中职英语学科教学总结(精彩3篇)

浮盈分享2014-03-05 03:50:23 次阅读

中职英语学科教学总结篇一

中职英语学科教学是培养学生英语交流能力和职业素养的重要环节。在过去的一段时间里，我担任中职英语教师，对于这门学科的教学进行了总结和反思。通过不断的实践和经验积累，我认为中职英语学科教学应该注重以下几个方面的改进。

首先，建立有效的学习环境是中职英语教学的关键。学生在积极的学习环境中才能更好地学习和发展。因此，我在课堂上努力创造一种积极、互动和合作的学习氛围。我鼓励学生们参与课堂讨论，提问和回答问题，同时也鼓励他们互相合作，进行小组活动和项目实践。通过这种方式，学生们能够更好地理解和应用所学的知识。

其次，提供多样化的教学资源和教学方法是中职英语教学的重要手段。不同的学生有不同的学习风格和需求，因此，教师应该根据学生的特点和需求来调整教学内容和方法。我经常使用多媒体教学资源，如录像、音频和互联网资源，以吸引学生的兴趣和提高他们的学习效果。同时，我也鼓励学生们利用各种学习资源，如英语学习网站、英语电影和音乐等，来提高他们的英语水平。

第三，培养学生的交际能力是中职英语教学的核心目标。中职英语学科不仅仅是学习语法和词汇，更重要的是培养学生的听、说、读、写和翻译等综合能力。因此，我注重培养学生的口语表达能力。我鼓励学生们在课堂上进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语交际能力。同时，我也鼓励学生们多听多说，多进行英语口语练习，提高他们的听说能力。

最后，评估和反馈是中职英语教学的重要环节。我认为及时的评估和反馈能够帮助学生们更好地了解自己的学习进展和不足之处。因此，我经常进行课堂小测验和作业评估，及时给予学生们反馈和建议。同时，我也鼓励学生们互相评价和反馈，帮助他们相互学习和提高。

总之，中职英语学科教学是培养学生英语交流能力和职业素养的重要环节。通过建立有效的学习环境、提供多样化的教学资源和教学方法、培养学生的交际能力以及进行评估和反馈，我们能够更好地促进学生的英语学习和发展。

中职英语学科教学总结篇二

中职英语学科教学总结是我作为中职英语教师的一次反思和总结。在过去的教学过程中，我深刻体会到中职英语学科的教学特点和难点。通过总结和反思，我认为中职英语学科教学需要注重以下几个方面的改进。

首先，教学内容的选择和设计是中职英语教学的关键。中职学生的英语水平和学习需求各不相同，因此，教师应该根据学生的特点和需求来选择和设计教学内容。我经常使用真实世界中的职业案例和情景来教授英语知识和技能，以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。同时，我也注重培养学生的职业素养和技能，如沟通能力、团队合作能力和创新能力等。

其次，教学方法的灵活运用是中职英语教学的重要手段。中职学生的学习风格和需求各异，因此，教师应该根据学生的特点和需求来灵活运用不同的教学方法。我经常使用项目式学习、合作学习和问题解决学习等方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，以帮助学生更好地适应未来的职业发展。

第三，评估和反馈的及时性是中职英语教学的重要环节。及时的评估和反馈能够帮助学生更好地了解自己的学习进展和不足之处。因此，我经常进行课堂测验、作业评估和口头反馈，及时给予学生们反馈和建议。同时，我也鼓励学生们进行自我评估和互相评价，以帮助他们相互学习和提高。

最后，教师的专业素养和教学能力是中职英语教学的保障。作为中职英语教师，我们应该不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地指导和帮助学生的学习和发展。我经常参加教育培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和教学能力。同时，我也注重与同事的合作和交流，共同探讨教学问题和经验分享，以提高整个学科的教学质量。

总之，中职英语学科教学是培养学生英语交流能力和职业素养的重要环节。通过选择和设计教学内容、灵活运用教学方法、及时评估和反馈以及提升教师的专业素养和教学能力，我们能够更好地促进学生的英语学习和发展。

中职英语学科教学总结篇三

光阴似箭，岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，努力提高自己的理性认知潜力。但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

一、做到认真备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说、读、写的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，通过讲授西方英语国家传统文化、组织学生进行英语小短剧的表演等方式培养学生对象英语的兴趣，并在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的潜力，在持续兴趣的基础上学习新知识，通过游戏的方式扩大学生的单词量，并同时加大听写单词的力度，保持每个星期听写一次的频率。在教学实

践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业布置根据每个学生的学习程度来布置。

二、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写。

通过本学期的教学来看，本学期所使用的课本是《中职英语》，这本书的前半部分比较适合学生的学习水平，包括最基础的英文字母和48个音标的读法，但是后面的内容对学生来说存在较大难度，因为涉及到语法部分，对于学生来说，语法可谓是拦路虎，对语法的困惑也很多，在一学期的教学过程中我发现，学生前期通过各种活动积累出来的对英语学习的兴趣，对在学习语法并没哟用发挥太多的作用，这是我比较可惜的地方，也是我下学期需要努力的方向。

本学期授课的目标群体是18及电商1班，18电商2班，18高铁三个班，三个班整体水平不相上下，都处于较差水平，学习在学习过程中都比较被动，自觉性较差，上课时的注意力很难集中，分析原因，主要是因为基础太差，上课完全听不懂，因此失去了求知的欲望。通过一学期的教学发现，学生只有在学习简单知识时，会进行教学配和，但凡涉及到较难知识点，或者陌生知识点，就存在抵触心理，如何消除学生对新知识点的陌生感和恐惧感，也是我学期需要加强的地方。

经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。