学校教师个人工作自评总结范文【优质3篇】

学校教师个人工作自评总结范文 篇一

标题：追求卓越，努力成长

作为一名学校教师，我一直以来都将自身发展作为最重要的任务之一。在过去的一年里，我在教学、科研和教育教学管理等方面都取得了一定的进步。以下是我个人的自评总结：

首先，在教学方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。我根据学生的实际情况制定了个性化的教学计划，并采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也不断反思和改进自己的教学方法，尽力提升教学效果。通过课堂观察和学生评价，我发现学生的学习成绩和参与度都有所提高，这让我感到非常满意。

其次，在科研方面，我积极参与学科研究和教育教学改革。我每周都会阅读相关的学术论文和教育教学研究成果，不断更新自己的知识储备和教学理念。我也积极参加学科研讨会和教学培训，与同行交流学习，不断提升自己的专业水平。在科研项目上，我也积极申请和参与了一些课题研究，并取得了一定的成果。我相信通过持续的科研学习和实践，我能够在未来的教学工作中更好地指导学生，提高教学质量。

最后，在教育教学管理方面，我注重与家长和同事的沟通与合作。我通过家长会、班级微信群等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同讨论解决教育问题的方法。与同事之间，我也积极交流学习，互相支持和帮助。我参与了学校的教研活动，并与同事们一起研讨课程内容和教学方法，相互借鉴经验，共同提高。

总的来说，过去的一年里，我在教学、科研和教育教学管理方面都有所进步。但我也清楚自己的不足之处，比如在课堂管理和学生情感关怀方面还需要加强。在未来的工作中，我将继续努力，追求卓越，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

学校教师个人工作自评总结范文 篇二

标题：追求教育创新，为学生成长助力

作为一名学校教师，我一直以来都将教育创新作为自己的追求目标。在过去的一年里，我在教学方法、教育技术等方面进行了积极的探索和实践。以下是我个人的自评总结：

首先，在教学方法方面，我尝试了一些新的教学方式和工具，如合作学习、项目制学习、互联网教育等。我发现这些教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作能力和创新精神。我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思辨能力和解决问题的能力。通过这些尝试，我发现学生的学习效果和学习体验都有所提升，这让我对教育创新充满信心。

其次，在教育技术方面，我积极运用现代技术手段来支持教学工作。我利用多媒体教学软件和教育应用程序，为学生呈现生动有趣的教学内容。我还利用在线教学平台和虚拟实验室，拓宽学生的学习资源和实践机会。通过这些技术手段，我希望能够更好地满足学生个性化学习的需求，提高他们的学习效果和学习兴趣。在未来，我还将继续关注教育技术的新发展，不断探索和应用新的教学工具。

最后，在学生发展方面，我注重培养学生的综合素质和创新能力。我鼓励学生参加各种学科竞赛和社团活动，锻炼他们的团队合作和领导能力。我也关注学生的综合评价，通过多种评价手段，如学业考试、作品展示、综合表现等，全面了解学生的发展情况，为他们提供个性化的指导和支持。我相信通过这样的培养方式，学生能够更好地适应社会的发展需求，实现自身的人生价值。

总的来说，过去的一年里，我在教学方法、教育技术和学生发展方面都进行了积极的探索和实践。我相信通过不断追求教育创新，我能够为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展助力。

学校教师个人工作自评总结范文 篇三

一、师德为本，注重修养：

作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

二、坚持学习，提高业务：

1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。

在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研

究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评;年底将完成培训小结和考试。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。

如5~6月参加区人事局的人事干部培训;参加四署组织的各项人事实务培训，

如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工资福利”(xx);9月“职称改革”(xxx)。

三、关爱学生，勤勉教学。

上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。

下半年担任预备(2)班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。根据开学初制定的课堂教学改进目标及措施，有如下体会：

1、班级语文学习监督机制初步建立起来。学生已基本熟悉、适应小组监督、互助的学习机制，能在交作业、背诵、默写、批改、检查等方面自觉服从组长的监督与帮助，尤其在作业统计、抽查背诵等方面取得一定成效。但也有1/5的学生不配合的，如徐晨、陈高吉、樊世祺、罗玲玲、钱立冬，须进一步加强对其监控的力度，学生的分组情况也有待进一步调整。

2、课文阅读学习的方法有所改进。通过实行语文阅读学习五步阶段法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。如约有一半以上的学生能借助“自读笔记作业本”，完成“辨识、提要、析疑、借鉴、感悟”的内容，但多数只停留在前两项内容，而后三项内容的自主作业完成仍流于形式。

3、运用小作文每日一练这一有效手段，为写作积累素材，逐步重视起课外积累。但发现学生后来往往图完成数量而忽略了质量，下学期还要树榜样，提高内容与质量。

4、作业本格式已有2/3的学生能注意要求：如左列留一公分划线，写题号;

每题间空一行;抄课题;用钢笔或黑水笔;但在书写工整、整洁方面还有待努力提高，目前仍有一半的学生书

5、学生基础知识仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视拼音、成语、名句等抄写、积累。

6、学生“两头”差距仍较大，且从进校摸底考至后来的月考、期中、期中几次考试中，都缺乏尖子生，还须重点辅导、培养。

7、通过新课导入设计、趣味语文知识介绍、语文知识竞赛擂台、小品剧表演等策略，使学生对语文学科的学习热情比开学初有所增强。但如何让这种热情继续保持在每一节随堂课及课后自主学习中，还须进一步努力。

五、人事工作琐碎、繁多，往往任务急，但依然认真细致，任劳任怨。

1、工资福利：如每月在职、退休及返聘人员的工资、奖金审核、发放;养老保险金的基数调整;2、职改：教师中高级职称论文鉴定及申报工作;3、统计：各项表格、人事数据、信息的采集、专技人才和工资的月报及年报统计等工作;4、考核：教师学年度业务考评、分数录入工作;年终考核表结果上报、反馈签名、存档工作;5、离退休：办理教职工退休金、抚恤金、丧葬费审批手续;耐心、及时接待处理离退休人员的来信来访中的各项事务，落实离退休教师的生活待遇;6、调动：在指标紧张的情况下向上级打专题报告，引进两位数学教师，暑期来回办手续;7、进一步完善聘用合同制的签定工作：按有关规定与在职、退休返聘人员签好合同一式三分，个人签收一分，其余整理归档;面对人事争议问题，与当事人沟通，积极主动向上级部门咨询了解政策，变被动为主动。8、干部人事档案工作：年初顺利通过上级审查，几乎没有被扣分，并在四署经验交流会上获提名表扬，对我校干部(人事)档案规范化信息化管理起了进一步推动作用。9、毫无怨言地完成好领导交办的其它工作及临时任务。

一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校人事工作，常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课，也没有更多的时间来为学生补缺、补差……

但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。