教育实习生自我总结(优选3篇)
教育实习生自我总结 篇一
作为一名教育实习生，我有幸能够在这段时间内参与到学校的教学工作中，积累了丰富的教育实践经验。通过这次实习，我不仅提高了自己的教学能力，还学到了许多与学生和同事相处的技巧。在此，我将总结我在实习期间的所学所思。
首先，通过这次实习，我深刻体会到了教育工作的责任和使命感。每一天，我都要准备好课程内容并且与学生进行互动。我明白到，教育不仅仅是传递知识，更要培养学生的能力和素养。因此，我尽力给学生们提供一个积极、鼓励和支持的学习环境，帮助他们发现自己的潜力和兴趣。
其次，我在这段实习期间锻炼了自己的组织和管理能力。在教学过程中，我需要合理安排时间，制定教案，准备教学材料，并且与同事协调合作。我学会了如何高效地利用时间，如何安排课程内容，以及如何与同事进行良好的沟通和合作。这些经验不仅在教育工作中有所帮助，也对我个人的成长有着积极的影响。
此外，这次实习还让我更加深入地了解了学生们的需求和特点。通过与学生们的交流和互动，我了解到每个学生都是独特的，他们在学习上有着不同的困难和优势。因此，我学会了采用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的需求，并且鼓励他们积极参与到学习中来。我相信，只有真正了解学生，才能够更好地帮助他们成长。
最后，这次实习让我明白了教育工作的挑战和乐趣。教育是一项充满挑战的工作，但也是一项非常有意义和有趣的工作。每当看到学生们在我的帮助下取得进步和成就时，我感到非常开心和满足。这份喜悦和成就感让我更加坚定了我从事教育工作的决心。
总而言之，这次教育实习让我获得了很多宝贵的经验和启示。我学会了如何成为一名优秀的教育者，如何与学生和同事相处，如何管理和组织教学工作。我相信这些经验和技巧将对我未来的教育工作产生积极的影响。我将继续努力学习和成长，成为一名更加出色的教育工作者。
教育实习生自我总结 篇二
经过这段时间的教育实习，我深刻地认识到了自己在教育方面的不足之处，也积累了一定的教学经验。在这篇总结中，我将回顾自己在实习期间的所学所思，并提出一些改进的意见和建议。
首先，我发现自己在课堂管理方面还存在一些问题。在实习期间，我曾遇到过学生们的注意力不集中、纪律问题等情况。这让我意识到，一个良好的课堂管理对于教学的顺利进行至关重要。因此，我认为我需要进一步学习和提高自己的课堂管理能力，学会更好地引导和激发学生的学习兴趣，以及处理学生之间的冲突和问题。
其次，我在教学设计方面也有所不足。在实习期间，我曾经遇到过一些教学内容和方法的不合理之处，导致学生们理解困难或者学习效果不佳。因此，我认为我需要进一步加强对教学设计的研究和思考，学会合理选择教学材料和方法，以及根据学生的特点和需求来设计课程内容。只有这样，才能够更好地满足学生的学习需求，并提高教学效果。
另外，我也发现自己在与学生和家长的沟通方面还存在一些问题。在实习期间，我曾经遇到过一些家长对我的教学方法和效果产生疑问或者不满意的情况。这使我认识到，与学生和家长建立良好的沟通和合作关系对于教学工作的顺利进行非常重要。因此，我认为我需要进一步学习和提高自己的沟通和表达能力，学会倾听和理解学生和家长的需求和意见，并与他们进行积极的沟通和合作。
最后，我认为我需要不断地学习和提高自己的教育理论和教学技能。教育是一门需要不断学习和实践的学科，只有不断学习和提高自己，才能够更好地适应教育工作的需求和挑战。因此，我将继续深入学习教育理论和教学方法，不断提高自己的专业素养和能力。
总而言之，这次教育实习让我认识到了自己的不足之处，也让我明白了教育工作的重要性和挑战。我将以这次实习为契机，不断学习和提高自己，在未来的教育工作中做出更大的贡献。我相信，只有不断学习和成长，才能够成为一名优秀的教育工作者。
教育实习生自我总结 篇三
XX年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七
(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
“师者,传道授业解惑也！”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给七
（7）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作
安顺市第六中学给我安排的是七
（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的也是七
（2）班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任孙老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---特别是实习老师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。
一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是---第一次真好！
在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！
