暑期校本培训教师个人总结(推荐3篇)
暑期校本培训教师个人总结 篇一
暑期校本培训教师个人总结
今年暑假，我有幸参加了学校组织的校本培训。在这段时间的培训中，我收获颇丰，不仅提升了自己的教学能力和专业素养，还深刻体会到了培训的重要性和必要性。
首先，通过校本培训，我对教学理念和教学方法有了更全面的认识。在培训中，我接触到了一些先进的教学理念和方法，如探究式学习、合作学习和个性化教育等。这些理念和方法的介绍和实践让我深刻认识到传统的教学方式已经无法满足现代学生的需求，而应该以学生为中心，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，我也学到了许多具体的教学技巧和策略，如教学设计、课堂管理和评价反馈等，这些对我今后的教学工作将起到积极的指导作用。
其次，校本培训为我提供了一个与其他教师交流和互动的平台。在培训中，我结识了来自不同学校、不同学科的教师，我们共同探讨教学中的难题和挑战，交流了各自的经验和心得。通过与他们的交流，我不仅开阔了视野，还汲取了他们的教学经验，这对我提升教学能力和拓宽教学思路都有着重要的影响。同时，培训中的小组合作和集体备课，也让我体验到了合作学习的魅力，加深了我对合作学习的认识和理解。
最后，校本培训让我深刻认识到教师的自我提升和学习的重要性。作为一名教师，我们不能满足于现状，应该不断提升自己的教学能力和专业素养。只有通过不断学习和反思，才能更好地适应教育改革和学生的需求。而校本培训正是为我们提供了一个良好的学习平台，让我们能够不断更新自己的知识和教学思维。
总之，暑期校本培训给我带来了很多启发和收获。通过培训，我对教学理念和方法有了更深入的认识，与其他教师的交流和合作也让我受益匪浅。我相信，在今后的教学中，我一定会将这些收获应用到实践中，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
暑期校本培训教师个人总结 篇二
暑期校本培训教师个人总结
今年暑假，我有幸参加了学校组织的校本培训。这段时间的培训经历让我受益匪浅，不仅提高了自己的专业素养和教学能力，还增进了与同行的交流和合作。
首先，校本培训让我深入了解了教育改革的最新动态和理念。在培训中，我们学习了最新的教育政策和课程改革方案，了解了新一轮教育改革的目标和要求。通过了解这些信息，我对如何更好地适应和响应教育改革有了更明确的认识，也明确了自己在教育改革中的责任和使命。
其次，校本培训提供了一个与同行交流和合作的平台。在培训中，我结识了许多来自不同学校和不同年级的教师，我们通过小组讨论、集体备课等形式，共同研究和探讨教学中的难题和挑战。这种交流和合作不仅让我受益匪浅，还拓宽了我的教学思路和方法。通过与同行的交流和互动，我不断地反思和调整自己的教学实践，提高了自己的教学能力。
最后，校本培训让我深刻认识到持续学习的重要性。作为一名教师，我们不能满足于现状，应该不断提升自己的教学能力和专业素养。只有通过持续学习和反思，我们才能更好地适应教育改革和满足学生的需求。而校本培训正是为我们提供了一个良好的学习平台，让我们能够不断更新自己的知识和教学思维。
总之，暑期校本培训是我个人成长和发展的重要机会。通过培训，我不仅提高了自己的专业素养和教学能力，还与同行进行了深入的交流和合作。我相信，通过将所学所思应用到实践中，我能够更好地适应教育改革和满足学生的需求，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
暑期校本培训教师个人总结 篇三
教学是教师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
一、更新教育观念：这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、在反思中进取：美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。
扎实的教学常规是作为一线教师最基础的工作。为此，对照教师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为教师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都根据学生实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，稍微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被忽视的，在课堂上我给他们一定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些粗心错的同学，我便在作业本上写上“你好粗心哦”，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓励性的评语。如；你有进步了；今天的作业做的真棒，每天都这样你的成绩马上就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。
三、专家指导 撰写案例：教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修
