初三化学教学工作总结格式例文两篇参考【优选3篇】
初三化学教学工作总结格式例文两篇参考 篇一
标题：初三化学教学工作总结
尊敬的领导、教师们：
大家好！我是初三化学教师，今天我将对我所承担的初三化学教学工作进行总结。
一、教学目标的明确
本学期，我根据《新课程标准》的要求，明确了教学目标。我注重培养学生的实验能力和动手能力，通过实验教学，让学生能够观察、记录、分析和总结实验现象，提高他们的科学思维和创新能力。
二、教学内容的设计
我根据教材内容，结合学生的实际情况，设计了一系列富有趣味性和实用性的教学内容。通过多媒体辅助教学，我将抽象的化学概念转化为具体的实例，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还引导学生进行小组合作学习，培养他们的合作精神和团队意识。
三、教学方法的运用
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法等。我注重培养学生的实际操作能力，通过实验教学，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们进行自主探究，提高他们的学习兴趣和主动性。
四、学生表现的评价
在教学过程中，我及时对学生的学习情况进行评价，通过课堂测验、小组合作、实验报告等方式，全面了解学生的学习情况。同时，我还注重对学生的思想品德和学习态度进行评价，及时进行表扬和批评，帮助学生树立正确的学习观念和价值观。
五、存在的问题与改进措施
在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些学生对化学产生了抵触情绪，缺乏学习的主动性。其次，学生的实验操作能力有待提高，他们对实验的重视程度不够。针对这些问题，我将采取一些改进措施。首先，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。其次，加强实验教学的实践性和趣味性，提高学生的实验操作能力。
六、个人感悟与展望
通过这学期的教学工作，我深刻体会到了教师的责任和使命。在以后的教学工作中，我将不断提升自己的教学水平，不断探索适合学生学习的新方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢大家的支持与帮助！
初三化学教师：XXX
初三化学教学工作总结格式例文两篇参考 篇二
标题：初三化学教学工作总结
尊敬的领导、教师们：
大家好！我是初三化学教师，今天我将对我所承担的初三化学教学工作进行总结。
一、教学目标的明确
本学期，我根据教学大纲和学生的学情，明确了教学目标。我注重培养学生对化学科学的兴趣和热爱，通过生动有趣的教学内容和实验示范，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、教学内容的设计
我根据教材内容，结合学生的实际情况，设计了一系列贴近生活、有趣易懂的教学内容。我注重培养学生的实践操作能力，通过实验教学，让学生亲自动手操作，体验化学科学的神奇和乐趣。
三、教学方法的运用
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等。我注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和创新意识。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们进行自主探究，提高他们的学习兴趣和主动性。
四、学生表现的评价
在教学过程中，我及时对学生的学习情况进行评价，通过课堂测验、作业批改等方式，了解学生的学习进度和掌握程度。同时，我注重对学生的思想品德和学习态度进行评价，及时进行表扬和批评，帮助学生树立正确的学习观念和价值观。
五、存在的问题与改进措施
在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，学生对于化学概念的理解还不够深入，需要进一步加强讲解和梳理。其次，学生对于实验操作的安全意识有待提高，需要加强实验操作的指导和管理。为了解决这些问题，我将采取一些改进措施。首先，加强对于化学概念的讲解和拓展，帮助学生建立起系统的化学知识体系。其次，加强对实验操作的安全教育和指导，提高学生的实验操作技能和安全意识。
六、个人感悟与展望
通过这学期的教学工作，我深刻认识到了教师的责任和使命。在以后的教学工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索适合学生学习的新方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢大家的支持与帮助！
初三化学教师：XXX
初三化学教学工作总结格式例文两篇参考 篇三
今天为大家准备了初三化学教学工作总结格式例文两篇参考，欢迎各位查阅，希望内容对您有所启示和帮助。
篇一：
本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。 与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
篇二：
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、平时表现
平时积极参加全校教职工大会,每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。服从安排，人际关系融洽。在教育教学主面，
二、在教学中，我也有一些经验
1、 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行。在上课过程中，发现许多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会。
3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
4、在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、还要多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣。
我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚定的走下去。
