学校帮扶工作年度总结(精彩3篇)

沐浅分享2015-08-05 04:14:24 次阅读

学校帮扶工作年度总结篇一

学校帮扶工作年度总结

随着教育改革的推进，学校帮扶工作在我校得到了蓬勃发展。在过去的一年里，我们积极参与并推动了帮扶工作的开展，取得了一定的成绩。在此，我将对我校的帮扶工作进行总结，并提出进一步改进的建议。

首先，我校在帮扶对象选择上做了精准的定位。我们充分考虑到了帮扶对象的特点和需求，选择了一些贫困地区的学校作为帮扶对象。通过与这些学校深入了解，我们了解到了他们面临的教育资源匮乏、师资力量不足等问题。我们通过捐赠教学设备和图书，以及派遣优秀的教师到这些学校进行辅导，帮助他们提高教学质量。

其次，我校注重帮扶工作的持续性和长远性。我们不仅仅是一次性地提供帮助，而是建立了长期的合作关系。我们与被帮扶学校签订了合作协议，明确了双方的责任和义务。我们定期派遣教师到被帮扶学校进行教学指导，并且每年都会邀请被帮扶学校的教师到我校进行交流学习。通过这种长期的合作，我们帮助被帮扶学校提高了教学质量，并培养了一批优秀的教师。

另外，我校注重帮扶工作的效果评估和反馈。我们定期组织对帮扶工作进行评估，了解帮扶效果和存在的问题。通过与被帮扶学校的交流，我们及时了解到了他们的反馈意见，并根据这些意见进行调整和改进。同时，我们也邀请了教育专家对我们的帮扶工作进行评估，以确保帮扶工作的质量和效果。

总的来说，我校的帮扶工作在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。首先，我们需要进一步加强对帮扶对象的了解，确保帮扶工作的针对性和有效性。其次，我们需要加强帮扶工作的宣传和推广，吸引更多的社会资源参与其中。最后，我们需要进一步提升帮扶工作的专业化水平，加强帮扶队伍的培训和管理。

在未来的工作中，我们将继续加大对帮扶工作的投入和支持，不断改进和完善帮扶工作的机制和方式，为贫困地区的学校提供更好的教育资源和支持，助力教育事业的发展。我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的帮扶工作一定会取得更大的成就。

学校帮扶工作年度总结篇二

学校帮扶工作年度总结

学校帮扶工作是我校教育事业发展的重要组成部分，也是推进教育公平的有效途径之一。在过去的一年里，我校积极参与了帮扶工作，并取得了一定的成绩。在这里，我将对我校的帮扶工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。

首先，我校注重帮扶工作的规划和组织。在帮扶工作开始之前，我们制定了详细的帮扶计划，明确了帮扶目标和任务。我们成立了帮扶工作领导小组，负责统筹协调帮扶工作的各项工作。同时，我们也建立了帮扶工作的考核评估机制，确保帮扶工作的落实和效果。

其次，我校注重帮扶工作的实效性和可持续发展。我们在帮扶工作中注重因地制宜，根据被帮扶学校的实际情况，量身定制了帮扶方案。我们通过派遣教师到被帮扶学校进行教学指导，以及捐赠教学设备和图书等方式，帮助被帮扶学校提高教育质量。同时，我们也注重培养被帮扶学校的教师和学生，提升他们的教育水平和综合素质。

另外，我校注重帮扶工作的交流与合作。我们与被帮扶学校建立了密切的联系和合作关系。我们定期邀请被帮扶学校的教师到我校进行交流学习，共同探讨教育教学的问题和经验。同时，我们也积极向社会各界宣传帮扶工作的意义和成果，吸引更多的力量加入到帮扶工作中来。

总的来说，我校的帮扶工作在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。首先，我们需要进一步加强对帮扶对象的关注和了解，确保帮扶工作的针对性和有效性。其次，我们需要加大对帮扶工作的宣传和推广力度，吸引更多的社会资源参与其中。最后，我们需要进一步提升帮扶工作的专业化水平，加强帮扶队伍的培训和管理。

在未来的工作中，我校将继续加大对帮扶工作的投入和支持，不断改进和完善帮扶工作的机制和方式，为贫困地区的学校提供更好的教育资源和支持，助力教育事业的发展。我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的帮扶工作一定会取得更大的成就。

学校帮扶工作年度总结篇三

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“20xx年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX小学。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作

开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。

三、资源共享，促进双方共同提高

作为山区两乡两镇中一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此，我们及时成立了XXX片教学研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

四、加强联系，建立稳定的互访机制

为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。

一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。

三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到