转变观念创新管理打造美术特色学校工作总结范文【优质3篇】

转变观念创新管理打造美术特色学校工作总结范文 篇一

标题：转变观念创新管理 打造美术特色学校的实践与思考

近年来，随着社会对美术教育的重视程度不断提升，我校积极响应国家政策，转变观念，创新管理，努力打造美术特色学校。在这一过程中，我们积累了一些宝贵的经验和教训，现将其总结如下，以供借鉴。

一、转变观念，提升教师专业素养

教师是学校的灵魂和核心竞争力，只有教师专业素养得到提升，才能更好地推动美术特色学校的发展。因此，我们注重加强教师队伍的培养和建设。

首先，我们加大教师培训力度，定期邀请专业人士进行教学技能和教育理论方面的培训，提高教师的专业水平。其次，我们鼓励教师参加各类学术研讨会和比赛，提升教师的学术素养和创新能力。最后，我们建立了教师交流平台，鼓励教师之间相互学习和交流经验，形成良好的教学氛围。

二、创新管理，优化学校运行机制

创新管理是美术特色学校打造的关键。我们注重优化学校运行机制，提高学校管理效能和服务质量。

首先，我们建立了科学的评估制度，对教学质量、学生综合素质等方面进行全面评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。其次，我们推行信息化管理，利用先进的技术手段，提高管理效率和服务质量。最后，我们注重学校文化建设，营造积极向上的学校氛围，激发师生的创造力和学习热情。

三、打造美术特色，丰富教学资源

美术特色是美术特色学校的核心竞争力。我们注重打造美术特色，丰富教学资源，提升学校的吸引力和影响力。

首先，我们引进先进的教学设备和教材，提供更好的教学条件和资源支持。其次，我们鼓励学生参加各类艺术活动和比赛，提高学生的艺术修养和综合素质。最后，我们注重与社会资源的联系与合作，与美术院校、博物馆等建立合作关系，充分利用外部资源，拓宽学生的视野。

转变观念创新管理打造美术特色学校工作总结范文 篇二

标题：转变观念创新管理 打造美术特色学校的实践与思考

在美术特色学校的打造过程中，我们不仅需要转变观念和创新管理，还需要进行实践探索和思考总结，以不断提高学校的发展水平。

首先，我们坚信“教育改变命运”，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。我们注重培养学生的创造力和创新精神，注重培养学生的艺术修养和文化品味。我们通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的综合素质和创造力。

其次，我们注重家校合作，形成良好的育人合力。我们积极与家长沟通，了解学生的情况和需求，共同制定学生的学习计划和目标。我们鼓励家长参与学校的教育活动和决策，促进学校和家庭的紧密合作，共同推动学生的全面发展。

最后，我们注重学校文化建设，打造积极向上的学校氛围。我们通过举办各类艺术展览和演出，营造艺术氛围和学习氛围。我们注重学校的品牌建设和宣传推广，提高学校的知名度和影响力。我们注重学生的综合素质培养，注重学生的全面发展，努力培养有社会责任感和创新精神的优秀人才。

总之，转变观念创新管理是打造美术特色学校的关键。我们要加强教师队伍建设，优化学校运行机制，丰富教学资源，注重家校合作和学校文化建设，共同努力打造美术特色学校，为学生的美术教育提供更好的平台和机会。只有不断创新和进取，才能引领美术教育的发展，培养更多的艺术人才，为社会的发展做出贡献。

转变观念创新管理打造美术特色学校工作总结范文 篇三

近年来，我们宜陵小学面貌日新月异，教学质量稳步上升，特别是美术特色教学成绩喜人，走出了一条特色办学之路。在办学过程中我们深深体会到转变教育观念管理创新是学校特色教育的前提。

首先要实现了从“小美术”到“大教育”，从“小而稳”到“大而强”的观念转变。把壮大规模，提高质量，在竞争中求生存、在发展中显特色的办学思想，把美术特色教育作为全面发展教育的突破口来抓，争取办学效益最大化，办学模式最优化。

其次，消除文化课教师与美术课教师的隔阂，特别是部分文化课教师头脑里“美术是辅课”的本位观念，为美术特色教育营造良好的氛围。本着“学科无主次，教育是合力”的思想，宣传美术教师的地位与贡献。同时组织文化课教师现场观摩美术课，让文化课教师了解美术教师的劳动，通过及时疏导，相互沟通，两部分教师学会了换位思考，形成了合力。

再次，纠正家长、学生（尤其是家长）的“画画不务正业，比不上学文化课有出息”的错误人才观念，对学生进行正确的人才观教育。学生的优秀作品上墙悬挂，激发学生的美术兴趣与热情。办好学校的美术班，使美术班从小到大，办学结构与模式从兴趣小组到美术特色班。

美术特色学校的建设过程中，一支高素质有特长的教师队伍是学校特色教育的关键。通过教师间互相听课、评课，请各师教师上课，以老带新等活动提高教师的业务素质为老师提高到名校的进修机会，组织教师参观各类画展，定期外出参观学习、写生和美术教师个人作品汇报展等活动。开阔美术教师的教学和创作视野。还可以聘请艺术名家作为美术导师、兼职教授，实行一个导师一个美术教师的带徒制。通过专家教授的定期讲学指导、教材教法指点和作品辅导等多种形式，使美术教师水平迅速成长。

特色学校中，立足教学，科研兴校是学校特色教育的根本。鼓励教师积极从事教育科研工作，要求教师从“苦干型向科教型”转化。形成一套有较高科学性的课程计划，每一门课程都有合适的教学内容、明确的教学目标和合理的时间安排，初步形成了美术教育的独特课程体系。编印了学校“美术”校本课程和“美术教学大纲”。

为进一步增强艺术教育的辐射力和穿透力，学校要抓住特色做文章，以美术特色教育为载体，开展了一系列以美辅德、以美益智、以美健体，加强美术特色教育全方位实施的教育活动。通过：“寝室，我心爱的家园”设计大赛等活动，使学生的布置和设计更富有艺术气息，更符合学生的个性化生活品味；通过与本镇派出所、交警、环保等部门联合组织“法，在我身边”、“交通安全在心中”、“环保世纪行”等宣传画竞赛活动，借助艺术的表达形式，使学生潜移默化地感受到了法纪教育、生态德育等教育。美术教育以其特有的形体、空间、色彩结构等手脑并用的“语言”，对学生形象思维、空间想象能力