大学生英语社团活动总结(推荐4篇)
大学生英语社团活动总结 篇一
活动名称：英语角主题讨论活动
活动时间：2019年10月15日
活动地点：学校图书馆一楼
参与人数：约30人
活动概述：
本次英语角主题讨论活动旨在提高大学生的口语表达能力，培养他们的思辨能力和团队合作意识。活动由英语社团组织并邀请了英语专业的教师作为指导。通过小组互动和主题讨论，参与者们得到了锻炼和提升。
活动内容：
1. 主题讨论：活动开始时，参与者们被分成几个小组，每个小组都有一个主题进行讨论。主题包括环保、科技进步、文化交流等。参与者们充分发挥自己的想象力和批判思维，积极表达自己的观点，并与组员们进行交流和辩论。这些主题讨论既有助于提高参与者的英语口语表达能力，也促进了他们的思维能力和团队合作意识。
2. 资源分享：在讨论过程中，每个小组都有机会分享自己收集到的相关资源，包括书籍、文章、视频等。通过互相分享资源，参与者们扩大了自己的知识面，并且学会了如何利用各种资源进行学习和研究。
3. 教师点评：活动结束后，英语专业的教师对每个小组的表现进行点评。他们为每个小组提供了宝贵的建议和指导，帮助参与者们更好地理解和掌握英语口语表达的技巧。
活动成果：
本次活动取得了显著的成果。参与者们在讨论中积极发言，表达了自己的观点，并且能够与其他组员进行有效的交流和辩论。他们通过与教师的互动，获得了专业的指导和建议，提高了英语口语表达能力。同时，参与者们也通过资源分享，拓宽了自己的知识面，学到了许多新的东西。
活动启示：
1. 鼓励参与：通过小组互动和主题讨论，可以激发参与者的学习兴趣和积极性。组织者应该积极鼓励参与者发表观点，创造一个开放、尊重和包容的讨论环境。
2. 提供指导：邀请专业的教师参与活动，为参与者提供指导和建议，可帮助他们更好地提高英语口语表达能力。教师的点评和指导对参与者的成长起到重要的促进作用。
3. 多元资源：通过资源分享的方式，参与者们可以从各种渠道获取知识和信息。组织者可以提供一些相关资源，帮助他们更好地进行讨论和研究。
总结：
本次英语角主题讨论活动为大学生提供了一个锻炼口语表达能力的机会，同时也培养了他们的思辨能力和团队合作意识。通过小组互动和主题讨论，参与者们得到了锻炼和提升。这次活动的成功启示了我们组织类似活动的方向和方法，对于提高大学生的英语口语能力具有重要的借鉴意义。
大学生英语社团活动总结 篇二
活动名称：英语演讲比赛
活动时间：2020年3月20日
活动地点：学校礼堂
参与人数：约50人
活动概述：
本次英语演讲比赛旨在提高大学生的英语口语能力和演讲技巧，培养他们的自信心和领导力。活动由英语社团组织，并邀请了英语教师和其他学生作为评委。通过比赛形式，参与者们得到了锻炼和提升。
活动内容：
1. 主题演讲：比赛开始时，参与者们按照抽签顺序进行主题演讲。主题涵盖了各个方面，包括教育、环境、科技等。参与者们在规定的时间内展示自己的演讲技巧和英语口语表达能力，充分发挥自己的思维和创造力。
2. 评委点评：每位参赛者演讲结束后，评委们会对其表现进行点评和评分。评委们根据演讲的内容、语言表达、演讲技巧和肢体语言等方面进行评分，并给予参赛者们宝贵的建议和指导。
3. 颁奖仪式：比赛结束后，组织者举行了颁奖仪式，对获奖者进行表彰和奖励。同时，也对所有参与者给予了肯定和鼓励。
活动成果：
本次英语演讲比赛取得了良好的成果。参与者们在演讲中展示了出色的口语表达能力和演讲技巧，同时也展现了他们的自信心和领导力。评委们给予了参赛者们宝贵的建议和指导，帮助他们更好地提高自己的演讲能力。
活动启示：
1. 提前准备：参与者在比赛前要做充分的准备，包括选择合适的主题、整理演讲稿和练习口语表达。只有充分准备才能在演讲中展现自己的才华和能力。
2. 鼓励创新：比赛主题的多样性能够激发参与者们的创新思维和想象力。组织者应该鼓励参与者们在演讲中展示独特的观点和想法。
3. 定期培训：为了提高参与者的演讲能力，组织者可以定期组织演讲培训课程。这样可以帮助参与者们更好地掌握演讲技巧和英语口语表达能力。
总结：
本次英语演讲比赛为大学生提供了一个展示自己演讲能力的平台，同时也培养了他们的自信心和领导力。通过比赛形式，参与者们得到了锻炼和提升。这次活动的成功启示了我们组织类似活动的方向和方法，对于提高大学生的英语口语能力和培养他们的领导力具有重要的借鉴意义。
大学生英语社团活动总结 篇三
伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的快乐英语社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下:
一、水滴穿石的金手指效益让我们品尝到了收获的琼浆
可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种One Small Point of Prise(一点点的骄傲)。学习是一种积累的过程。学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的金手指法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。本学期英语社团的成员何浩然被评为新的英语之星，年龄最小的李涵同学被评为进步之星。本学期有新加入了3名成员，使快乐英语社团成为最受学生喜欢和向往的活动团体。
二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。
Interesting is the best teacher .(兴趣是最好的老师)我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快乐英语》为主要教学内容，另外，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如Take time to think, it is the sourse of your power.(花点时间去思考，它是你智慧的源泉)等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证!十年树木，百年树人。快乐英语社团一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。
三、Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美，而是缺少发现)
学生在快乐英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说亲其师而信其道，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。
在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。精诚所至，金石为开。学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机，快乐英语社团的队伍不断壮大。
四、把身边的人和事编入《快乐英语》教材，学生们快乐地参入到活泼生动的英语情境实践当中
在《快乐英语》教材的编写上，我把学生喜欢的老师，生活中有趣的实例都编入教材之中，学生们学起来既生动又亲切，兴趣高涨。纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。在活动中让学生当演员，通过英语会话情境实践，感受着学习英语的魅力。English is a beautiful language , I love learning English . I kn
ow there is no end to learn , I will live and learn .(英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。)已经成为了学生的一种信念。
快乐英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是快乐英语社团活动的宗旨。我将继续努力!
大学生英语社团活动总结 篇四
英语社团结合自身实际，积极创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。按照要求，我们参加了英语社团活动。
自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。
社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办书法知识和作文竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。
在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。
此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力，激发英语学习兴趣，提高了英语能力。
