班主任远程培训反思总结(精彩3篇)

静谧分享2015-06-05 01:15:35 次阅读

班主任远程培训反思总结篇一

在过去的一段时间里，我有幸参加了学校组织的班主任远程培训。通过这次培训，我对于班主任工作有了更深入的了解，也收获了一些宝贵的经验和方法。在这篇文章中，我将对这次远程培训进行反思总结。

首先，这次远程培训的内容非常丰富和实用。培训中，我们学习了如何建立和维护良好的班级氛围，如何进行有效的班级管理，以及如何处理学生的问题和困扰等等。这些内容都是我们在班主任工作中经常会遇到的挑战，因此对于我们来说是非常有帮助的。培训中的案例分析和讨论也让我对于班级管理有了更深入的理解，对于解决实际问题也更加得心应手。

其次，这次远程培训的形式和方式也非常适合我们的需求。由于疫情的原因，我们不能进行线下的集中培训，而通过远程培训的形式，我们可以在家中参加培训，既节省了时间和成本，又确保了安全。而且，远程培训的形式也更加灵活，我们可以根据自己的时间和进度进行学习，不会受到时间和空间的限制。这种形式的培训对于我们这些在班主任工作中时间紧张的人来说是非常方便的。

最后，这次远程培训还让我认识了很多来自其他学校的优秀班主任。通过与他们的交流和互动，我学到了很多宝贵的经验和方法。在以后的工作中，我将会借鉴他们的经验，不断提升自己的班主任能力。同时，我也会把自己的经验和方法与他们分享，希望能够给其他班主任带来一些启发和帮助。

总之，这次班主任远程培训给我留下了深刻的印象。通过这次培训，我不仅学到了很多班主任工作的理论知识和实践经验，还认识了一些优秀的班主任，并且与他们进行了交流和互动。我相信这次培训对于我的班主任工作有着积极的影响，我将会把学到的知识和经验应用到实际工作中，努力提升自己的专业能力，为学生和班级的发展做出更大的贡献。

班主任远程培训反思总结篇二

在过去的一段时间里，我参加了学校组织的班主任远程培训。通过这次培训，我对于班主任工作有了更深入的了解，也收获了一些宝贵的经验和方法。在这篇文章中，我将对这次远程培训进行反思总结。

首先，这次远程培训的内容非常系统和全面。培训中，我们学习了班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生问题解决、家校合作等等。这些内容都是我们在班主任工作中经常会遇到的挑战，因此对于我们来说是非常有帮助的。培训中的案例分析和讨论也让我对于班级管理有了更深入的理解，对于解决实际问题也更加得心应手。

其次，这次远程培训的形式和方式也非常灵活和便捷。由于疫情的原因，我们不能进行线下的集中培训，而通过远程培训的形式，我们可以在家中参加培训，既节省了时间和成本，又确保了安全。而且，远程培训的形式也更加灵活，我们可以根据自己的时间和进度进行学习，不会受到时间和空间的限制。这种形式的培训对于我们这些在班主任工作中时间紧张的人来说是非常方便的。

班主任远程培训反思总结篇三

班主任远程培训反思总结

一个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面，学到了很多教育教学与管理方面的内容，得到了很多启示和启发，也引起了对教育教学更深层次的思考。联系本次远程教育培训，结

合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有很多地方需要调整和提高。现做一归纳，进行反思总结。

远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为习惯的进步和提高。

前后对比，互相对照，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。

以校规为准绳，以班规做要求，以往的教育管理工作方面，围绕着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面。毫无疑义，这本身就是在教育和规范学生言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到，班主任在具体工作的实施过程中，还应该添加一些更人文性的管理，让管理富有灵魂，有血有肉，从而让学生从中体会到一种关爱和温暖。

这些具体的措施可以是：用一种温馨的方式对学习进步学生的鼓励与奖赏，以一种更能走进内心深处的方法激励和引导学困生，营造一种如同朋友之间的师生沟通与交流，营造同学间姊妹般的亲情感觉，以及利用课余时间倾听不同的声音，利用文体活动时间发展学生的特长，等等。在硬性规章制度的条文下，再增添许多更为细腻的管理方式，充分调动学生的感官意识和情感世界，从而让学生更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理。

在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临近结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。（班主任 www.banzhuren.cn）于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习，去努力，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，进而促进全班的整体进步和提高。

行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用。

远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。