学校五五普法总结【实用3篇】

萌小芽分享2016-01-02 04:50:20 次阅读

学校五五普法总结篇一

在学校开展五五普法教育活动已经成为一种常态化的现象。通过这一活动，学生们能够了解国家法律法规，提高法律意识，增强法治观念，为构建法治社会奠定基础。本文将对学校五五普法活动进行总结，以期能够发现其中的问题并提出改进的方法。

首先，学校五五普法活动的内容丰富多样。学校通过开展法律知识竞赛、法治讲座、模拟法庭等形式，将法律知识融入到学生的日常学习生活中。这种多样化的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对法律知识的接受程度。同时，学校还注重培养学生的法律素养，通过参观法院、警察局等实地考察，让学生亲身感受法律的力量。这些活动既丰富了学生的课余生活，又提高了他们的法律素养。

其次，学校五五普法活动的组织方式得到了有效的改进。学校充分发挥学生自治组织的作用，成立了法律社团，由学生自己组织、策划和实施五五普法活动。这种方式不仅能够激发学生的主动性和创造性，还能够培养他们的组织能力和领导才能。同时，学校还积极与社区、司法机关等相关部门合作，邀请专业人士参与五五普法活动，为学生提供专业的法律知识和咨询服务。这种多方合作的方式，让学生能够更好地了解法律的实际应用和社会意义。

然而，学校五五普法活动还存在一些问题。首先，活动的时间安排不够合理。由于学校课程安排紧张，五五普法活动往往只能在课余时间进行，学生的参与度有限。其次，活动的深度和广度有待提高。虽然学校通过丰富多样的形式展开活动，但是对于法律知识的传授还不够深入，对于法律实际应用的讲解还不够全面。再次，活动的持续性不够强。五五普法活动往往只在特定的时间段内进行，缺乏长期的跟踪和引导。最后，学校在五五普法活动中对于学生的参与方式和评价方式有待改进。学生的主体地位没有得到充分的发挥，评价标准也过于简单化。

为了改进学校五五普法活动，可以从以下几个方面着手。首先，学校可以将五五普法活动纳入正式的课程安排，确保学生能够充分参与其中。其次，学校可以加强对法律知识的培训，提高学生的法律素养。再次，学校可以通过建立法律知识问答平台或者开展法律咨询活动，让学生在学习中遇到问题能够及时得到解答。最后，学校可以通过学生代表大会等形式，让学生参与到活动的筹划和评价中，发挥他们的主体作用。

总之，学校五五普法活动在提高学生法律意识和法治观念方面发挥了积极的作用。然而，活动还存在一些问题，需要学校和相关部门共同努力来加以改进。通过不断完善五五普法活动，我们相信学生们的法律素养和法治观念将会得到进一步的提高。

学校五五普法总结篇二

五五普法是指中国政府倡导的法治宣传教育活动，旨在提高全民法律素养，增强全社会的法治观念。学校作为法治教育的重要场所，开展五五普法活动具有重要意义。本文将对学校五五普法活动进行总结，探讨其在学生中的影响和存在的问题，并提出相应的改进措施。

首先，学校五五普法活动在学生中产生了积极的影响。通过参与五五普法活动，学生们能够更加深入地了解国家法律法规，提高自身的法律素养。这不仅有助于学生维护自身权益，增强自我保护意识，还能够培养学生的法治观念和法律意识。同时，五五普法活动能够激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。这对于学生的全面发展和成长具有重要意义。

然而，学校五五普法活动还存在一些问题。首先，活动的宣传力度不够。虽然学校在进行五五普法活动时会发布通知和组织相关活动，但是对于学生的宣传力度还不够大，导致一些学生对活动的了解程度不高。其次，活动的内容和形式有待改进。五五普法活动往往以讲座、宣讲等形式进行，内容单一，缺乏互动性和趣味性。这使得学生对活动的参与度不高，影响了活动的效果。再次，活动的持续性有待加强。五五普法活动往往只在特定的时间段内进行，缺乏长期的跟踪和引导。最后，学校对于活动的评价方式有待改进。目前，学校往往只关注学生的参与程度，而对于学生在活动中的收获和成长缺乏全面评价。

为了改进学校五五普法活动，可以从以下几个方面着手。首先，学校可以加大对五五普法活动的宣传力度，通过校内广播、校报、校园电视台等渠道，让更多的学生了解活动的内容和意义。其次，学校可以与社会各界合作，举办法治知识竞赛、法律科普展览等活动，增加活动的趣味性和互动性。再次，学校可以通过开设法律选修课或者设置法治教育周等方式，让法律教育贯穿学生的整个学习过程。最后，学校可以建立定期评估机制，通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对于活动的评价和建议，及时改进活动的不足之处。

总之，学校五五普法活动在提高学生法律素养和法治观念方面起到了积极的作用。然而，活动还存在一些问题，需要学校和相关部门共同努力来加以改进。通过不断完善五五普法活动，我们相信学生们的法律素养和法治观念将会得到进一步的提高。

学校五五普法总结篇三

县教育局及镇教委领导下，我校进一步贯彻“三个代表”重要思想和十七大精神，积极围绕学校的中心工作，按照依法治教规划和“五五”普法规划的要求，继续坚持普治并举，标本兼治的原则，注重实效，巩固成果，进一步提高广大师生的法律素质，提高学校依法治校管理水平，为推进教育可持续发展不懈努力。我校“五五”普法工作做了以下几方面的工作。

一、完善学校各项规章制度，深入开展五五普法宣传工作

学校成立了以校长为组长的“五五”普法领导小组，在领导小组的领导下建立了普法责任制、普法管理网络及专职工作人员，制定了“五五”普法规划和年度普法计划，每年召开普法工作会议，“五五”普法期间，每年开展专题检查活动，年底认真分析总结经验。为保证普法工作的实施，学校聘请了泉口派出所付警官为我校法制副校长，每学期为全体师生作法制专题讲座和孩子谈心。学校有法制宣传教育工作经费，并落实好教职工的“五五”普法学习资料，做到人手一册。组织全校师生认真学学习《国旗法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业常规》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育读本》等法律知识，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。工作做到有计划、有总结。学习的同时加大宣传力度，加大校务公开透明度，实行规范性文件公开发布、设立公示栏等公开措施，大力加强普法宣传工作。

二、规范办学行为,依法管理学校、使普法工作落到实处

为提高法制宣传教育的效果，学校一方面采取通读法律法规与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合的学习形式，利用政治学习、业务学习时间安排学法内容，保证每月集中学习2小时以上，不断提高学习效率；另一方面，有针对性地开展分层次的法律知识教育、法制宣传日宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。学校做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。学校在了解并准确把握在校学生的情况的基础上，确定需帮教的对象，在掌握被帮教学生心理状态的基础上，落实行之有效的帮教与管理措施。通过党员干部、班主任、任课教师、法制辅导员、退休教师等与被帮教学生结对子，与学校签订“结对帮教协议书”，开展“一对一”、“多对一”、“一对多”等多种形式的帮教工作，正面引导学生，防患于未然。

1、重点抓好青少年学生的普法教育。根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的要求，重点学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，做到普法教育计划、教师、教材、课时 “四落实”，采取多种形式，努力培养具有文化知识和法律素养的接班人。

2、建立完善的领导体系,充分发挥集体领导作用,实施民主集中制,学校实行校长负责制。凡重大事项均在通过广泛征求群众意见的基础上,经校领导班子集体研究,形成决议后执行,实行了校务、政务公开。

3、做好校园基础设施的安全检查工作,对存在安全隐患的地方进行彻底整改。切实消除安全隐患,确保师生的人身安全；加强校园的治安管理 ,学校安排一名教师为保卫再配备一名保安,与值班领导、值班教师值班巡逻,确保学校良好的治安环境;加强学校消防和用电管理。定期检查消防设施和器材,及时更换老化电线,确保学校用电、用水安全;制定了安全方面的各项应急预案,确保在紧急状况下,师生能够迅速疏散，同时利用班会、集会时间加强对学生进行安全教育,增强学生的自防自救能力

。

4、加强学生思想道德教育、法制教育。以《守则》、