英语教师的工作总结(通用3篇)

英语教师的工作总结 篇一

我作为一名英语教师，在过去的一年里经历了许多挑战和成长。我将在本文中总结我在教学过程中所取得的成就和面临的困难，并提出一些改进建议。

首先，我很自豪地说，我成功地帮助我的学生们提高了他们的英语水平。在我教的班级中，学生们的听说读写能力都有了显著的提高。我采用了多种教学方法和资源，如音频材料、游戏和角色扮演，来激发学生的学习兴趣。此外，我还鼓励学生们参加英语角和辩论比赛，以提高他们的口语表达能力和自信心。这些努力得到了回报，我的学生们在各项考试中取得了优秀的成绩。

然而，我也面临了一些挑战。首先，由于课堂时间有限，我发现很难在课堂上涵盖所有的学习内容。有时候我不得不压缩教学进度，这可能会影响到学生们的学习效果。此外，一些学生可能对英语学习缺乏动力，很难保持他们的注意力。我尝试了一些激励方法，如奖励制度和小组竞赛，但仍然有一些学生对学习不感兴趣。

为了改进我的教学方法，我计划在下一学年中采取以下措施。首先，我会更加合理地安排教学进度，确保每个学习内容都得到充分的讲解和练习。其次，我将在课堂上使用更多的互动活动，如小组讨论和角色扮演，以提高学生们的参与度和兴趣。此外，我还计划使用更多的多媒体资源，如视频和在线课程，来丰富教学内容。最后，我会与学生和家长保持良好的沟通，了解他们的学习需求和困难，并提供适当的帮助和支持。

总的来说，过去一年是我作为英语教师的一个重要的学习和成长的时期。我很高兴看到我的学生们在英语学习方面取得了进步，同时我也认识到了自己的不足之处。我相信通过不断地学习和改进，我能够成为一名更好的英语教师，为我的学生们提供更好的教育。

英语教师的工作总结 篇二

作为一名英语教师，我在过去的一年里经历了许多有趣和有挑战的教学经验。在本文中，我将总结我在教学过程中的收获和遇到的困难，并提出一些改进的建议。

首先，我非常高兴地看到我的学生们在英语学习方面取得了很大的进步。通过我的努力和他们的积极参与，他们的听说读写能力都有了显著的提高。我注重培养学生们的语言运用能力，因此我设计了各种各样的练习和活动，如口语对话、写作任务和阅读理解练习。通过这些活动，学生们不仅提高了他们的英语水平，还培养了他们的学习兴趣和自信心。

然而，在教学过程中我也遇到了一些困难。首先，由于课堂时间有限，我很难涵盖所有的学习内容。有时候我不得不压缩教学进度，这可能会影响到学生们的学习效果。此外，一些学生可能对英语学习缺乏动力，很难保持他们的注意力。为了解决这些问题，我尝试了一些激励方法，如奖励制度和小组竞赛，但仍然有一些学生对学习不感兴趣。

为了改进我的教学方法，我计划在下一学年中采取以下措施。首先，我会更加合理地安排教学进度，确保每个学习内容都得到充分的讲解和练习。其次，我将在课堂上使用更多的互动活动，如小组讨论和角色扮演，以提高学生们的参与度和兴趣。此外，我还计划使用更多的多媒体资源，如视频和在线课程，来丰富教学内容。最后，我会与学生和家长保持良好的沟通，了解他们的学习需求和困难，并提供适当的帮助和支持。

总的来说，过去一年是我作为英语教师的一个宝贵的经验积累和成长的时期。我很高兴看到我的学生们在英语学习方面取得了进步，同时我也认识到了自己的不足之处。通过不断地学习和改进，我相信我能够成为一名更好的英语教师，为我的学生们提供更好的教育。

英语教师的工作总结 篇三

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime?it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来文秘写作网版权所有，全国公务员共同的天地!更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。