师大附中历史教研组教学工作总结(通用3篇)
师大附中历史教研组教学工作总结 篇一
随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断地改革与创新。作为师大附中历史教研组的一员，我非常荣幸能够参与并见证这一过程。在过去的一年里，我们积极探索教学方法，努力提高教学质量，取得了一系列的成果和进展。下面，我将对我们教研组的工作进行总结。
首先，我们注重教学内容的更新和拓展。历史学科具有广阔的知识体系和深厚的文化底蕴，我们教研组认为，只有不断更新教学内容，才能使学生更好地理解历史的发展和演变过程。因此，我们在过去的一年里，定期研讨新的教材和教学资源，不断丰富和拓展教学内容。我们还积极鼓励教师参加各类学术研讨会和培训班，提高自身的专业素养和教学水平。
其次，我们注重教学方法的研究和创新。教学方法是教师实施教学的重要手段，也是教学效果的关键因素。我们教研组鼓励教师积极探索适合学生的教学方法，提高教学的灵活性和针对性。在过去的一年里，我们组织了多次教学研讨会，教师们分享了各自的教学经验和心得。我们还邀请了专家学者来进行指导，引导我们教师运用新的教学方法和手段。通过这些努力，我们教师的教学效果得到了明显提高。
最后，我们注重教学评价和反馈。教学评价是对教学工作进行全面评估和反思的重要手段。为了提高教学质量，我们教研组定期进行教学评价，并根据评价结果进行改进和调整。我们鼓励教师们积极参与评课活动，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。同时，我们也注重对学生的反馈和意见收集，及时调整教学方法和内容，使教学更加符合学生的需求和特点。
总之，师大附中历史教研组在过去的一年里，通过不断探索和创新，取得了一系列的成果和进展。我们将继续秉承着“求真、务实、创新”的教学理念，为学生提供更好的历史教育。相信在未来的工作中，我们教研组会取得更大的成就，为教育事业贡献力量。
师大附中历史教研组教学工作总结 篇二
随着时代的不断发展，教学工作也在不断变革和创新。作为师大附中历史教研组的一员，我非常荣幸能够参与并见证这一过程。在过去的一年里，我们教研组紧跟时代潮流，积极探索教学方法，努力提高教学质量。下面，我将对我们教研组的工作进行总结。
首先，我们注重教学内容的更新和拓展。历史学科具有广阔的知识体系，我们教研组认为，只有不断更新教学内容，才能使学生更好地理解历史的发展和演变过程。因此，我们在过去的一年里，积极研究新的教材和教学资源，不断丰富和拓展教学内容。我们还鼓励教师参加各类学术研讨会和培训班，提高自身的专业素养和教学水平。
其次，我们注重教学方法的研究和创新。教学方法是教师实施教学的重要手段，也是教学效果的关键因素。我们教研组鼓励教师积极探索适合学生的教学方法，提高教学的灵活性和针对性。在过去的一年里，我们组织了多次教学研讨会，教师们分享了各自的教学经验和心得。我们还邀请了专家学者来进行指导，引导我们教师运用新的教学方法和手段。通过这些努力，我们教师的教学效果得到了明显提高。
最后，我们注重教学评价和反馈。教学评价是对教学工作进行全面评估和反思的重要手段。为了提高教学质量，我们教研组定期进行教学评价，并根据评价结果进行改进和调整。我们鼓励教师们积极参与评课活动，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。同时，我们也注重对学生的反馈和意见收集，及时调整教学方法和内容，使教学更加符合学生的需求和特点。
总之，师大附中历史教研组在过去的一年里，通过不断探索和创新，取得了一系列的成果和进展。我们将继续秉持着“求真、务实、创新”的教学理念，为学生提供更好的历史教育。相信在未来的工作中，我们教研组会取得更大的成就，为教育事业贡献力量。
师大附中历史教研组教学工作总结 篇三
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探究，教学水平有长足的进步。一、指导思想
以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀教师团队
本学期，我们重点
（二）加强学科建设，凸显学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内教师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。
⑵重科研创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶强化考试研究
面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点，认真分析新形势下的考试特点，思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。
（三）获得的成绩
1、方红参加2012年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖
2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。
4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。
5、论文被《武汉文史资料》刊发
6、校本教材正在整理中。
三、改进和今后打算
本学期里历史教研组在努力，在提高，取得了一定的成绩和进步，但是在更新教学观念，及时把握高考教学动态，教学多层次，多方面的交流方面还显得不足，在教学质量方面还要多方探究和沟通，对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。
