实践科学发展观活动个人总结【实用3篇】

实践科学发展观活动个人总结 篇一

在过去的一段时间里，我参加了一项实践科学发展观的活动。通过这次活动，我深刻地认识到了科学发展观的重要性，也对自己的成长产生了积极的影响。

首先，这次活动让我对科学发展观有了更加深入的理解。科学发展观强调以人为本、全面协调可持续发展，追求经济、政治、文化、社会和生态的协调发展。通过学习和实践，我体会到了科学发展观的核心理念，即以人为本。只有将人民的利益放在首位，才能实现全面协调可持续发展。这对于我个人的成长也有着重要的启示，让我明确了自己的价值取向和人生目标。

其次，这次活动让我体验到了团队合作的重要性。在活动中，我们组成小组进行了一项社会实践任务。在任务中，大家分工合作、互相支持，共同解决问题。通过与团队成员的交流和合作，我深刻地认识到了团队合作的力量。只有团结一致、互相帮助，才能取得最好的成果。这对我个人来说，也是一个重要的教训。在以后的学习和工作中，我将更加注重团队合作，积极与他人交流和协作，以提高整体效率和质量。

最后，这次活动还让我意识到了个人责任的重要性。科学发展观强调每个个体都应该为社会发展贡献自己的力量。在活动中，我深刻地感受到了自己的责任和使命感。我明白只有每个人都肩负起自己的责任，才能共同推动社会的发展。因此，我决心要勇于担当，充分发挥自己的潜力和能力，为社会的进步做出自己的贡献。

通过这次活动，我不仅对科学发展观有了更加深入的了解，也对自身的成长有了积极的影响。我相信，只有坚持实践科学发展观的理念，才能实现个人的价值和社会的进步。我将会在以后的学习和工作中，不断努力，为实现科学发展观的目标而奋斗。

实践科学发展观活动个人总结 篇二

通过参加实践科学发展观的活动，我深刻地认识到了科学发展观对我们个人和社会的重要性。在这次活动中，我学到了许多知识和经验，也体验到了团队合作和个人成长的重要性。

首先，这次活动让我对科学发展观的内涵有了更深刻的理解。科学发展观强调全面、协调、可持续发展，以人为本。通过学习和实践，我明白了科学发展观的核心理念，即以人为本。只有将人民的利益放在首位，才能实现全面协调可持续发展。这对于我们每个人来说，都是一个重要的指导原则。在以后的学习和工作中，我将更加注重人民的需求和利益，为社会的进步贡献自己的力量。

其次，这次活动让我深刻地认识到了团队合作的重要性。在活动中，我们组成小组进行了一项社会实践任务。在任务中，我们需要分工合作、互相支持，共同解决问题。通过与团队成员的交流和合作，我深刻地体会到了团队合作的力量。只有团结一致、互相帮助，才能取得最好的成果。这对于我们每个人来说，都是一个重要的能力和素质。在以后的学习和工作中，我将更加注重团队合作，积极与他人交流和协作，以提高整体效率和质量。

最后，这次活动还让我意识到了个人责任的重要性。科学发展观强调每个个体都应该为社会发展贡献自己的力量。在活动中，我深刻地感受到了自己的责任和使命感。我明白只有每个人都肩负起自己的责任，才能共同推动社会的发展。因此，我决心要勇于担当，充分发挥自己的潜力和能力，为社会的进步做出自己的贡献。

通过这次活动，我不仅对科学发展观有了更深刻的了解，也对自身的成长有了积极的影响。我相信，只有坚持实践科学发展观的理念，才能实现个人的价值和社会的进步。我将会在以后的学习和工作中，不断努力，为实现科学发展观的目标而奋斗。

实践科学发展观活动个人总结 篇三

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的十七大精神的浅显学习，达到学以致用的目的。工作中力求做到：

一、要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革。

新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实施新课程改革，根据我校自身特点，学校了制定与之相适应的各项课改制度。目的是引领教师更好地迎接新课程的挑战，帮助教师转变观念，尽快实现角色转换，高起点地实施新课程。建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质。减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少行动的盲目性，为教师指明方向。同时也为学

二、要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。

这是新时期教育工作的主题。因为无论教育规模如何发展，但最终衡量工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。

三、要明确责任，开拓性地作好本职工作。

党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我要在深入学习党的十七大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。

我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。以上是我深入学习实践科学发展观活动的总结，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。通过认真学习，深入实践，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。