，正确运用法律的武器保护自己。

在学习实践科学发展观活动的“学习调研”阶段中，我校围绕推进现代学校制度建设、教育均衡优质、教育改革等工作，学校行政班子在李光伟校长的带领下深入基层、深入群众、深入工作第一线，广泛听取专家学者和广大师生、家长的建议。

年级组工作管理，一直都是我校管理的核心。做到把年级组工作管理与学习实践科学发展观活动相结合，是我校调研工作的重要举措。调研工作中，我校李光伟校长带领学校行政多才走访各年级组办公室，全面了解情况。特别是在对我校四年级组的走访中,李校长和全体行政在向年级长王国甘老师详细了解年级组教育教学的全面情况后，又详细听取了全体班主任、任课老师对各班学生情况的具体反应。走访中，李校长对老师们提出的加强学生心理健康教育等合理建议表示采纳并支持，对老师们在工作中遇到的实际困难，提出了行之有效的解决办法。走访结束前，李校长对四年级组的工作给予了高度肯定，赞扬四年级组是一个团结、进取的，并正朝着科学发展观道路大步迈进的优秀级组，并对年级组以后的工作，提出了具

把调研工作与对学生家访活动相结合，是我校学习实践科学发展观活动的又一重要举措。工作中，我校领导班子在李校长的倡导下，多次进入学生家庭，认真了解学生及其家长对学校发展的建议。

就读我校一年级（6）班的亮亮同学，从踏入我校的第一天就显得与众不同。为把学习科学发展观活动落到实处，我校党支部书记、李光伟校长带领相关教师来到该学生家中。通过了解，孩子得了自闭症！李校长和相关教师在打消家长顾虑后表示：学校会与家庭共同来面对困难，一起来寻找妥善的方法，为孩子健康愉快的成长营造最有利的环境。

让一切学生在学校教育中都能正常有效地发展，是我校落实科学发展观的重要目标。调研工作中，我校全体教师全部深入学生家庭，家访总量达到665家。家访活动不但向广大家庭宣传党的政策，还带去了专业、科学的家庭教育指导方法。从回收的《天骄小学家访记录表》“家长的意见与建议”一栏的统计反馈，广大学生家长对我校每次的家访满意率为百分之百。

4、关注课堂、促进成效

实现教育教学工作的健康发展，是学校学习实践科学发展观活动的重要目标之一。活动中，我校结合各岗位工作职责，开展形式多样、生动活泼的主题实践活动，把开展卓有成效的教学研讨活动与学习实践科学发展观相结合，营造推动科学发展的氛围，是我校学习实践科学发展观活动的一大特色。

为把学习实践科学发展观活动有效融入学校教育教学工作，我校多次与新安湖等相关兄弟学校自发开展教学研讨联谊活动。尤其是我校与凤岗小学、金碧实验小学开展英语教学手拉手活动更是独具特色。教学研讨活动中，三校众多英语老师齐聚我校，积极响应区英语教研员黎忠老师提出的“以故事教学为主”的教学研讨号召开展活动。研讨活动中，教师的课堂教学环环相扣、步步为营，在不露痕迹中突破教学重难点，于朴素中凸显精华，彰显了其高超的教学技巧和综合素质。此次活动以其独特形式，有效缓解了教师课堂授课的思想负担和心理压力，取得了成效显著。参与教师都纷纷期待这类活动的多次开展，进一步打造精彩的英语课堂。

深入学习实践科学发展观，是学校教育得以健康、坚持发展的重要保障。在第二阶段的“分析检查”工作中，我校将继续以课堂教学为重心，进一步深化认识，转化调研成果，做到开拓性、创造性的开展工作，把学习实践科学发展观活动不断推向深入。