班主任实习班工作总结【实用4篇】
班主任实习班工作总结 篇一
近期我作为班主任实习班的负责人，负责管理学生的日常生活和学习，经过一段时间的工作，我深刻体会到了班主任的责任和重要性。在这篇总结中，我将从几个方面对我的工作进行总结和反思。
首先，我认为一个好的班主任应该具备良好的沟通和协调能力。在与学生和家长的交流中，我尽力保持积极的态度，耐心倾听他们的问题和意见，并及时解决他们的困惑。我定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，及时与他们沟通学生的问题和进步。此外，我还积极与其他老师和学校管理人员合作，共同推动学校的教育教学工作。
其次，我重视学生的个体差异，尊重他们的个性和需求。在班级管理中，我充分了解每个学生的特点和需求，针对不同学生的情况采取不同的教育方法。我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过鼓励学生参加各类社团活动、组织讨论课等方式，培养学生的综合素质和团队合作能力。
此外，我还注重班级的文化建设和班风班纪的培养。我积极组织学生参加各种文化活动，如班级联欢会、读书分享会等，使学生在活动中感受到集体的温暖和凝聚力。同时，我也注重规范学生的行为和纪律，及时对违纪行为进行批评和教育，培养学生的自律意识和规则意识。
最后，我要反思自己的不足之处。在工作中，我有时会过于关注学生的学习成绩，而忽视了他们的身心健康。我应该更加关注学生的情感需求，关心他们的心理健康，并及时提供帮助和支持。另外，我在与家长沟通时有时会过于强调学生的问题和不足，没有充分肯定他们的优点和进步。在以后的工作中，我会加强对学生的关爱和鼓励，更加注重培养他们的综合素质和自信心。
总之，作为班主任实习班的负责人，我深刻认识到了自己的职责和使命，也意识到了自己的不足之处。通过这段时间的工作，我不断提高了自己的专业素养和工作能力，也取得了一些成绩。希望以后能够继续努力，不断学习和成长，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任实习班工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我担任班主任实习班的工作，对于这段经历，我深感荣幸与责任。通过这段时间的工作，我不仅提高了自己的专业素养和工作能力，也收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我意识到班主任工作是一项综合性的工作，需要具备广泛的知识和技能。作为班主任，我不仅要关心学生的学习成绩，还要关心他们的生活和成长。在与学生的交流和互动中，我注重倾听和理解，尊重学生的个性和需求。我组织了一些班级活动，如班级联欢会、读书分享会等，营造了良好的班级氛围和文化，培养了学生的团队合作精神和创新思维。
其次，我认识到班主任工作需要敏锐的观察力和问题解决能力。在日常工作中，我经常与学生家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，及时与他们沟通学生的问题和进步。我通过与学生进行面谈、组织班会等方式，及时了解学生的困惑和问题，并提供帮助和支持。同时，我也注重与其他老师和学校管理人员的合作，共同解决学生的问题和困惑。
最后，我要反思自己的不足之处。在工作中，我有时会过于关注学生的学习成绩，而忽视了他们的身心健康。我应该更加关注学生的情感需求，关心他们的心理健康，并及时提供帮助和支持。另外，我在与家长沟通时有时会过于强调学生的问题和不足，没有充分肯定他们的优点和进步。在以后的工作中，我会加强对学生的关爱和鼓励，更加注重培养他们的综合素质和自信心。
总之，通过这段时间的班主任实习工作，我收获了很多，也面临了一些挑战。在以后的工作中，我会继续努力学习和成长，提高自己的专业素养和工作能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的班主任。
班主任实习班工作总结 篇三
我在实习班主任的工作中得到了很多启示!首先是对主题班会主题的选定!在考虑主题班会的时候我充分认识到怎么样才能贴近同学的心理。观察了最近我们提得较多的就是关于感恩的话题!关于感恩，我们可能有很多的同学有很多的话要说。
于是我准备让同学们一起分享爱，从感恩开始!让同学们都把心里那份感恩用言语表达出来!为了充分调动他们的积极性我选择了游戏的方法。首先让他们尽量做在一起，然后依次从左往右报数逢到7的倍数(7、14、21)和含有7的数字(17、27)必须以敲桌子代替。如果有谁在3秒之内逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。输的同学上台与我们分享自己关于爱，从感恩开始的心得。活动开展得非常顺利。同学们分别从不同的角度说了对感恩的认识，自己想感谢的人事。收到了不同凡响的效果。让我感到非常的满意。
下面我来总结一下上周的工作情况：
1、我们的体能测试在*月11日下午5点开始，同学们都准时到体育馆参加测试，认真的对待了这次测试。据我观察了解我们班的人基本上都能通过测试的要求。
2、星期二首次试讲圆满成功。上台的人都做了充分的准备，下面的同学也非常配合。当然首次试讲也存在很多问题。包括(板书不清楚、教学目的不明确、交流互动不足等)希望下次的试讲中可以避免出现这次出现的问题，发扬这次中好的地方。
3、第八周就开始班级的三笔比赛，督促同学多练字每天抽大约半小时或者更多时间有针对的练习。
4、由于我们现在大三已经没有体育课，很多时候我们的同学就缺少了体育锻炼。俗话说：身体是革命的本钱。所以原计划设计有一个班级体育比赛的，但是由于某些客观原因不能按时举行。不过我跟下一次实习班主任沟通，她也很赞成我的想法。比赛还是会开的只是时间推后一些而已!
5、其他学习跟生活上的工作都非常的顺利平常在这里就不一一列出。
总之，在这次的实习班主任工作中让我成熟了不少，学到了很多之前并不了解的东西。当然在工作中也存在很多问题比如没有深入到各同学当中了解他们对主题班会有何意见建议。存在问题就需在以后的工作学习中加以改正。我希望同学老师多给我提出我的不足，我会虚心听讲尽量改正的。感谢有这样一个平台让我锻炼了自己，感谢班主任对我们班的悉心教育指导，感谢同学们的支持与配合。
班主任实习班工作总结 篇四
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校园同期声合唱比赛，班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是新学期新打算，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每
一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
