初三班主任工作情况总结【最新3篇】

初三班主任工作情况总结 篇一

初三班主任工作情况总结

作为初三班主任，我经历了一年的辛勤工作和不断努力，现在是时候总结一下这一年的工作情况了。在这篇文章中，我将回顾我在班级管理、学生辅导和家校沟通方面所做的努力和取得的成果。

首先，班级管理是我工作的重要一部分。我始终坚持高标准要求班级纪律和秩序，确保学生能够安心学习。我每天早晨都会检查学生的着装和仪表，确保他们的形象整洁端正。同时，我严格执行班级规章制度，对违反纪律的学生进行批评教育和适当的惩罚。通过这种方式，我成功地维护了班级的良好秩序，学生们也逐渐养成了良好的行为习惯。

其次，学生辅导是我工作中的另一个重要方面。初三学生面临着升学压力和身心发展的挑战，我积极与他们进行心理沟通和情感交流。我组织了一系列的班会和个别谈话，帮助学生们解决他们在学习和生活中遇到的问题。我还鼓励学生们互相帮助和支持，建立了一个和谐的班级氛围。这些努力不仅提高了学生的自信心和情绪稳定性，还促进了他们的学习进步。

最后，家校沟通是我工作中不可或缺的一部分。我与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展。我定期组织家长会议，向家长们介绍学校的教学计划和学生的学习情况。我还与家长们共同探讨学生的问题和困惑，并提供专业的建议和指导。通过与家长的密切合作，我成功地搭建了一个良好的家校合作平台，提高了学生的学习成绩和综合素质。

总结来说，初三班主任工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。通过一年的努力和付出，我取得了一些令人满意的成果。我成功地管理了班级纪律和秩序，为学生提供了良好的学习环境；我积极开展学生辅导工作，帮助学生们解决了许多问题；我与家长保持密切的联系和合作，促进了学生的全面发展。然而，我也意识到还有许多不足之处需要改进和提升。在未来的工作中，我将继续努力不懈，不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

初三班主任工作情况总结 篇二

初三班主任工作情况总结

回首这一年的工作，作为初三班主任，我深感责任重大，任务繁重。在这篇文章中，我将总结一下我在学业指导、班级管理和心理辅导方面所做的努力和取得的成果。

首先，学业指导是我工作的重要一环。面对初三学生的升学考试，我始终把学生的学习成绩放在首位。我每天检查学生的作业和课堂笔记，及时与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。我还组织了一系列的学习培训和讲座，提供学习方法和应试技巧，帮助学生们提高学习效果。通过这些努力，学生们的学习成绩得到了明显的提高，他们也在升学考试中取得了优异的成绩。

其次，班级管理是我工作中的另一个重要方面。我始终坚持以班级为单位，注重班级的团结和凝聚力。我组织了一些班级活动和集体讨论，增强了学生之间的互动和合作。我还定期召开班会，向学生们宣传学校的规章制度和班级的管理要求。通过这些努力，班级的纪律和秩序得到了有效的维护，学生们的集体荣誉感也得到了增强。

最后，心理辅导是我工作中不可或缺的一部分。初三学生面临着升学压力和身心发展的挑战，我积极开展心理辅导工作，关心和关注每个学生的心理健康。我与学生进行个别谈话，倾听他们的烦恼和困惑，给予他们积极的心理支持和鼓励。我还组织了一些心理活动和讲座，帮助学生们树立正确的人生观和价值观。通过这些努力，学生们的心理状态得到了明显的改善，他们的自信心和应对压力的能力得到了提升。

总结来说，初三班主任工作是一项充满挑战和困难的任务。通过一年的努力和付出，我取得了一些令人满意的成果。我提供了有效的学业指导，帮助学生们取得了优异的学习成绩；我严格管理班级，维护了良好的纪律和秩序；我积极进行心理辅导，关心学生的身心健康。然而，我也意识到还有许多需要改进和提升的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

初三班主任工作情况总结 篇三

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流