教学质量活动总结(精彩3篇)
教学质量活动总结 篇一
教学质量活动总结
近期，我校开展了一系列教学质量活动，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。通过这些活动，我深刻认识到了教学质量的重要性，并在实践中积累了一些宝贵的经验。
首先，我们组织了一次教学观摩活动。在这次活动中，各位老师都有机会去观摩其他老师的课堂教学。通过观摩，我们可以学习到其他老师的优点和经验，发现自己的不足之处。我观摩了一位教学经验丰富的老师的课堂，他在教学中注重启发学生思维，激发他们的学习兴趣。我受到了很大的启发，意识到要注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
其次，我们进行了一次教学研讨活动。在这次活动中，我们根据各自的教学特点和问题，进行了深入的讨论和交流。我分享了我在教学中遇到的一个难题，其他老师给予了我很多宝贵的建议和意见。通过这次研讨，我不仅解决了自己的问题，还学到了其他老师的教学方法和技巧。这对我来说是一次非常有益的经历，让我更加深入地理解到了教学的复杂性和多样性。
最后，我们进行了一次教学反思活动。在这次活动中，我们每个人都对自己的教学进行了反思和总结。我认真回顾了自己的教学过程，发现了自己在教学中的不足和问题。我发现自己在课堂管理方面有待提高，有时候无法有效地控制学生的注意力。为了改进这个问题，我开始尝试一些新的管理方法，如设置小组合作活动，通过合作学习来增加学生的参与度。我发现这个方法确实有效，学生们的注意力得到了明显的提高。
通过这些教学质量活动，我对教学质量有了更加全面和深入的认识。我明白了教学质量的重要性，也找到了提高教学质量的方法和途径。我将继续努力，不断探索和改进自己的教学，为学生的学习效果做出更大的贡献。
教学质量活动总结 篇二
教学质量活动总结
在最近的教学质量活动中，我对自己的教学进行了反思和总结，并取得了一些进步和收获。
首先，我参加了一次教学观摩活动。在观摩了其他老师的课堂后，我深刻地意识到了教学方法对学生学习效果的重要影响。我发现一些老师擅长运用多媒体教学，通过图像、声音和视频等多种形式来激发学生的学习兴趣和注意力。我决定在自己的教学中也加入更多的多媒体元素，以提高学生的学习效果。
其次，我参加了一次教学研讨活动。在研讨中，我深入了解了其他老师的教学方法和经验，发现了自己的不足之处。我发现自己在教学过程中经常急于求成，追求速度而忽略了学生的理解和巩固。为了解决这个问题，我决定在教学中注重巩固和复习，让学生真正掌握知识。
最后，我进行了一次教学反思活动。在反思中，我发现自己在课堂管理方面存在一些问题。我经常被学生的嘈杂声和互动干扰，无法有效地控制课堂秩序。为了解决这个问题，我开始尝试一些新的管理方法，如设置小组合作活动，通过合作学习来增加学生的参与度。我发现这个方法确实有效，学生们更加专注于学习，课堂秩序得到了明显的改善。
通过这些教学质量活动，我意识到教学质量的重要性，并找到了提高教学质量的方法和途径。我会继续不断地反思和改进自己的教学，为学生的学习效果做出更好的贡献。同时，我也会积极参加更多的教学培训和研讨活动，不断提升自己的教学水平。相信通过不断地努力和学习，我能够成为一名更好的教师。
教学质量活动总结 篇三
“教学质量杯”教学大比武活动总结
经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。
一、目的明确根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日——5月27日组织实施。全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
三、评优选先，立足发展。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。
四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：
1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比
3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的《》，李景秀老师的《》。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。
5、注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》，于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染，通过老师入情入理的引导，
6、语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
7、师生关系确立倡导民主，力求平等。
为了创设轻松愉快的课堂氛围，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采用小组讨论的形式，扩大了师生交流的空间，为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓励学生质疑问难，并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到一定的情境当中，课堂气氛热烈。
不足之处：
1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱基本训练，对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。
2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。原因是准备的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧张出现了知识和书写上的错误。
3、多媒体等通常方法配合不到位。要正确使用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。
4、注意教学的民主。提问根据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓励学生提出不同的看法。
5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广阔的课外知识中去。
6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情境定调。
7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。
8、动手操作不能胡来，做好指导。
几个怪圈：
1、讲数学的少，讲语文的多。
2、不使用课件好像不符合新的教学模式。
3、不是相关学科，漠不关心，甚至只听了
一、两节课。
4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。
另外，有的老师特别虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等。
总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高非常大，个别教师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。
