高级教师工作工作总结(优秀3篇)
高级教师工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为一名高级教师，承担了教学工作的重任。回顾这段时间的工作，我深刻体会到了作为一名高级教师的责任和使命。在教学过程中，我积极探索和尝试各种教学方法，努力提升学生的学习效果和兴趣。以下是我在这一年的教学工作总结。
首先，我注重学生的个性化学习。每个学生都有自己的优势和不足，我尊重每个学生的差异性，注重培养他们的个性和特长。我在课堂上采用多元化的教学方法，例如小组合作学习、讨论、实践操作等，让学生在交流互动中更好地发掘自己的潜力。同时，我也鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的综合素质和领导能力。
其次，我注重创新教学方法的应用。在信息化时代，教学手段也在不断更新和变革。我积极学习和应用新的教学技术，例如使用多媒体教学、网络教学平台等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性和参与度。我还鼓励学生自主学习和思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
此外，我注重与家长的沟通合作。作为高级教师，与学生家长的沟通和合作是非常重要的一环。我定期与家长进行面谈，了解学生的学习和生活情况，及时解决存在的问题。我还积极参与学校的家长会和家长教育活动，与家长共同关注孩子的成长和发展。
最后，我注重自身的专业学习和提升。作为一名高级教师，要不断提升自己的教学水平和专业素养。我定期参加教学培训和学术交流活动，了解最新的教学理念和方法。我还研读相关教育文献，不断学习和积累教育知识。通过这些努力，我能够更好地指导学生，提高教学效果。
总之，我在过去的一年里，充分发挥了高级教师的作用，尽职尽责地完成了教学工作。通过个性化学习、创新教学方法的应用、与家长的沟通合作以及自身的专业学习和提升，我为学生的成长和发展做出了积极的贡献。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。
高级教师工作总结 篇二
回首过去的一年，作为一名高级教师，我充满了成就感和收获。在这一年的工作中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。以下是我在这一年的工作总结。
首先，我注重了学生的思维能力培养。在教学过程中，我注重培养学生的思辨能力和创新思维。我鼓励学生对知识进行思考和质疑，提出自己的见解和观点。我在课堂上引导学生进行讨论和辩论，培养他们的逻辑思维和表达能力。通过这样的教学方式，学生的思维能力得到了有效的提升。
其次，我注重了学生的实践能力培养。在课堂上，我注重理论与实践的结合。我鼓励学生进行实验和实地考察，让他们亲自动手去实践和探索。我还组织学生参加各类学术竞赛和科技创新活动，培养他们的实践动手能力和创新精神。通过这样的实践活动，学生的实践能力得到了有效的锻炼和提升。
此外，我注重了学生的综合素质培养。作为一名高级教师，我不仅要关注学生的学业成绩，还要注重培养他们的综合素质。我鼓励学生积极参与体育运动、艺术活动和社会实践等课外活动，培养他们的团队合作能力和社会责任感。我还注重培养学生的人文素养，通过阅读经典文学作品和参观博物馆等活动，提高学生的人文素养和审美能力。
最后，我注重了与同事的合作与交流。作为一名高级教师，我深知教育事业是一个团队合作的过程。我积极与同事们交流教学经验和教学方法，共同探讨教育教学问题。我还参加学校组织的教研活动和教学培训，不断提升自己的教学水平和能力。通过与同事的合作与交流，我得到了很多启发和帮助。
总之，我在过去的一年里，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。通过培养学生的思维能力、实践能力和综合素质，我为学生的未来打下了坚实的基础。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。
高级教师工作工作总结 篇三
回首自己这么多年的教学历程，自己一直感觉问心无愧，自己一直以来都在不断的坚持要求自己，我自己的努力工作也的得到了认可。在二十八年的教学工作中，我对自己说，我已经将我的全部精力用在了教学中，我已经做到很好了，我知道自己就是要这样的工作下去，我相信只有这样，我才会做好这一切，我知道自己要做到的还有很多，我会努力的。回首自己的工作二十八年，我相信我会有着更好的总结的。
我从事教育工作至今已有二十八年了，我品尝过不同学段不同岗位的教学工作的酸甜苦辣。从最初的高中教育到后来的中职教育，再到现在的初中教育;从一名普通的英语教师到协管教学工作的教导主任，从教导主任再到中心学校主管面上工作的副校长，如今则是xx最偏远乡村中学的校长。随着教龄的增长，个人业务素质的提高以及显著的教育成绩，本人也从多年前的一名中学二级教师成长为中学一级教师，如今则即将成为中学高级教师。回首近三十年来的教育生涯，我真正是百感交集。我能成长为一名中学高级教师，离不开领导、同事及家人的帮助和支持。我怀着感恩的心作如下专业技术工作总结：
一.用心血和汗水书写业绩
作为一名英语教师，我所带的班级学生英语成绩总是名列年级前茅;个人在公开课比赛中屡获佳绩;撰写的论文也在国家级刊物上发表。在年度考核中我多次被评为优秀等级，XX年我被评为县“先进教育工作者”。
作为一名校长，我带领全体教职工努力拼搏，让学校教育教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十个一中生。学校被评为“县文明单位”、“县绿化先进学校”，并破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得“优秀党员”等荣誉称号。
二.用清贫和无私诠释廉洁
当科任教师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认真真做事，是我的原则。学校的大型建设，均通过县招投标中心运作，全程接受政府相关部门的监督与管理。学校财经，凡开支超过伍佰元即
我和妻子都有正当的工资收入，我的女儿也有一份工作，但我的家庭并不富裕。虽然清贫，但我从未向学校伸手，保持“干净工作“的本质，对困难的教职工我还多次伸出援助之手。我深知，贪念是侵害灵魂的毒药，而廉洁则让师魂更纯洁。
三.用赤诚和奉献铸造师魂
1. 做人真诚，有良好的人格修养。
教师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核心，而“真”字则是人格修养的基石。因为“善、美”也只有在“真”的基石上才能开出灿烂的花朵。我把“真”字视为我做人的准则。对领导，我说真话，哪怕逆耳;对同事，我讲真情，哪怕曾有隔阂;对学生，我授真知，若自己知识有限，我会虚心向他人请教。
2 .思想纯正，将教育事业视为个人的第二生命。
我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵“巍巍乎昆仑”的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲现在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文教师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚;作为教师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯正，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。
3.追求卓越，有坚定的教育理想。
我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，十分偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育面貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚定不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。
四.用勤奋和创新彰显能力。
1.勤奋学习以增长才干。
我是一名英语教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我自费订阅了《英语周报》等报刊，购买了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著提高。在教学教研的同时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。
我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，《中国教育报》等报刊书籍从此摆上了我的案头;我一方面向同行求教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道;我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。
2.创新工作以革新面貌。
人事制度改革——激发有限的教育资源
农村初中教师编制紧并且师资良莠不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进行了人事制度改革。全体教师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的教师再由班主任自由组阁，落岗的教师则由乡中心学校安排到小学任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我任职的学校尝试了人性化的管理模式，教职工关系十分融洽。像制度的制定与修改，一定让教师代表参加讨论，充分听取他们的意见;像考勤工作，较之过去更为宽松;像教职工个人生病及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。
