红领巾示范学校活动情况总结【实用3篇】
红领巾示范学校活动情况总结 篇一
近年来，红领巾示范学校以其独特的教育理念和创新的教学模式，取得了显著的成绩和良好的社会声誉。通过丰富多彩的活动，学生们得到了全方位的发展和培养，成为了品学兼优、德智体美全面发展的社会栋梁。
首先，红领巾示范学校注重学生的德育培养。学校组织了一系列的德育活动，如主题班会、读书分享会、志愿者服务等，引导学生树立正确的价值观和人生观。通过这些活动，学生们懂得了尊重他人、团结协作、勇于担当等品质，培养了良好的道德素养。
其次，红领巾示范学校注重学生的学术培养。学校开设了一系列的课外学术活动，如科技创新大赛、学科竞赛等，为学生提供了展示自己才华和能力的平台。同时，学校还注重培养学生的创新思维和实践能力，组织了科技创新实践活动、实验课程等，让学生在实践中学习、探索和创新。
此外，红领巾示范学校注重学生的体育培养。学校开设了丰富多样的体育课程和运动训练，如篮球、足球、田径等，为学生提供了广阔的运动舞台。学校还组织了体育比赛和运动会等活动，让学生在比赛中锻炼身体、培养团队合作精神。
最后，红领巾示范学校注重学生的艺术培养。学校开设了音乐、舞蹈、美术等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术素养。学校还组织了各种艺术活动和文化交流活动，如文艺晚会、艺术展览等，让学生展示自己的才艺和创造力。
综上所述，红领巾示范学校通过丰富多彩的活动，全面培养了学生的德智体美。学生们在学校的关心和培养下，不仅取得了优异的学业成绩，也形成了健康向上的人格和积极进取的精神风貌。红领巾示范学校的办学经验值得其他学校借鉴和学习，为培养更多优秀的社会栋梁贡献力量。
红领巾示范学校活动情况总结 篇二
作为红领巾示范学校的一员，我深感荣幸和自豪。红领巾示范学校以其独特的教育理念和富有创意的活动，为我们提供了全面发展和展示自己的机会。通过参与各种活动，我不仅锻炼了自己的能力，还结交了许多志同道合的朋友。
在红领巾示范学校，我参加了许多丰富多彩的活动。其中，我最喜欢的是学校举办的科技创新大赛。这个比赛为我们提供了一个发挥创造力和想象力的平台。我和我的团队一起设计了一个智能垃圾桶，通过传感器和机器人的控制，实现了自动分类和清理垃圾的功能。我们经过反复实验和改进，最终成功完成了项目，并在比赛中获得了一等奖。通过这个活动，我不仅学到了很多关于科技创新的知识，还培养了自己的团队协作和解决问题的能力。
除了科技创新大赛，我还参加了学校组织的志愿者服务活动。我们去社区帮助老人清理院子、打扫卫生，为他们提供一些帮助和关爱。通过这个活动，我懂得了关心他人、乐于助人的重要性。同时，我也发现了自己的潜力和能力，通过与老人交流，我学到了很多关于生活和人情的道理。
此外，红领巾示范学校还组织了各种艺术活动和文化交流活动。我曾参加过学校的文艺晚会，并担任过节目的表演者。在舞台上展示自己的才艺，让我感到非常自豪和充实。这个经历不仅让我锻炼了表演和自信的能力，还让我结识了很多热爱艺术的同学。
总的来说，红领巾示范学校的活动丰富多彩，给我们提供了展示自己和锻炼能力的机会。通过参与这些活动，我不仅发展了自己的技能和能力，也培养了自己的品格和人生观。作为一名红领巾示范学校的学生，我会倍加珍惜这个机会，不断努力，成为一名有道德、有才华、有责任心的社会栋梁。
红领巾示范学校活动情况总结 篇三
一、 基本情况
根据全国少工委的有关要求，“红领巾示范校”普及开展“雏鹰争章”活动，潭岗小学按照《关于深入开展“南粤少年雏鹰行动”推进素质教育的意见》（团粤联发〔20**〕12号）的有关要求，积极在本校开展富有特色的“雏鹰争章”等相关活动。
潭岗小学少先队20**年3月启动少年“雏鹰争章活动”，7月被省少工委提名为“红领巾示范”学校，雏鹰争章行动在9月全面实施“雏鹰争章”工作。我校根据实际情况，通过开展自理章、环保章、礼仪章、手工章、劳动章等特色章目活动，深化少先队“雏鹰争章”活动，增强未成年人思想道德教育的实效性；还配合新课改，推进“雏鹰争章”与新课程的有机结合，在定章、争章、考章、颁章、护章的各个环节中引导队员提高综合素质。有的把争章的重点放在孩子学习种养殖实践活动方面；学生学习积极性的调动方面；培养学生爱国、爱家乡的情感方面。
我校全面开展“雏鹰争章”活动班级17个，17个中队开展了活动，开展活动中队达100%。“雏鹰争章”活动已成为潭岗小学少先队的重要活动。
二、主要做法
根据“xx省红领巾示范校”的五大基本标准：（一）组织建设好。少先队组织健全，制度完善，氛围浓厚。（二）队伍建设好。队员入队、退队手续完备，队委定期换届，小干部民主选举、轮流竞岗担任，配齐配强大、中队辅导员，建立健全校外辅导员队伍。（三）活动开展好。有本地、本校特色的传统活动和创新实践体验活动，有计划有组织地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动，成效显著。（四）阵地建设好。少先队教育、活动阵地健全，充分发挥队（部）室、红领巾广播站、鼓号队、红领巾劳动实践科普基地等的教育作用。（五）宣传和理论研究工作有成效。充分发挥少先队队报、队刊作用；重视和积极开展少先队工作经验和理论研究总结。具体实效的做法有以下几个方面。
一、是对“雏鹰争章”活动作出具体工作部署。小大队长及中队辅导员学习了《少先队辅导员工作纲要（试行）》，还下发了开展活动的具体指导意见、“手拉手”xx赈灾互助活动通知、“六月花”艺术节活动通知等。要求开学第一周各年级认真学习必修章目的要求及考章办法，以后每周星期四的队活动课除了围绕每月的主题教育内容开展各具特色的主题教育队会外，中队辅导员指导本中队队员踊跃争章，对
二、是结合教育新课改开展“雏鹰争章”活动。在新课改的推动下，我县将“雏鹰争章”贯穿于新课程理念下的三维目标中，在教学中实施了知识与情感的统一；过程与结果的统一；能力与技能的统一。使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用。学校设立了学习章，进行班级学习评比；班上中队辅导员又把学习章具体化，例如好问章、书法章、绘画章等等结合新的课改理念，充分发挥“雏鹰争章”活动的激励机制，多角度的认可孩子的闪光点，设置了许多灵活多样的“雏鹰争章”。各校的争章活动纳入学校教育教学工作的考核，“雏鹰争章”活动已作为学校基础课程的组成部分。
三、是把“雏鹰争章”活动纳入学校素质教育工作的具体内容。通过开展争章来促进学校的“三风”建设，促进学生的全面发展。具体措施是各中心校将此活动纳入对各完小的考核，和学校对“文明班级”、“十佳少先队员”、“优秀队干部”、“三好学生”的评比结合。各班基本都有争章台，争章项目各有千秋，基本都是针对队员存在的普遍问题设置，目的是鼓励队员全方位发展。
四、是依托校内外阵（基）地建设开展活动。开展“雏鹰争章”活动的校外阵地建设还处在探索阶段。一是开展三至六年级少年学生到少年军校训练基地训练与执勤指导；二是在潭村社区里，以社区的潭村河做为环保调查研究对象，定期到点拍摄河水清洁概况。学校还邀请石井街派出所的公安干警为学校法治副校长，在法制宣传月到本校进行法制教育；同时还每年邀请消防的同志到各校进行安全教育活动；在队伍的建设方面，学校少先队大队部还聘请潭岗劳教所葛东健干警作为本校的校外辅导员。
三、特色工作：
潭岗小学在深化“雏鹰争章”活动中实施的地方特色章目有：自学章、自理章、环保章、安全章、生存章、养殖章、科技实践章。做法：一是符合本地本班实际及学生的年龄特点；二是设置灵活多样、目标小而实的奖章；三是雏鹰争章台各具特色，创设了童趣美与艺术美相结合的争章台；四必修章与自选章有机结合，把个人争章、小队争章、中队争章融为一体；五是考章的项目进一步细化，考章时的小考官由队员中的学章优秀者担任；让队员易考，乐考。
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典型例子有：由李宝仪主任辅导的科技小组，六（2）班航模小队在20**年5月获得xx区集体三等奖，个人二等奖两个，三等奖一个。在20**年11月这个小队又获得xx区车辆模型集体二等奖，二等奖4个，三等奖4个。四（1）班开展科普养蚕小知识队，其观察员凌锐杰、简颖诗的作文获得20**年xx区科普作文二等奖。因科普活动开展得好，石井街教育教管中心指定我校为石井街科普基地。
四、存在问题
一是争章的持续性、实在性难把握，有一些中队辅导员还不能在争章活动中作为教学的辅助手段；二是中队在推进“雏鹰争章”活动中的合作性不强；三是校外活动社团有待加强。
五、建议意见
一是要进一步加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，把养成教育与争章实践活动有机结合，通过开展丰富多彩的争章实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养创新精神和实践能力。
二是要把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。
三是要把深化“雏鹰奖章”活动作为今后的一项重要工作，学校抓好，对还未落实开展的好的中队进行重点协调，特别是针对辅导员队伍建设、少先队活动时间、阵地、经费等问题，要逐个加以解决，确保各中队能按期按质开展中队“雏鹰争章”活动。
