英语师范生实习个人总结【优质3篇】
英语师范生实习个人总结 篇一
在过去的几个月里，我有幸参加了一场非常有意义的英语师范生实习。这次实习经历不仅让我更深入地了解了教育行业，还提供了许多宝贵的机会来提升自己的教学技能和专业知识。在这篇个人总结中，我将分享我在实习期间的收获和成长。
首先，通过这次实习，我学到了如何更好地与学生沟通和建立联系。在实习期间，我担任了几个班级的英语教师，与学生们进行了密切的互动。这让我意识到每个学生都有自己独特的学习方式和需求。因此，我学会了采用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的个性化学习需求。我也学会了倾听学生的想法和意见，并根据他们的反馈来调整我的教学方式。
其次，这次实习还让我更深入地了解了英语教学的课堂管理。在实习期间，我面对了各种各样的学生行为问题，例如学生们的注意力不集中、纪律不好等等。通过与导师和其他老师的交流和观察，我学会了如何建立积极的课堂氛围，如何有效地管理学生的行为，并提供了相应的奖励和惩罚机制。我意识到良好的课堂管理对于学生的学习效果至关重要，因此我将在今后的教学实践中更加注重这方面的培养。
此外，这次实习还让我更加了解了教育行业的各个方面。我有机会参观了学校的教务办公室、图书馆和其他教育资源中心，了解了学校的管理和教学资源的利用。我还参加了一些教育研讨会和培训课程，与其他教师交流并学习他们的经验和教学方法。这些经历让我深刻地认识到教师需要不断学习和提升自己的能力，以适应不断变化的教育环境。
总的来说，这次实习让我受益匪浅。我不仅提高了自己的教学技能和专业知识，还培养了良好的沟通能力和课堂管理能力。我相信这些经验和技能将对我未来的教育事业产生积极的影响。我也希望能够继续努力，不断提升自己，成为一名优秀的英语教师。
英语师范生实习个人总结 篇二
这次的英语师范生实习给我带来了非常宝贵的经验和机会，让我更深入地了解了教育行业和英语教学。在这篇个人总结中，我将分享我在实习期间的收获和成长。
首先，通过这次实习，我学到了如何更好地设计和组织教学内容。在实习期间，我负责教授了几个班级的英语课程。通过这个过程，我学会了如何根据学生的年龄、英语水平和学习目标来设计教学计划和教材。我学会了使用多种教学资源和工具，例如教科书、多媒体设备和互动课堂活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。这让我意识到教学内容的设计和组织对于学生的学习效果至关重要，因此我将在今后的教学实践中更加注重这方面的培养。
其次，这次实习还让我更深入地了解了英语课堂的评估和反馈。在实习期间，我学会了如何制定有效的评估标准和评估方法，并根据学生的表现给予及时的反馈和指导。我意识到评估和反馈是帮助学生提高学习成绩和自我认知的重要手段。因此，我将在今后的教学实践中更加注重评估和反馈的重要性，以帮助学生更好地了解自己的学习进展和需要改进的方面。
此外，这次实习还让我更加了解了英语教学的跨文化交流。在实习期间，我有机会与来自不同文化背景的学生进行交流和互动。通过与他们的互动，我学会了更多关于他们的文化和价值观。这让我意识到在英语教学中应该更加注重跨文化教育，尊重学生的多样性和差异性，并通过教学活动和案例来培养他们的跨文化意识和能力。
总的来说，这次实习让我受益匪浅。我不仅提高了自己的教学技能和专业知识，还培养了良好的课堂组织能力和跨文化交流能力。我相信这些经验和技能将对我未来的教育事业产生积极的影响。我也希望能够继续努力，不断提升自己，成为一名优秀的英语教师。
英语师范生实习个人总结 篇三
英语师范生实习是该专业大学生锻炼成长的有效途径。下面搜集了英语师范生实习个人总结，以供参考!
英语师范生实习个人总结1为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学和实习班主任两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
英语师范生实习个人总结2时光飞逝，转眼间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了 帷幕。 在这段时间里， 我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西， 也体验到了很多人生中从未有过的经历。回首这两个月以来,真的是 酸甜苦辣什么滋味都有,而正是这些滋味见证了自己一点点的进步. 实习开始,我的心情和所有参加实习的同学一样,心中充满了兴 奋与憧憬,想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我 的情绪波动也是挺大的。由开始的担心到后面的不舍，在和老师学生 了解后， 觉得很舍不得那些可爱的学生， 以及热情帮助我的指导老师。 回顾两个月的实习生活自己学到了很多东西,我的心中充满了 成就感, 记得上第一节课时,我当时特别紧张,带着羞涩与忐忑匆忙 地走上了讲台,尽管我做了许多准备工作,当我面对那么多双眼睛时, 我不由的紧张了,但我在最难的时刻内努力使自己平静下来,要理顺 思路开始上第一堂课,接着就是知道老师交代的教学步骤进行着,由 于学生都很配合,所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。课后我
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那 不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始! 回顾这 8 天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习 生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个 英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的 价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师， 也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实 习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微 笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我 在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须 微笑就够。 初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时， 尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。 一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 例如我在教 Unit3 的时候， 这课的主题是如何询问和回答时间 ，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授， 学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难 点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量 的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到half的时候，我拿出准备好的圆卡纸， 把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是 half。讲到quarter时，又把 半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是quarter了。这样学 生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做 的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习 whats the time Its的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反， 如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见， 认真备课对教学十分重要。 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来 说至关重要。 一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰 富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外 语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让 学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不 愿学也无法学下去。 以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。 总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学 生的积极配合，才能达到做老师的目的把知识真正传给学生。这种过程是很开 心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者人民教师，我要努力学习，将来当 一个出色的老师。
