体育教学实习总结报告(优选3篇)
体育教学实习总结报告 篇一
在过去的几个月里，我有幸参与了一次体育教学实习，这次实习给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过实践和观察，我对体育教学的重要性有了更深刻的认识，并且学到了许多有效的教学方法和技巧。
首先，在实习中，我发现了体育教学对学生身心健康的重要性。体育课不仅仅是为了让学生锻炼身体，更重要的是培养学生的团队合作精神、竞争意识和自信心。通过体育课，学生能够锻炼身体，增强体质，同时也能培养他们的意志力和毅力。在实习中，我亲眼目睹了学生们在体育课上展现出的积极向上的态度和顽强的精神。这些学生通过体育课的锻炼，不仅在身体上得到了提升，更在心理上得到了成长。
其次，在实习中，我学到了许多有效的教学方法和技巧。在体育教学中，教师的角色不仅仅是传授知识，更应该成为学生的引路人和启蒙者。通过观察老师的教学过程，我学到了如何激发学生的兴趣，如何引导学生积极参与课堂活动，以及如何给予学生正确的指导和鼓励。在实习中，我尝试使用了一些新的教学方法，例如分组合作、游戏化教学等，这些方法使得课堂更加生动有趣，学生们也更加积极主动地参与其中。
最后，在实习中，我也遇到了一些挑战和困难。例如，有些学生因为身体原因无法完全参与到体育课中，我需要找到适合他们的特殊教学方法；还有些学生对体育课缺乏兴趣，我需要想办法激发他们的学习兴趣。通过与老师和同事的交流和合作，我逐渐克服了这些困难，并且在实习的过程中不断提高自己的教学能力。
通过这次体育教学实习，我不仅对体育教学有了更深刻的认识，也提高了自己的教学水平。我将继续努力学习和实践，不断改进自己的教学方法，为学生们提供更好的体育教育。同时，我也会将实习中学到的经验和教训分享给其他老师和同事，共同提升体育教学的质量。
体育教学实习总结报告 篇二
在过去的实习中，我有幸参与了一次体育教学实习，这次实习给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过实践和观察，我对体育教学的重要性有了更深刻的认识，并且学到了许多有效的教学方法和技巧。
首先，在实习中，我意识到体育教学对学生身体健康的重要性。体育课不仅仅是为了让学生锻炼身体，更重要的是培养学生的团队合作精神、竞争意识和自信心。通过体育课，学生能够锻炼身体，增强体质，同时也能培养他们的意志力和毅力。在实习中，我亲眼目睹了学生们在体育课上展现出的积极向上的态度和顽强的精神。这些学生通过体育课的锻炼，不仅在身体上得到了提升，更在心理上得到了成长。
其次，在实习中，我学到了许多有效的教学方法和技巧。在体育教学中，教师的角色不仅仅是传授知识，更应该成为学生的引路人和启蒙者。通过观察老师的教学过程，我学到了如何激发学生的兴趣，如何引导学生积极参与课堂活动，以及如何给予学生正确的指导和鼓励。在实习中，我尝试使用了一些新的教学方法，例如分组合作、游戏化教学等，这些方法使得课堂更加生动有趣，学生们也更加积极主动地参与其中。
最后，在实习中，我也遇到了一些挑战和困难。例如，有些学生因为身体原因无法完全参与到体育课中，我需要找到适合他们的特殊教学方法；还有些学生对体育课缺乏兴趣，我需要想办法激发他们的学习兴趣。通过与老师和同事的交流和合作，我逐渐克服了这些困难，并且在实习的过程中不断提高自己的教学能力。
通过这次体育教学实习，我不仅对体育教学有了更深刻的认识，也提高了自己的教学水平。我将继续努力学习和实践，不断改进自己的教学方法，为学生们提供更好的体育教育。同时，我也会将实习中学到的经验和教训分享给其他老师和同事，共同提升体育教学的质量。
体育教学实习总结报告 篇三
一、实习结果:
通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、实习体会：
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗？你们喜欢比赛吗？好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对？这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全？b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼？得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做；对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。
