第二届青年教师赛课活动总结【推荐3篇】
第二届青年教师赛课活动总结 篇一
第二届青年教师赛课活动总结
作为青年教师赛课活动的主办方之一，我深感荣幸。经过两个月的筹备和组织，第二届青年教师赛课活动在顺利举行。在此次活动中，我们看到了许多优秀的青年教师，他们用自己的实际行动诠释了教育的魅力和力量。
首先，本次活动的参赛青年教师都具备较高的专业素养。他们通过精心准备的教案和教学设计，展现了扎实的学科知识和教学技能。无论是语文、数学、英语还是科学等各个学科，他们都能够熟练地运用多种教学方法和手段，让学生在轻松的氛围中积极参与，提高学习效果。他们的教学内容紧密结合学生的实际情况和学习需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。他们的教学过程清晰明了，富有启发性，使学生在主动探究中获得了知识和经验的积累。这些青年教师的教学水平和教学质量令人赞叹。
其次，本次活动的参赛青年教师在教学过程中展现了高度的责任心和爱心。他们注重与学生的互动和沟通，关注学生的学习情况和身心健康。他们耐心细致地解答学生的问题，倾听学生的困惑和建议。他们注重培养学生的自主学习和合作学习能力，让学生在互助和分享中成长。他们关心学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和社会责任感。他们用自己的言行和行动教育着学生，成为学生心目中的榜样和引路人。这些青年教师的师德风范和教育情怀令人感动。
最后，本次活动的参赛青年教师在教学实践中不断探索和创新。他们勇于尝试新的教学方法和手段，敢于面对挑战和困难。他们善于借鉴他人的经验和教训，不断完善自己的教学策略和方法。他们注重教学效果的评估和反思，积极改进自己的教学方式和内容。他们关注教育研究和教育前沿，不断提升自己的学术素养和教学水平。他们在教学实践中不断成长和进步，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。
通过本次活动，我们看到了一批年轻有为的教师，他们是教育事业的未来和希望。他们用自己的实际行动和教育智慧，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。同时，本次活动也为广大青年教师提供了一个交流和学习的平台，促进了教育教学的创新和发展。我们相信，在未来的日子里，青年教师们将继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
第二届青年教师赛课活动总结 篇二
第二届青年教师赛课活动总结
第二届青年教师赛课活动于近日圆满结束。通过这次活动，我们看到了许多优秀的青年教师，他们用自己的才华和智慧为教育事业做出了积极的贡献。
首先，本次活动的参赛青年教师在教学设计和教学实施中表现出色。他们通过精心准备的教案和教学设计，将丰富的教学资源与学生的实际需求相结合，使教学内容更加贴近学生的生活和学习。他们善于运用多种教学方法和手段，通过讲解、示范、实践等方式激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展小组合作、课堂讨论等活动激发学生的思维和动手能力。他们的教学过程清晰明了，思路清晰，能够引导学生有效地掌握知识和技能。这些青年教师的教学设计和实施方法令人赞叹。
其次，本次活动的参赛青年教师注重培养学生的综合素质。他们不仅关注学生的学科学习，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。他们注重学生的个性发展，鼓励学生发现和发挥自己的潜力。他们关心学生的身心健康，注重培养学生的生活习惯和健康意识。他们注重培养学生的合作精神和团队意识，通过开展各类活动和比赛激发学生的创造力和团队合作能力。他们注重学生的社会实践和社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。这些青年教师的教育理念和教育实践令人称赞。
最后，本次活动的参赛青年教师在教学实践中不断创新和探索。他们勇于尝试新的教学方法和手段，敢于面对挑战和困难。他们注重教学效果的评估和反思，积极改进自己的教学方式和内容。他们关注教育研究和教育前沿，不断提升自己的学术素养和教学水平。他们积极参与教研活动和教学交流，与他人分享教学经验和心得。他们在教学实践中不断成长和进步，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。
通过第二届青年教师赛课活动，我们看到了一批年轻有为的教师，他们是教育事业的未来和希望。他们用自己的实际行动和教育智慧，为学生的成长和发展贡献了自己的力量。同时，本次活动也为广大青年教师提供了一个交流和学习的平台，促进了教育教学的创新和发展。我们相信，在未来的日子里，青年教师们将继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
第二届青年教师赛课活动总结 篇三
第二届青年教师赛课活动总结 本次青年教师赛课活动从3月29日开始，历时一周，于4月2日落下帷幕。本次赛课，是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。这表明我们年青的yyy小学里，这一群年青老师们正沐浴着第八次课程改革的春风，在迅速的提高，在茁壮成长。
本次赛课活动，我有如下感受：
一、全员参与，学科覆盖层面广。
本次赛课活动，共25位年轻老师奉献了25堂精彩的课。男教师7名，女教师18名；学科涉及语文、数学、音乐、美术、体育、科学、信息技术等7门；一年级7节，二年级8节，三年级4节，四年级4节，六年级2节。所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学工作的一次集中展示。
二、高度重视，课堂教学质量高。
本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就印发了活动方案，特别是活动期间，何校长自始自终坚持听课，给每位参赛选手以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计，反复试讲。所以，每堂课，相对作课教师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制
三、效果明显，课改精神领会透。
本次赛课活动的主题是：学习新课标、运用新理念，靠近新课程。所以，本次赛课活动的评价体系也重点放在了是否符合新课标精神，是否运用新课程理念方面。从“教学目标、学习条件、教师活动、学生活动、课堂气氛、教学效果”6个a级指标（下属14个b级指标）对每堂课进行评价。评委们分14项b级指标逐一量化打分，然后计算出总分。综合25堂课的得分，排在前五位的b级指标为：目标是否符合课程标准和学生实际、学生参与活动的态度、教师和学生的精神状态、课堂气氛的宽松程度、课堂气氛的融洽程度。这说明，我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教；正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
四、美中不足，教师素质待提高。
前面说到，每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但应当看到，我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。
综合得分情况，排在后5位的b级指标分别为：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、 导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。
通过评委们认真的评议，经过行政会研究，本次赛课活动获得一等奖的是：xxxxxxx。获得二等奖的是：xxxxxxxx
我们对获奖的老师们表示祝贺，同时，也感谢所有参赛老师的辛勤劳动和大力付出。希老师们以此次活动为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为把我们的教学行为上升为教学艺术而努力。
yy小学教务处
XX年四月五日
