中班的半日开放活动总结【通用3篇】
中班的半日开放活动总结 篇一
近日，我们中班开展了一次半日开放活动，取得了令人满意的效果。通过这次活动，不仅促进了家园合作，增进了家长对孩子的了解，还提高了孩子们的自主性和合作能力。
在这次活动中，我们准备了一系列的活动项目，包括绘画、手工制作、角色扮演、游戏等。每个孩子都可以选择自己感兴趣的项目参与，这样不仅能够满足他们的个性化需求，还能够培养他们的自主选择能力。
首先，我们在活动室里布置了一个小小的画廊，展示了孩子们的绘画作品。孩子们在家长的陪同下，自豪地向大家展示自己的作品，并用简单的语言介绍作品的主题和自己的创作过程。这不仅让家长们看到了孩子们的成长和进步，也让孩子们感受到了成功的喜悦。
其次，我们设置了一个手工制作区，提供了各种材料和工具供孩子们制作。孩子们可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的手工项目进行制作。在制作过程中，家长们也积极参与，与孩子们一起创作。这样的亲子合作不仅增进了亲子关系，还培养了孩子们的动手能力和创造力。
另外，我们还准备了一些角色扮演的道具和服装，让孩子们扮演自己喜欢的角色。孩子们可以通过扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养他们的想象力和表达能力。家长们也积极参与到角色扮演中，与孩子们一起玩耍和交流，增进了亲子之间的情感交流。
最后，我们还组织了一些游戏活动，如踩气球、接力赛等。这样的游戏既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养他们的合作意识和团队精神。孩子们在游戏中充满活力和竞争力，同时也享受着游戏带来的快乐和乐趣。
通过这次半日开放活动，我们不仅增进了家园合作，也让家长们更加了解孩子们在幼儿园的学习和生活情况。孩子们在活动中得到了充分的发展和展示自己的机会，培养了自主选择能力和合作能力。同时，活动也增进了亲子之间的情感交流，让家长们更加关心和支持孩子们的发展。
中班的半日开放活动总结 篇二
本次中班的半日开放活动非常成功，孩子们在家长的陪同下参与了各种有趣的活动，不仅展示了自己的才艺和创造力，还增进了家园之间的互动和合作。
在活动中，我们设置了一个小小的画廊，展示了孩子们的绘画作品。孩子们在家长的鼓励下，自信地向大家展示自己的作品，并用简单的语言介绍作品的主题和创作过程。家长们通过欣赏孩子们的作品，更加了解了孩子们的兴趣和能力，也增加了对孩子们的赞美和鼓励，让孩子们充满了成就感和自豪感。
此外，我们还设置了一个手工制作区，供孩子们和家长们一起制作手工作品。孩子们可以根据自己的兴趣选择合适的材料和工具，进行创作。家长们在制作过程中给予了孩子们的指导和帮助，让孩子们感受到了家长的关心和支持。孩子们在制作过程中展现了自己的想象力和创造力，完成了一件件精美的手工作品。
除了绘画和手工制作，我们还设置了一个角色扮演区，供孩子们和家长们一起扮演自己喜欢的角色。孩子们可以通过扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养他们的想象力和表达能力。家长们积极参与到角色扮演中，与孩子们一起玩耍和交流，增进了亲子之间的情感交流。
最后，我们还组织了一些游戏活动，增加了活动的趣味性和互动性。孩子们和家长们一起参与了踩气球、接力赛等游戏，锻炼了身体素质，培养了合作意识和团队精神。孩子们在游戏中感受到了快乐和挑战，同时也学会了尊重规则和尊重他人。
通过这次半日开放活动，我们不仅促进了家园合作，还让家长们更加了解了孩子们在幼儿园的学习和生活情况。孩子们在活动中得到了充分的发展和展示自己的机会，培养了自主选择能力和合作能力。同时，活动也增进了亲子之间的情感交流，让家长们更加关心和支持孩子们的发展。我们希望通过这样的活动，让孩子们在家庭和幼儿园之间建立更加紧密的联系和沟通，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。
中班的半日开放活动总结 篇三
中班半日开放活动总结一为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。xx年4月4日，我园举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。
本次活动，教师们以早操律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”，请每一位家长参与评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。
本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。
中班半日开放活动总结二为了实现“三圆化”加强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进活动室，使家长了解园内的管理与发展趋势，传达我园教育理念，配合我班的各项工作，我班于6月28日即周四上午进行了家长开放日半日活动。本次活动的目的是通过家长开放日活动，使家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，了解幼儿在园的基本情况，从而与家长达成教育共识，共同指导幼儿的发展。现将本次家长开放日活动总结如下：
一、 出勤情况
我们班
二、活动组织情况
本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上7：40开始，一直到中午12：00结束。家长从入园开始，观看了孩子的晨间活动（晨练、早唱），8:30进入活动室后幼儿用早餐。陈老师向家长交代了一些注意事项，例如：手机调振动、不要影响孩子的进餐与正常活动；向家长介绍了我们的区域活动，每个区角的作用以及幼儿进行区域活动的表现，同时感谢家长的配合为我们提供的一些区域材料。9:00进行了第一个教学活动——语言活动《快乐的小乐队》，活动中教师语言生动、形象，教具准备充分，能充分调动幼儿积极性，通过乐器与故事相结合让幼儿掌握了几个象声词如：咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等，最后还让幼儿与家长进行乐器互动，圆满的结束第一个活动。早操活动以后是一个亲子活动《穿大鞋》，活动中家长与幼儿都积极参与，虽然活动中有家长与幼儿摔倒，但活动还是进行的很顺利。家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满意的。
本次活动的每个环节（包括上厕所、喝水、排队等）安排都很紧凑、有序，每个老师都有明确的分工并且责任到人。教师的组织与应变能力很强，幼儿也能积极的配合，但活动中也有欠缺考虑的地方。例如亲子游戏《穿大鞋》，首先在场地布置上采用的软垫未能考虑到防滑的效果，导致几位家长和幼儿摔倒；其次有的幼儿家长因有事先回去导致有的幼儿不能与家长进行游戏，导致有的幼儿情绪低落并且哭泣，这就需要我们老师在下次组织活动时还要考虑更周全一些。
三、幼儿总体表现情况
本次家长开放日活动，教师开展了丰富多彩的教学活动、亲子游戏及户外游戏活动，幼儿参与的积极性都很高。在语言活动《快乐的小乐队》中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，回答的问题让家长们即高兴又好笑。但也有个别孩子，如杨戴铖在活动中几次离开座位；孙心怡胆子还是较小，不敢回答老师的问题；活动时间有点长，有的孩子注意力偶尔会不集中。对于这些出现的问题，我们在以后的教学活动中，会做到尽量把握好时间，照顾到每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。亲子活动《穿大鞋》主要是想让家长知道孩子在幼儿园穿鞋时区分左右脚的情况以及幼儿和家长的配合。活动中家长都很配合，气氛活跃，和孩子一起开心地游戏，例如一直胆子很小的孙心怡能跟妈妈很好的配合玩好这个游戏，表现很不错。当然从游戏中也可以发现家长自主帮助孩子较多，这可以看出家长的一种攀比心理，她们或许不懂她们的帮助会使孩子在活动中缺乏主动性，不能真正体验到成功的快乐甚至会造成有的孩子依赖性的思想。
本次家长开放日活动取得了圆满的成功，虽然只是短暂的一个上午，但给予了孩子们的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师们获得的是一种收获与成功的体验。此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，同时对家长提出的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，相信在我们今后的工作中会做得越来越好！
