教师学习科学发展观个人总结【实用3篇】
教师学习科学发展观个人总结 篇一
科学发展观是我国党的第十六次全国代表大会确立的重要思想，也是我国教育改革的重要指导原则之一。作为一名教师，学习并贯彻科学发展观对于提高自身素质和教育教学水平具有重要意义。在学习科学发展观的过程中，我深刻体会到了它对我的教育教学工作的指导作用。
首先，科学发展观强调全面协调可持续发展的理念，教师要注重培养学生的全面发展。在教学过程中，我不再只关注学生的学习成绩，而是将学生的思想道德、身心健康、社会适应能力等各个方面纳入教育目标的考量范围。我注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展各种实践活动，帮助学生全面发展。
其次，科学发展观强调科学发展的内在要求，教师要注重教育教学的科学性。在教学过程中，我注重教学的规范性和科学性，合理安排教学内容和方式，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。我还注重运用现代教育技术手段，提高教学效果。通过引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新思维和实践能力。
再次，科学发展观强调人与自然和谐共生的理念，教师要注重培养学生的环境意识。在教育教学过程中，我注重培养学生的环保意识和节约意识，引导学生关注自然环境的保护和可持续发展。我通过组织学生参与环保活动、开展环境教育课程等方式，培养学生的环保意识和环境保护能力。
最后，科学发展观强调人民立场，教师要注重与学生家长的沟通和合作。作为一名教师，我注重与学生家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭背景，与家长密切配合，共同关心和培养学生。我还注重与同事的交流和学习，不断提高自身的教育教学水平。
总之，学习和贯彻科学发展观是教师提高自身素质和教育教学水平的重要途径。通过学习科学发展观，我深刻认识到教育教学工作的终极目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为实现科学发展观提供有力的支持。
教师学习科学发展观个人总结 篇二
科学发展观是我国党的第十六次全国代表大会确立的重要思想，作为一名教师，学习和贯彻科学发展观对于提升自身素质和教育教学水平具有重要意义。在学习科学发展观的过程中，我深刻认识到了它对我个人成长和职业发展的积极影响。
首先，科学发展观强调全面协调可持续发展的理念，教师要注重培养学生的全面发展。在教育教学中，我不再只关注学生的学习成绩，而是注重培养学生的思想道德、身心健康、社会适应能力等方面的发展。我通过组织学生参加各种实践活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的创新意识和实践能力。在课堂上，我注重培养学生的独立思考和问题解决能力，让他们成为具有全面素质的社会主义建设者和接班人。
其次，科学发展观强调科学发展的内在要求，教师要注重教育教学的科学性。在教学过程中，我注重教学的规范性和科学性，合理安排教学内容和方式，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。我还注重运用现代教育技术手段，提高教学效果。通过引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新思维和实践能力。
再次，科学发展观强调人与自然和谐共生的理念，教师要注重培养学生的环境意识。在教育教学过程中，我注重培养学生的环保意识和节约意识，引导学生关注自然环境的保护和可持续发展。我通过组织学生参与环保活动、开展环境教育课程等方式，培养学生的环保意识和环境保护能力。
最后，科学发展观强调人民立场，教师要注重与学生家长的沟通和合作。作为一名教师，我注重与学生家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭背景，与家长密切配合，共同关心和培养学生。我还注重与同事的交流和学习，不断提高自身的教育教学水平。
总之，学习和贯彻科学发展观是教师提高自身素质和教育教学水平的重要途径。通过学习科学发展观，我深刻认识到教育教学工作的终极目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为实现科学发展观提供有力的支持。
教师学习科学发展观个人总结 篇三
科学发展观核心是以人为本，发展是第一要务。作为一名教育工作者，学习和实践科学发展观，让我了解了做教师思想境界的高尚；让我明白了良好的师德之魂——“爱与责任”的深刻含义；也使我更加懂得了作教师若以人为本、倾注爱心就会营造阳光，只有乐于奉献、履行责任才能铸就师魂。
一、倾注爱心，营造阳光没有爱就没有教育。爱是教育的提前，更是一名教师应具有的师德核心内容，要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德。教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵。教师顽强拼搏的汗水才能浇灌着出智慧之花、文明之果。的确，为了学生，教师愿意把自己宝贵的时间、精力，以及整个生命都献给教育事业。有位教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”老师充满爱意的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。老师用爱心使学生总处在自由、民主、开放的环境中及生动快乐的氛围中，学生的情操才能得以陶冶，智力才得以发展，觉悟得到提高，人格得到健全，才能更好的促进孩子们快乐成长。爱心是人间最真挚的情感，也是教师教育学生最好的情感基础。我们要常常把自己放在孩子的高度上和他们沟通。不管怎样的学生，他们都需要交流，他们都有一个属于自己的世界。我们要像阳光一样照射在每一位学生身上，做到思想上关怀，生活上体贴，人格上尊重，学习上帮助，让他们感受到集体的温暖，体会到老师的良苦用心，唤起他们奋勇向前的信心和勇气。陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。正可谓“带着一颗心来，不衔半根草去。”作为教师，我们要关心学生、尊重学生、对学生持一种宽容的态度、了解学生。用我们的爱，去感染一群群天真的孩子；用我们的爱，去洗刷出一片明净的天空。
二、履行责任，乐于奉献 “教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着你选择了两袖清风和一室“蜗居”，选择了教师就更意味着你选择了责任和奉献。陶行知先生早年也曾出访海外26国，但最终却满怀一腔热血，布衣草鞋，走向村庄，让中国的教育在贫困中放出曙光，那就是因为他坚守着无怨无悔、乐于奉献的信条。当然，当今社会又有多少像陶行知先生那样的教师像小草一样，默默无闻，甘于奉献。他们有的远离家乡，扎根山区；有的舍弃亲情，一心扑在事业上……在高科技时代的今天，在教育改革的考验面前，他们矢志不渝、迎难而上、无怨无悔的心志怎不令我们慨叹！小学教师，是一个在琐琐碎碎的工作中默
三、提高师能，铸造师魂苏霍姆林斯基说：“只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人”。可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，时刻不忘提高自己的师能。既要精通学科知识，又要博采众长，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能做到以不变应万变，真正胜任教师职业。作为教师，师能的提高是根本。我们应随时注重理论学习。西关小学的教学质量是全区的龙头，我校十分注重提高教学质量作为学校生命线，并采取行之有效的措施，加强和提高了教师的业务水平。在校长的带领下，我们教师个个要求上进，努力学习。比如我们每周都要进行政治理论学习，撰写心得体会；每学期都要读一本好书、写一万字读书笔记、讲一节高质量的公开课；一篇论文、搞一个教改实验课题也是每位青年教师都在实现的目标。其次，我们还苦练内功，培养做教师的六种教学能力：即把握教材的能力；储备雄厚的学科知识的能力；处理教材的能力；课堂管理能力；课堂教学环节的设计能力；正确评价学生的能力等。同时，我们在认真写好教案、听课笔记、批改记录、学生作业、读书笔记等的同时，对自己平时存在的问题及时改进。为了更好地充当“传道、授业、解惑”的角色，在一个个平凡的日子里不断地充实自己，一点一滴地积累知识，这就是“叶子的事业”。
四、精于教书，大胆创新面对高科技迅猛发展的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，教师只有尽快地掌握多媒体教育技术，才能适应社会的需要。掌握现代教育技术迎接挑战，创新教学，大胆进行教育科研更是教师成长的必由之路。也是衡量教师成熟的重要标志，同时也是学校发展、创办特色的基础和前提。国际间人才创造力的竞争也在要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而唯一的途径就是学习、学习再学习，创新、创新再创新。 “高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”学习科学发展观就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，着眼于每一个学生的发展，让每一个学生都成才。
