教研室转方式、调结构大讨论活动总结(精彩3篇)

熙岩分享2013-04-04 05:41:44 次阅读

教研室转方式、调结构大讨论活动总结篇一

近日，我校教研室举行了一次转方式、调结构大讨论活动，旨在探讨如何提高教研室的工作效率和质量。本次活动得到了全体教师的积极参与和支持，取得了显著的成效。

首先，活动组织得当。在活动筹备期间，组织者通盘考虑了教师的工作安排和时间安排，确保了大部分教师都能够参与其中。同时，活动也充分利用了现代科技手段，通过线上会议的形式进行了讨论。这种方式不仅节省了时间和经济成本，还提高了讨论的效果和参与度。

其次，活动内容丰富多样。本次活动主要以小组讨论的形式进行，每个小组讨论了不同的主题，如教研室内部合作、教学方法的改进等等。每个小组都有专门的组长负责引导讨论和总结成果，确保了讨论的有序进行。此外，活动还设置了讨论时间和自由提问环节，让教师们可以充分发表自己的观点和疑问。

再次，活动成果丰硕。通过本次讨论活动，教师们深入交流了彼此的经验和教学方法，相互启发和借鉴，提高了教学质量和效果。同时，活动还促进了教师之间的合作和沟通，增强了团队的凝聚力和向心力。讨论活动结束后，教师们还进行了总结和评估，为今后的教研工作提供了有益的参考和指导。

总之，教研室转方式、调结构大讨论活动是一次富有成效的讨论交流活动。通过这次活动，教师们增进了相互间的了解和合作，提高了工作效率和质量。希望今后能够继续开展类似的活动，为教师们提供更多的交流和学习机会，促进教研工作的发展和进步。

教研室转方式、调结构大讨论活动总结篇二

近日，我校教研室举行了一次转方式、调结构大讨论活动，旨在探讨如何提高教研室的工作效率和质量。本次活动取得了显著的成效，给教研室的发展带来了新的思路和动力。

首先，本次讨论活动让教师们有机会分享彼此的经验和教学方法。教师们在小组讨论的环节中，积极发表自己的观点和经验，与其他教师进行交流和互动。这种分享和互动的方式，让教师们从多个角度思考问题，开阔了思维，提高了教学的多样性和灵活性。

其次，活动组织者还精心设计了讨论的主题和内容。针对教研室内部存在的问题和困惑，活动组织者提出了一系列具体的讨论议题，如如何提高课堂互动、如何设计有效的评价体系等等。这些议题既与教师们的实际工作密切相关，又具有一定的针对性和实践性，可以为教师们提供实际操作的指导和借鉴。

再次，本次讨论活动还设置了总结和评估环节。在活动结束后，教师们对本次活动进行了总结和评估，反思了自身的不足和问题，并提出了一些改进的意见和建议。这种自我反思和不断改进的态度，有助于教师们更好地提高自己的教学水平和质量。

总之，教研室转方式、调结构大讨论活动是一次富有成效的讨论交流活动。通过这次活动，教师们不仅增进了相互间的了解和合作，还得到了新的教学思路和方法。希望今后能够继续开展类似的活动，为教研室的发展和提高提供更多的机会和平台。

教研室转方式、调结构大讨论活动总结篇三

转变教师发展方式，调整教师队伍结构

根据教育局诸教字[2010]33号文件精神及要求。教研室在5月份开展了转方式、调结构大讨论活动，活动期间精心组织，采取自下而上、先分散后集中的方式进行。全体同志迅速行动，以科学发展观为指导，紧紧围绕转方式、调结构这个重大任务和主攻方向，深入查找影响教育教学发展的突出问题，着力探索思路举措和方法路径。活动共分为三个阶段进行：

时间

内容

备注