七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结(实用3篇)
七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结 篇一
近日，我校举办了一场七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动。这是一场非常精彩的比赛，不仅展示了同学们对国学经典的热爱和理解，也提高了他们的诵读能力和艺术修养。
这次比赛共有六个班级的同学参加，每个班级选派了两名同学代表参赛。比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛是在班级内进行的，同学们在课堂上进行了精心准备和排练，选择了自己喜欢的国学经典诗词进行吟诵。经过初赛的角逐，每个班级选出了一名同学进入决赛。
决赛是在学校的多功能报告厅举行的，同学们精心打扮，神情庄重地走上舞台。他们用悠扬的声音、准确的语调、凝聚的表情将国学经典诗词娓娓道来，令人陶醉其中。比赛现场气氛热烈，掌声不断。观众们被同学们的表演所感动，纷纷为他们鼓掌加油。
在这场比赛中，同学们展现了自己的才艺，也提高了自身的艺术修养。他们通过吟诵经典诗词，不仅加深了对古代文化的了解和理解，也培养了自己的审美情趣和情感表达能力。同学们的吟诵，不仅让人听得懂、看得见，更让人感受到了中国传统文化的魅力和力量。
此次比赛的成功举办，离不开学校领导的关心支持，老师们的辛勤付出，以及同学们的积极参与。他们用实际行动展示了对国学经典的热爱和传承的责任感。通过这次比赛，同学们不仅学到了更多的知识，也收获了友谊和快乐。
我相信，在这次比赛的激励下，同学们会更加努力地学习国学经典，用心去感悟其中的哲理和美学，将国学经典传承下去。这场比赛不仅是对同学们学习成果的展示，更是对中华传统文化的传承和弘扬。愿我们的国学经典诗词吟诵比赛活动越办越好，为中华传统文化的传承贡献力量。
七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结 篇二
我校近日举行了一场七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动，这是一场既庄重又充满激情的比赛。通过比赛，同学们不仅锻炼了口才和表达能力，更重要的是增进了对国学经典的了解和理解。
比赛中，同学们用自己悦耳的声音、婉转的语调，将国学经典诗词吟诵得淋漓尽致。他们用准确的发音、流畅的节奏，将古代文化中的智慧和情感传递给观众。同学们的吟诵不仅让人陶醉其中，也让人感受到了中国传统文化的独特魅力。
比赛现场，同学们的表现令人赞叹。他们不仅在舞台上展现了自己的才艺，也通过吟诵将观众带入了古代的诗词世界。观众们不禁陶醉其中，为同学们的表演点赞加油。
通过这次比赛，同学们不仅提高了自己的艺术修养，也加深了对国学经典的了解和理解。他们通过吟诵，感悟到了古人的智慧和情感，受到了文化的熏陶和启发。这不仅是一次比赛，更是一次对中华传统文化的传承和弘扬。
此次比赛的成功举办，离不开学校领导的关心支持，老师们的辛勤付出，以及同学们的积极参与。他们共同为比赛的顺利进行贡献了自己的力量。通过这次比赛，同学们不仅学到了更多的知识，也收获了友谊和快乐。
这场比赛不仅是对同学们学习成果的展示，也是对中华传统文化的传承和弘扬。愿我们的国学经典诗词吟诵比赛活动越办越好，为中华传统文化的传承贡献力量。相信同学们会在接下来的学习中更加努力，将国学经典传承下去。
七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结 篇三
6月2号下午，xx中学2018级国学经典诗词吟诵比赛活动隆重举行，历时三节课，比赛圆满落幕。全年级三分之二的学生走上舞台，参与了活动的三个环节：诗词必背、诗词速背、诗词吟诵表演赛。我代表七年级语文备课组，感谢评委熊校长、教育专家原石笋街小学王校长、蔡老师、马老师、七年级各班主任三节课吟诵比赛的陪伴！感谢前来观看的每一位老师和家长的陪伴和支持！
这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学。吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现。学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底，是我们的责任！
国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨体现在几个方面：
一、用好校园文化，相信浸润的力量。
我校办学理念“为学生的终身发展奠基。”校园里，一步一景里融汇着中国传统文化，让人可以触摸到我校校园文化的温度。步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之外，还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氲！诵读国学经典文化，可以提高学生的文化知识素养。读经典，可涵养其性，就是学生的品行通过活动、积淀慢慢呈现出来。读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香伴着学生成长。如果让学生坚持三年读经典，不但为学生终身发展奠基，还为他们的人生打好了底色。学生毕业后，无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华。
国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基。国学经典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多。约翰.洛克的《教育漫话》几句话总是给我们温柔的提醒：“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几乎察觉不出来，都有极重大长久的影响。正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流的方向发生根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有了不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。”所以必须趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发。
我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财富，在种种经历中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力，在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。
二、诵读国学经典，阅读春满校园。
首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获。并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮。三月，7.9、7.10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广。课堂上，师生同背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读。并做好读书笔记。
我们相信：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。在学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学生爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主张。这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二的学生走上了舞台。我们非常用心设计了“必背”、“速背”、“表演吟诵”三个大环节。尽管比赛形式多样，准备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育幸福！
三、抓好教育契机，不断改善。
很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育能力。国学经典渗透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生，只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的真善美。教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚挚的关爱里，健康成长。我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。我们的本领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。
回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么，但好像又有很多在无穷扩大。正
